不让一个孩子掉队
帮扶工作计划与具体措施(精选13篇)
帮扶工作计划与具体措施（精选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人师德师风工作总结(15篇)
教师个人师德师风工作总结(15篇)教师个人师德师风工作总结1“为人师表”这个词从我上学时起到我成为一名教师就认识到这个美丽而富有内涵的词语。
如今，为人师已经三年了，曾无数次不断理解这个词的内涵，不断以“为人师表”为镜子，不断的鞭策自己要做一名合格的幼儿老师。
说起幼教工作，真实感慨万千。
“爱心、耐心、细心”缺一不可，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，自我良好修养的体现，是教师立身之本，幼儿园立园之本。
作为一名教师是光荣的，因为你是他们人生中第一任老师，而他们也是你人生中第一次称你为老师的人。
三年里，一幕幕感人的场景、一段段真挚的师生情，让我勇敢地走进孩子们的世界，我时刻记得“育人比教书更重要”。
作为孩子们的启蒙老师，他们所学到的一言一行，就是用来衡量我师德师风的一把尺子。
他们喜欢模仿，老师的行为作风将会给他们带来一生的影响，因此，老师一定要时刻为孩子们做出榜样，严已律己，以身作则，才能做大家以及家长眼中的好老师，才能赢得老师、家长的支持和孩子的喜爱。
在我实际的教育工作中，我一视同仁，平等对待每一个孩子。
工作在新疆这片热土上，更没有民族歧视，而是以灿烂的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，去教会每一个可爱的孩子去和同伴和睦相处；去帮助那些汉语表达水平弱的民族小朋友，共同沟通、理解、分享；精心准备每一天的教育活动等等，因为我想把的爱奉献给纯真的孩子们，哪怕牺牲自己的时间在工作上加班加点，我都无怨无悔。
而孩子们回馈给我的是他们有礼貌的语言表达，是在我生病时的一句关心的话语，是他们助人为乐的爱心，使他们生活中不断的改变……这一切的'成果，都体现出老师对孩子沉甸甸的爱与责任。
在单位中，我与同事和睦相处，尊重同事，相互学习，相互帮助。
敌视和嫉妒是不可取的。
在园所工作中，因为从事的基本是女性，相处久了自然会产生一些小矛盾，这就需要我们懂得宽容和谅解，不斤斤计较个人得失，凡事等站在对方的角度考虑，懂得合作和分享。
关于学生帮扶工作总结(精选6篇)
关于学生帮扶工作总结（精选6篇）学生帮扶工作总结1__小学认真贯彻落实上级教育部门的文件精神，结合学校工作实际，以“面向全体学生”，“为了一切学生的发展”为目标，结合“不让一个学生掉队，不放下任何一个学生”的理念，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，关注学困生的发展，经过一年的努力取得了比较好的效果。
现将具体工作总结如下：（一）根据学生开学初及以往的学习状况，确定学困生名单，并及时了解学困生构成的原因，时刻关注学困生的状况，并及时整理、修改。
（二）制订了学校帮扶学困生实施方案，开展了帮扶学困生工作启动仪式。
（三）明确学困生指导教师的名单、广大教师根据工作实际制定了切实可行的帮扶计划。
实行“一名教师结对帮扶一名学困生”制度。
学校在党员、干部中确定了学困生帮扶职责人，明确了职责，确定了帮扶方式，透过一个学期的努力保证了帮扶效果。
另外值得说明的是家长与学校教师配合很融洽。
学校还根据每学期的学困生的表现，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，有进步的学生，期末进行了表彰，以示鼓励。
透过学困生跟踪考核表，我们发现部分学困生已经有所进步。
总之，对学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的任务，它需要全体教师的共同努力，虽然经过一学期的努力，我学校在学困生的辅导工作上有起得必须的起色。
学困生转化工作的初见成效，让我们进一步看到了学校教育教学质量提高的发展空间，增强了进一步提高教育教学质量的信心和决心。
但是，更困难的任务还在后面，但是，我们相信在老师们的共同努力下，学困生的学业必须会取得更大进步。
学生帮扶工作总结2转化学习有困难、品行有缺点学生是一项复杂、艰巨的教育工作，需要一个长期的过程，要满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育，才能获得良好的教育效果。
本学期，我校帮扶了很多同学，通过教育，他们的学习动机、积极性被调动了起来，通过不断的帮扶教育，学生的自信心、意志力、学习成绩都有了很大的提高。
一年级学困生的辅导计划及措施
一年级学困生的辅导计划及措施五篇一年级学困生的辅导计划及措施篇一：一年级学困生辅导计划一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。
树立“转化一个学困生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。
学困生转化工作是班级工作的重要环节。
学困生是我的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒。
在学困生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使学困生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定学困生转化计划。
二、学困生名单：张斯于、原智龙、刘雨洁、李虹宇、刘广强、左行、周环三、学困生形成原因情况分析：1、父母对孩子学习不重视，或能力有限不能辅导孩子学习。
例如李虹宇、刘广强、刘雨洁。
2、学生自身接受能力较差，例如张斯于、原智龙。
3、不少聪明的学生怕吃苦，对学习的兴趣不高。
例如左行、周环。
四、具体措施：1、培养学困生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，这是的转化工作的起点。
