暖流(第二课时)

暖流（第二课时）

课时目标：

1、通过分角色朗读、齐读、指名读等方式，理解课文内容，体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。

2、学习描写人物的方法，练习写出一个人的特点。

教学过程：

一、复习。

1、看拼音，写词语。

He ai yi yang dun cuo chen jin

（）（）（）

yue lan zhi yi shi cha

（）（）（）

2、指名读第一段，说一说这一段讲了什么？

二、学习第二段。

1、轻声读第二段，思考：江主席来到南开大学，主要做了什么？

（写了江主席和王辉等同学交谈。）

2、同桌分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉是怎么回答的。

3、结合句子谈感受。

（1）、你觉得江主席怎么样？找出有关句子读一读，细细体会。

平易近人：江主席来了，他满面春风，想同学们致意。

……和蔼……兴致勃勃……抑扬顿挫……

对古典文学十分热爱：背《滕王阁序》、《水调歌头》

（2）分小组朗读、讨论。

（3）以小组为单位汇报。分角色读——说感受——再次有感情地读

4、课文写了江主席平易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的。找出有关的词句

读一读，说说这样写的好处。（真实、自然、生动、形象）

三、学习第三段。

1、齐读。想一想，王辉为什么会打心眼里佩服江主席？

2、反复阅读王辉的话，体会其中和佩服之情。

四、朗读课文

1、课题“暖流”是什么意思？

2、文中哪些词语给你留下深刻印象？