2、利用课堂时间相机辅导。
在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
3、课余时间个别辅导。
在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。
4、家长和老师相配合。
有能力辅导的家长我布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导。
实在无力辅导的希望家长配合做好监督的工作。
定期到学困生家长进行交流，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让学困生总结自己的进步。
篇二：一年级语文学困生辅导计划以素质教育为指导，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这学期的抓差补漏工作。
一、确定学困生名单，让转化对象明确化。
一年级语文学困生名单：第一种：无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：郑思洁、林扬鍠、李涛。
开家长会的心得体会
开家长会的心得体会•相关推荐开家长会的心得体会（精选28篇）心中有不少心得体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的开家长会的心得体会，欢迎大家分享。
开家长会的心得体会篇1孩子来到云健小学快一年了。
一年中她学会了很多知识，也更加懂事了。
这些都离不开老师对孩子的关爱与教诲。
也离不开学校对家长的培训。
为了让孩子更能茁壮成长，学校邀请了多位专家就如何更科学的教育我们的孩子进行指导。
让我在懵懂中悟出了自己的一套育儿方案。
一、家长的一言一行直接影响到孩子的成长，所以影响孩子心灵的话千万不能说，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
二、人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增许多弯路和挫折，作为我们家长自身应以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
三、为培养孩子的自信心，应多支持，多鼓励，不要过度的关注“分数”，评定好与坏，要关注她的学习过程，多鼓励、多赞扬、及时纠错，增强他们的自信心，永远不要说自己的孩子笨，不要把自己的孩子与别人家的孩子相比。
要经常与孩子交流、玩耍，让孩子在轻松愉快的氛围中健康快乐地成长。
只有当家长懂得了孩子的心，明确自己的责任和义务，有计划，有目的地去教育孩子，为孩子树立一个好的榜样，孩子都会很棒。
也只有在家庭教育上成功的家长，才是真正合格的家长。
让我们大家都来争当称职家长，优秀家长。
开家长会的心得体会篇2每次开完家长会都有很大的收获，这次更是受益匪浅，在与家长的交流中，学到了如何教育孩子的一些方法，而且使我认真反思自己过去对孩子的教育，深入思考今后应该如何教育孩子。
我想首先在教育孩子上我应该做到以身作则，时时、事事、处处注意自己对孩子的影响。
孩子的模仿能力是很强的，在日常生活中孩子与老师相处的时间比较多，所以我平时的言谈举止，对事物的处理方式，待人接物的态度等等，都会对孩子产生较大的影响。
不让一个孩子掉队
不让一个孩子掉队作为家长和老师，我们都希望每个孩子都能顺利成长，获取良好的教育，并在这个竞争激烈的社会中找到自己的位置。
在现实生活中，由于各种原因，总会有一些孩子容易掉队。
这些原因可能是家庭环境不良、学习能力不足、性格内向、身体条件不佳等等。
不管是什么原因，作为家长和老师，我们都有责任和义务不让一个孩子掉队。
我们应该创造一个积极向上的家庭环境。
家庭是孩子成长的第一所学校，家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。
在家庭中，父母应该给予孩子充分的关爱和关心，鼓励孩子充分发展自己的潜能。
父母要尊重孩子，给予孩子足够的空间和时间，让他们有机会表达自己的想法和意见。
如果家庭环境和谐、积极，孩子就会更加乐观、自信，更容易实现自己的价值和梦想。
学校教育也起着举足轻重的作用。
老师要注重培养学生的兴趣和潜能，发现每个学生的闪光点，并给予他们鼓励和支持。
老师要注重学生的个性发展，不要一刀切地对待所有学生。
对于一些学习困难的学生，老师要给予更多的关爱和帮助，让他们在学业上能够跟上其他学生的步伐。
学校也应该严格管理，制定一些规章制度，让每个学生都受到公平公正的对待。
社会上也需要更多人的关注和帮助。
一些弱势群体的孩子，由于家庭环境不好、经济条件差，缺乏良好的教育资源和条件。
我们社会应该给予这些孩子更多的关心和帮助，让他们有机会接受良好的教育，实现自己的梦想。
社会可以设立一些专门的教育基金，资助一些困难家庭的孩子接受更好的教育，让他们不会因为家庭条件的限制而掉队。
每个人都有责任和义务关心他人。
不管是家长、老师，还是社会大众，我们都应该多关心那些处于弱势地位的孩子，多给予他们一些关爱和帮助。
不要让一个孩子因为外部环境的限制而掉队，让每个孩子都能享受到公平的教育机会，实现自己的人生价值。
不让一个孩子掉队，是全社会的责任和义务，需要家庭、学校、社会、个人的共同努力。
让每个孩子都能享受到良好的家庭环境和教育条件，不管是优秀的学生，还是有一定困难的学生，都能够得到关爱和帮助，实现自己的梦想和目标。
中国好人崔玉臣
中国好人崔玉臣■ 田丰快乐的“一家人” ▲069天的一个傍晚，崔广德走村串巷时，骑着自行车途经距家5公里左右的曹满城村时，遇见了蓬头垢面无家可归的汉族人张石头。
经过交谈，发现42岁的张石头是东明县渔沃街道曹满城村的一位村民，因遭受孩子夭折、妻子离家出走之痛，精神失常、生活也没有着落，当时崔广德见天色已晚，张石头又孤身一人，于是将他带回家中照料，让张石头吃饱喝足，又让他在家里住下。
崔广德向妻子虎梅英说清事情的原委后，说出了自己想收留张石头在家一起生活的想法。
起初，虎梅英稍许表示不情愿，因为自家还有三个儿子和一个女儿需要抚养，平时日子过的也很拮据。
但心地善良的虎梅英看了眼正在狼吞虎咽吃饭的张石头后，不禁红了眼眶，随即同意了丈夫收留张石头一起生活的想法。
崔玉臣回忆着说：“父亲遇到石头叔的那一年，我还小，才5岁，‘石头叔’来家的故事都是父亲告诉我的。
当时‘石头叔’蓬头垢面、精神恍惚、蹲在路边，一边东瞅西看，一边自言自语。
我父亲看到他十分可怜，就把他领回了家里。
印象里他一开始不爱言语，但是大家一起生活一段时间之后就熟悉了，他就像家里人一样。
之前父亲在世时，走到哪里都带着‘石头叔’，‘石头叔’非常依赖父亲。
”当时崔玉臣家里有4个兄妹，生活本来就有些拮据，日子过得也不宽裕，但是对待“石头叔”，崔广德夫妇却是十分的尽心，不仅给他专门腾出了一间屋子居住，还时时刻刻记挂着他。
善良的崔广德夫妇把“石头兄弟”留下来一起生活，把他当成家中一员共同生活。
崔广德又带张石头去医院检查了身体，拿了药，随着张石头与崔广德家人的相处越来越和谐，张石头也变得精神起来，身体很快恢复到正常人的状况。
日子一天天过去，崔广德夫妇带着张石头一起下地种麦子、玉米，一起到各村收羊毛。
兄弟姐妹四人也慢慢接受了张石头，亲切地喊他“石头叔”。
于是，崔广德的家开启了一段跨越血缘、跨越43年时空的亲情接力赛。
“要像对我一样对待他”那一年，崔玉臣还不是很懂事，但会喊“石头叔”。
教师师德师风个人总结优秀12篇
教师师德师风个人总结优秀12篇师德师风建设工作个人总结篇一在忙碌的工作中，20__年的工作也进入了尾声。
回顾这一年多和孩子们的相处，不单单是孩子们在学习，潜移默化中孩子们也深深的影响着我，带动着我。
看着他们天真、单纯、清澈的眼神，看着他们一点一滴的进步，我总是觉得很欣慰。
在师德方面，我努力以身作则。
争取在生活、行为习惯等方面都做到尽善尽美。
孩子们处在幼儿时期，分辨力差，他们乐意模仿，教师的一举一动对他们都有着深深的影响。
因为爱幼儿，热爱教育事业，所以我积极努力，不断进取，努力提高自身能力及业务水平，严格执行师德规范的要求，坚持做到“一切为了孩子”。
在工作中，做到尊重和爱护每一位幼儿。
不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。
重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
爱每一个幼儿，让幼儿感受到幼儿园的温暖，感受到教师给予的温暖。
在工作中，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。
把握时机做幼儿的引导者。
关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。
工作中的教师只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。
在提高我们的自身素质的同时，更要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
在园内不断学习师德教育，强化了教师的职业道德意识，我意识到在教育岗位上要做到无私奉献，悉心育人，要用爱塑造爱，用心灵雕塑心灵。
在未来的工作中，我会不断加强师德教育学习，努力做一名孩子喜欢，家长放心的教师。
幼儿园老师师德师风个人总结篇二时光荏苒，紧张而又忙碌的一个学期又结束了，在这一学期里，我们八年级组在学校领导的关心和帮助下，全组老师克服重重压力迎难而上，用满腔的真诚和科学的态度走过了这个学期。
2015年美国教育十大事件
2015年美国教育十大事件作者：唐劲松来源：《今日教育》2016年第02期1.《不让一个孩子掉队法》（ No Child Left Behind Act）彻底修订2015年7月美国国会开始重新修订《不让一个孩子掉队法》。
12月10日，奥巴马总统签署了《每一个学生成功法》（Every Student Succeeds Act）。
（该法的最大特点是，将控制教育的权力归还给各州和地方学区，终结了联邦以测试为基础的问责制度。
——编者注）2.教育部长邓肯·阿恩宣布辞职10月2日，教育部长邓肯·阿恩宣布辞职，留下一系列关键性的改革，如少数民族和穷人获得了历史最高的毕业率。
3.“共同核心标准”的支持剧烈下降8月，康奈提格州宣布该州高中生将不再采取共同核心考试，而用SAT代替。
作为教育改革领导者的马萨诸塞州，在11月宣布它将完全取消共同核心评估，取代它的是2017年自己的测试。
4.谷歌笔记本大行其道9月，数据显示谷歌笔记本销量的60%都是在教育部门。
拥有53%的K-12学校和教育工作者用户。
5.谷歌虚拟实地考察设备改变学习谷歌公司在2015年5月宣布增加探险的发展，更容易让学校负担得起和易于使用的虚拟实地考察设备发布。
只使用耳机和智能手机，虚拟实地考察设备就能立刻帮助学生在课堂上周游世界。
6.学校听从健康专家的建议推后开学时间许多学校今年开始听取健康专家的意见，推迟开学对学生的健康更有利，西雅图学区就采用了这个建议。
该区投票出2016～2017学年回校的时间为11月下旬。
7.计算机科学成为一个优先考虑的学科9月，纽约市市长宣布，要求所有纽约市学校所有年级开设计算机科学课，在未来的十年，该计划将培训5000名教师，以支持学区所有的学生都学习计算机科学。
8.创客运动不断前进STEM课程（科学、技术、工程和数学）将继续成为教育的前沿课程。
今年的创客运动成为教育热词，更多的学生对其产生兴趣。
未来几年创客运动还会大热。
老师“最美教师”推介词
最美教师先进事迹材料王xx老师“最美教师”推介词“做老师就要做个好老师。
”这是王xx老师平时最质朴的一句话。
从教20多年，她用微笑注解人生，用爱心定义教育。
她是一颗螺丝钉，哪里需要哪里钉。
一年里，她教过四个年级五个班级两个学科；她主动支教，自己动手做教具学具，教一个年级的全部学科，用实际行动证明村小一样可以教出好学生，也让家长坚信：在家门口，孩子也能把书念好。
在她的眼里，再落后的学生都是可以闪闪发光的宝石；在她的心里，再简陋的学校都是放飞理想的平台。
她用温暖的双手轻轻拂去后进孩子心头尘封的泥土。
直至今天，当初的“丑小鸭”们仍然惦念着她。
你用激情将青春活力释放为一路热情、一路友善、一路欢歌；用辛劳的汗水换来了同事的敬佩、学生和家长的感激。
从乡村到城镇，从城镇再到乡村，她的人生地图被爱的光芒照得熠熠生辉。
王xx为师感言：陶行知先生说：没有爱，就没有教育。
二十多年行走在童心的世界里，对这句话我有了更加深刻的理解。
工作至今，我一直将心比心、以心换心，凭着良心教书育人。
正是因为心中有爱，所以我对学困生有了耐心；正是因为心中有爱，所以我对特殊孩子懂得了关心；正是因为心中有爱，所以我才会与孩子们更加贴心。
我和学生是师生、是朋友、是亲人，孩子们的喜欢是我一生最骄傲的礼物。
因为他们的喜欢，让我更加坦然面对名利得失，从不把个人情绪带到教学中去，让我每天能以平平常常的心态、高高兴兴的心情来干好实实在在的事。
用爱做好教育的“良心活儿”——王xx老师先进事迹材料王xx，1973年出生，1992年参加工作。
从教20多年，她对教育事业的无限忠诚，对学生的无私关爱，对理想的执着追求，在小学教育这块热土上，用智慧和心血滋润着孩子们的心田，默默奉献着自己的青春和汗水，模范履行自己的神圣职责。
一、甘做螺丝钉，哪里需要到哪里2009~2010年，她服从领导安排，先后任教了三年级语文（顶替生病的李老师）、四年级数学、一年级数学、三年级语文（顶替生病的王老师）、五年级语文（顶替借用走的宋老师），不管接手的班级学生学习情况如何，教的时间是长还是短，她都提醒自己“既来之则安之”，一切从头开始吧，只要自己尽心尽力，做到问心无悔、对得起自己的良心就行。
不让一个孩子掉队
不让一个孩子掉队教育是人类社会的重要组成部分，孩子的教育是家庭和社会的责任。
一旦孩子掉队，就意味着他将会失去竞争优势，对自己的未来产生不利影响。
为了不让一个孩子掉队，家长、教师以及社会都应该做出努力。
首先，家长是孩子成长过程中最贴心的引路人，他们要扮演好“第一任老师”的角色。
孩子在家庭环境中度过的时间最长，家长的言传身教会直接影响孩子的成长。
家长是孩子的第一位老师，他们要培养孩子良好的习惯和行为方式，学会与孩子沟通和交流，鼓励孩子学习新知识，培养孩子自信和勇气。
其次，教师是孩子成长过程中最重要的指导者，他们需要具备丰富的知识储备和教育经验，用专业的知识、健康的态度和身体力行，引领孩子成长。
教师要深入了解每个学生的个性、特点和需求，因材施教，用情感去感染孩子，以榜样的力量教育孩子。
最后，社会也应该共同参与到孩子教育中来，为孩子创造良好的学习环境和发展机会。
社会应加大对教育的投入，提高教育质量，开展多种形式的教育活动和课外拓展活动，为孩子提供多元化的发展渠道，让孩子有更广阔的学习空间。
一个孩子的成长过程需要家长、教师和社会的共同努力。
家长要发挥家庭的作用，教育孩子，引导孩子，以良好的家庭环境助力孩子的成长；教师要全面发展自己，提高教育专业技能，为孩子提供专业的教育和指导；社会应从投入和实践两个方面出发，为孩子提供良好的学习和发展环境，为孩子的成长和未来创造有益的条件。
总之，要不让一个孩子掉队，需要家长、教师和社会的通力合作。
只有大家一起行动，才能给每个孩子提供成长的机会，为孩子的成长和未来创造美好前景。
让我们共同努力，为孩子的成长保驾护航！。
新教育背景下家校合作共育策略
202210家校合作共育，是对家庭教育和学校教育的有效融合。
学生在成长过程中，离不开家庭和学校的共同努力，二者只有互相配合，互相支持，才能在教育的过程中产生教育合力，通过这种合力，使得学生能够在获取知识的同时健康成长。
新教育明确了家庭和学校在教育中的同等地位和作用，高度重视家庭教育的重要性，提高家校合作共育的力度，改变了我国教育界向来以家庭教育附属于学校教育的普遍见解，均衡了家校之间的关系，有利于调动家庭对其儿女教育的踊跃性，发挥家庭教育的巨大作用。
美国知名学者范德格里夫特认为，“家校合作”的过程就是家长参与到学校教育的方方面面，也就是家长出于有益于孩子成长的目的，通过法定机构和正常途径，在学校管理过程中提出自己的一些看法和建议，同时配合学校承担一定的责任义务，这种建议和担当对学生的发展和学校的工作能够产生一定积极影响的活动过程［1］。
国内外关于家校共育的研究，尤其新教育家校合作共育工作的展开，为本文研究提供了深厚的理论基础和丰富的借鉴意义。
在实际教育工作中，笔者结合新教育十大行动的家校合作共育，针对性地开展相关活动，提升家校合作共育质量，提高学生自主学习、发展的能力，使学生能够自主、科学管理时间，养成良好的自觉性和自律意识，形成正确的价值观和生命观，从而促进学生全面新教育背景下家校合作共育策略○赵贵强兰州市第十九中学【摘要】2000年，朱永新教授发起的新教育实验，是指以教师发展为起点、十大行动为途径，帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育实验工作伊始，便将教育理想扎根教育实际，扎根校园，不断开掘和发展，深入探索立德树人的育人模式，为中小学素质教育的提升注入源头活水。
2016年,随着新教育实验在兰州市的不断推进与发展，在扩大教育资源、统筹规划、优化布局、家校合作共育方面，兰州市教育工作持续稳定向纵深发展。
新教育工作推进以来，作为十大行动之一的家校合作共育，彻底改变了以往教育中存在的薄弱环节，形成了学校教育与家庭教育的合力，使得学生的综合能力得到了很大发展，促进了教育质量的提升。
小学一年级班主任工作总结（精选9篇）
⼩学⼀年级班主任⼯作总结（精选9篇）⼩学⼀年级班主任⼯作总结（精选9篇） 时间不知不觉，我们后知后觉，⾟苦的⼯作已经告⼀段落了，回顾这段时间的⼯作，理论知识和业务⽔平都得到了很⼤提⾼，来为这⼀年的⼯作写⼀份⼯作总结吧。
相信很多朋友都不知道⼯作总结该怎么写吧，下⾯是⼩编整理的⼩学⼀年级班主任⼯作总结，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学⼀年级班主任⼯作总结篇1 ⼀、基本情况： 我班现有学⽣37⼈，其中男⽣18⼈，⼥⽣19⼈。
有13名学⽣不⾜龄，留守学⽣4⼈。
⼆、本期⼯作重点： ⾯对这些五。
六岁的⼉童，当⼀年级的班主任⾃然更⾟苦，任务更繁重，培养⼀个良好的班集体对每个学⽣的健康发展有着巨⼤的教育作⽤，形成⼀个良好的班集体，需要班主任做深⼊细致的⼯作。
本学期我从以下⼏个⽅⾯着⼿做好⾃⼰的班级⼯作： （⼀）注重好习惯的养成 刚⼊学的⼀年级的学⽣对学校的纪律制度认识模糊，更别说是形成习惯了，⽐如说，上学迟到者多，不知做课前准备的多，上课铃响后依然在外晃荡的多，集会升旗组织纪律等等，⼀句话，问题多多。
⽽且⼀年级的学⽣忘性⼤，叮嘱⼆次、三次，四次、五次，依然如故，这就要求⼀年级⽼师有不厌其烦的、⾜够的耐⼼，以致形成习惯为⽌。
⽽好习惯的养成也正是我校本学期的教育主题之⼀，我就有更多的时间和机会把它从⼋个⽅⾯做细做实，即“我的按时上学好习惯、我的⽂明礼貌好习惯、我的认真学习好习惯、我的安全卫⽣好习惯、我的健康锻炼好习惯、我的热爱劳动好习惯、我的团结同学好习惯、我的不乱花钱好习惯”等。
好的习惯，受益终⽣，所以对好习惯的培养格外重视，利⽤班队会集中学习，课前等适当的机会分散学习，遇到问题及时解决，不给他们形成⿇痹的思想。
我班同学在班⼲部和班主任的带领下，班级秩序良好，尤其在劳动、做好事等⽅⾯表现积极，集会、集队等能做到安静、整齐。
（⼆）、注重班⼲部的培养 班⼲部是班主任的左右⼿，对整个班级的精神⾯貌起着决定性的作⽤，因此应该正确选拔，精⼼培养。
不让一个孩子掉队——记伊通满族自治县第二中学党支部书记、校长杨玉德
2022年第8期他耕耘杏坛三十三载，七年间以“和谐教育，幸福师生”的办学理念，率领伊通二中全体教职员工倡导以德育人，以爱感人。
他就是伊通满族自治县第二中学校长兼党支部书记，是他改变了伊通二中，将一所师资短缺、生源不足的薄弱学校打造成了如今的独具特色、教育教学质量一流，有着浓郁家风文化气息的西部强校。
不放弃一个孩子1988年7月，杨玉德从师范学校毕业后被分配到伊通第二十五中学任教。
刚刚参加工作，没有过多的教育教学经验，但他坚信只要用心去体会，用爱去关怀学生，就一定能成为一名好教师。
2014年，杨玉德调入伊通二中担任校长兼任党支部书记，此时的二中校园环境落后，初高中仅有12个教学班，学生也比较少，师生的思想精神也较为涣散，学习气氛不够浓厚。
高中部的学生学习基础很差，多数同学对学习不感兴趣，感到前途迷茫，一些同学还养成了不良习惯。
面对这种状况，杨玉德陷入了深深的思考。
在伊通二中高中部有一名被全校所熟知的“后进生”。
他不认真学习，也让身边的其他同学无法安心学习。
一提到他的名字，所有教过他的老师都会感到头疼。
这件事情传到了杨玉德的耳中，在所有人都不知所措的时候，杨玉德决定亲自到这名“后进生”的家中去家访。
来到学生家中，杨玉德了解到：这名学生之所以问题重重是因为从小生长在离异家庭，父母离婚后，就一直和父亲生活在一起，而父亲现在已经重建家庭，平日里很少关注他，并且总是对他不冷不热。
这让他从小就缺失父爱、母爱。
因与孩子的代沟，父母不了解孩子的内心世界，无法及时地针对孩子出现的问题来想解决的方法，每当孩子犯了错误，就只能是粗鲁地解决问题，要么骂一顿，要么打一顿，这样长期以来就造成了孩子叛逆的性格。
了解到这些后，杨玉德和家长耐心沟通，并确立了“家校合一”的具体举措。
回到学校之后，杨玉德与他谈心、交朋友，使其认识自己的错误，并充分发挥学生的力量，安排责任心强、学习成绩好、乐于助人不让一个孩子掉队——记伊通满族自治县第二中学党支部书记、校长杨玉德2022年第。
教师个人师德师风考核总结(精选7篇)
教师个人师德师风考核总结（精选7篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如立即行动起来写一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的教师个人师德师风考核总结（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师个人师德师风考核总结1转眼间，一学年的教育教学工作已经结束.现将本学年师德情况总结如下:教师的天职是教书育人。
因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。
做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。
在这一学期中，本人自觉严格要求自己，在各方面都力争做一个好教师。
一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。
要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。
这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的"教书先生"，也就不可能成为一个优秀的教师。
教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。
以前说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水.现在要求教师要给学生一杯水，自己必须有远远不断的水。
二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个"人师"。
我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。
从而优化本班的班级管理效果。
在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。
利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。
对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。
热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感，信赖感，通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。
教育政策法规20个案例分析
教育政策法规20个案例分析一、引言教育政策法规是影响教育发展的重要因素，它们决定了教育资源的分配、教育内容和教育方式的选择，以及教育成果的评价。
本文将分析20个具有代表性的教育政策法规案例，以期深入理解其背后的政策目标和影响。
二、案例选择及背景介绍这20个案例涵盖了不同国家、不同时期、不同类型的教育政策法规，包括义务教育法、高等教育法、职业教育法、家庭教育法等。
这些案例的选择主要基于其代表性、影响力以及与教育政策法规的紧密关联性。
三、案例分析1、案例一：美国《不让一个孩子掉队》法案（2001）这个法案强调了教育公平，制定了严格的教育标准和问责制度，旨在提高美国基础教育质量。
然而，该法案的实施也带来了一些挑战，如标准化考试压力、资源不平等等问题。
2、案例二：英国《教育法案》（1944）该法案强调了教育的国家性和公平性，确立了综合学校制度，旨在为所有孩子提供平等的教育机会。
然而，该法案的实施也带来了教师职业发展的问题和学校管理的复杂性。
3、案例三：中国《义务教育法》（2006）这个法律强调了义务教育的免费性和公平性，旨在保障每个孩子接受基础教育的权利。
然而，该法案的实施也带来了一些挑战，如教育资源不均衡、教育质量参差不齐等问题。
4、案例四：印度《国家教育政策》（2016）这个政策强调了教育的多样性和包容性，旨在满足不同阶层、不同文化背景的孩子的教育需求。
然而，该政策的实施也带来了一些挑战，如资源分配问题、语言多样性问题等。
（注：由于篇幅原因，此处省略剩余16个案例的分析）四、结论与启示通过对这20个教育政策法规案例的分析，我们可以看到教育政策法规的制定和实施都受到多种因素的影响，如国家文化、经济发展水平、社会需求等。
同时，我们也可以看到，尽管这些政策法规存在一些问题和挑战，但它们都在努力满足不同国家、不同时期的教育需求，提高教育质量，保障每个孩子的受教育权利。
在未来的教育政策法规制定中，我们需要更加注重政策的公平性、有效性、可持续性以及应对挑战的能力。
做一名优秀的教师心得范文（10篇）
做一名优秀的教师心得范文（10篇）所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。
一般篇幅可长可短，结构比较简单。
下面小编为大家带来做一名优秀的教师心得范文，希望大家喜欢!做一名优秀的教师心得范文1教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。
暑假学习正是老师们提升自身综合能力的好机会。
查字典范文大全特意为大家整理了关于暑假学习心得体会范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
一、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。
在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
二、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。
所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。
在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。
当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。
教师政治笔记2024摘抄
教师政治笔记2024摘抄一、教育公平是社会公平的基石教育公平就像阳光，应该洒在每一个孩子身上。
在我们学校，有个孩子家庭条件不好，学习资源匮乏。
可在公平的教育环境下，他和其他同学一样，有同等的机会参加各种竞赛培训。
这就是教育公平的力量。
我们教师得时刻把教育公平放在心头，不能让任何一个孩子在教育的道路上掉队。
难道我们能眼睁睁看着有的孩子因为不公平的对待而失去发展的机会吗？当然不能！二、爱国主义教育融入日常教学爱国主义可不是空泛的口号，它就像血液一样，要流淌在每一堂课里。
我记得有次上历史课，讲抗日战争时期的英雄事迹。
同学们一个个听得热血沸腾，眼睛里闪烁着崇敬的光芒。
一个同学还激动地说：“老师，那些英雄太伟大了，我也要像他们一样保卫祖国。
”从那时候起，我就深知爱国主义教育在孩子们心中种下的是多么伟大的种子。
我们教师不就像园丁吗？精心培育着爱国主义这朵鲜花在孩子们心中盛开。
三、政治素养影响教师的教育视野教师的政治素养高了，教育视野就像打开了一扇大门。
我曾经参加过一个教师培训，那些有着高政治素养的老师在分享教学经验时，就像灯塔一样照亮了我们的方向。
他们能从国家政策的高度去解读教材，能引导学生看到知识背后更大的社会意义。
就拿语文课本里的古诗词来说，不仅仅是优美的文字，还能从中感受到古代文人的家国情怀，这都是政治素养带来的教育视野拓展。
我们自己要是政治素养不够，就像在黑暗中摸索，怎么能给学生指好路呢？四、多元文化背景下的政治教育现在社会多元文化碰撞，学校里的孩子来自五湖四海，有着不同的文化背景。
这就像一个大花园里有各种各样的花朵。
在这种情况下，政治教育得像一把万能钥匙，打开每个孩子理解国家政治理念的大门。
我们班上有个少数民族的孩子，他有着独特的民族文化习俗。
我在讲解国家的民族政策时，就结合他的民族文化来讲，他一下子就明白了各民族平等团结的意义。
要是忽略了多元文化背景，政治教育就像在真空中进行，毫无意义。
五、网络时代的政治教育新挑战网络时代就像一阵狂风，给政治教育带来了新挑战。
大学生学习帮扶计划
大学生学习帮扶计划大学生学习帮扶计划（通用7篇）计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
下面是店铺收集整理的大学生学习帮扶计划，希望大家喜欢。
大学生学习帮扶计划篇1一、指导思想根据新课程“以学生发展为本，坚持全体学生全面发展”的基本理念，认真贯彻落实县教育局提出的完善义务段学习困难学生的帮教措施要求，切实提高我校“学习困难生”的学习兴趣，优化“学习困难生”学习环境，使全体教职员工树立“不让一个孩子掉队”的思想。
二、学困生的界定学习困难学生是指与其同年龄的大部学生相比，在学习上有明显困难，需要特殊教育措施予以补偿的学生，他们学习成绩低下或行为习惯偏差。
我校学困生一般分为三类：（1）智力型学习困难学生。
这类学生存在智力障碍或身体残疾，虽经努力，成绩依然低下，但每班人数极少或没有。
（2）学习困难学生。
主要指学习成绩明显落后于其他同学的学生，这一部分学生是学困生的主体，具有较大潜能。
（3）行为习惯偏差困难学生。
这部分学生在行为习惯上，存在较大问题，影响班级正常课堂教学。
后两类学生是转化的重点。
三、帮教学习困难学生的具体措施1、“学困生”的成因分析根据我校对“学困生”的界定，由教导处统一设计，班主任和语文、数学、英语任课老师对各类学困生进行成因分析（包括思想状况、、原有水平、知识结构、学习态度、学习方法），由年级组按类别进行归类，心理辅导室建立各年级“学困生”成长跟踪档案。
2、营造温馨人际环境推进“温馨教室”创建，坚持以班主任老师为主体，各科老师协同的团队帮教模式，关注学困生，关心学困生，鼓励他们参加班级活动，不孤立“学困生”，重点做好与学困生的交流沟通、家访工作，保证家校合力，教育同步。
各班主任做好典型案例的详细描述和分析工作并记录在《班主任工作手册》。
3、加强学习辅导和管理备课有层次。
教案设计中体现针对“学困生”的内容与问题、上课有参与。
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Solid research equals solid results.
Doctors use solid research before treating patients. Teachers and schools must apply just as much care.
What is reliable research? Scientific method•Hypothesis •Controls are used •Outcome proves or disproves the hypothesis
Replicated- Repeat studies find the same results.
Generalized- Study findings represent truth for the general population.
Meets Rigorous Standards - Methods and conclusions must be confirmed by peer review.
How will measuring progress every year help to improve schools?
Information is a powerful tool for change. Annual testing tells us if students are making progress. Annual tests show educators what is working and what areas need improvement.
This is an American law.
“America’s children depend on us. We must not thrust that burden onto our posterity. It is ours to bear.” -U.S. Secretary of Education Rod Paige, January 9, 2002
Schools using proven teaching methods will measure success by one measure alone: Is every
child learning?
This isn’t a Republican law.
This isn’t a Democratic law.
No Child Left Behind encourages
federal funds to be invested in educational practices thements
The Problem: Some schools use unreliable and untested methods that can actually impede academic progress. The Solution: Encourage schools to use evidence-based practices and materials.
Four Reform Principles
Accountability: Guaranteeing Results Flexibility: Local Control for Local Challenges Research-Based Reforms: Proven Methods with Proven Results Parental Options: Choices for Parents, Hope for Kids
Accountability
Accountability begins with informed parents, communities and elected leaders so we can work together to improve schools.
How will states measure progress for schools and students?
No Child Left Behind provides new hope
for students in schools that are dangerous or in need of improvement
Flexibility
No Child Left Behind gives
communities the freedom to find local solutions for local challenges.
Convergent findings- Conclusions are in line with findings from other studies.
No Child Left Behind helps
prepare and protect teachers.
Protects teachers from frivolous lawsuits. Provides teachers the very best tools for teaching such as scientifically proven methods, lessons, materials, and professional development.
Improving schools through accountability means setting annual goals for improvement.
According to a former school board member of a major urban school district: “School systems and schools exist to educate students…It is almost inconceivable that a school system would not want to know the answer to the most fundamental of all questions: Are the children learning?”
No Child Left Behind
A New Era in Education
Our Children Are Our Future: No Child Left Behind
“When it comes to the education of our children…failure is not an option.”
President George W. Bush August 1, 2001
Is spending the problem?
Funding in Billions
(Constant '02 Dollars)
11
0
Year 1966 1967 1968 1969 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001
Reading Scores and Funding
Spending has increased but test scores have not.
“Insanity: the belief that one can get different results by doing the same thing.” -Albert Einstein
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Title I Constant Dollars
Even when accounting for inflation, funding has doubled since 1985.
Percentage of Fourth Graders Reading Proficiently
100 80 60 40 20 0 1992 1994 1998 2000
Test every child in grades 3 through 8 in reading and math.
States will implement fair and effective annual tests. Washington will provide funding to states to design and implement tests.
Local control and flexibility means federal money can go to the classrooms where it is needed most.
For example… to provide more local control and flexibility, 50% of the formula funding from the following programs may be distributed among any of the programs: Teacher Quality Education Technology
Safe and Drug-Free Schools
Local Control and flexibility means money goes to solve problems, not to subsidize bureaucracy.
How No Child Left Behind ensures improvements:
No Child Left Behind: