植被与自然环境的关系(教案)

植被与自然环境的关系
（教案）
【课堂导入】
（教师）世界那么大，我想去看看，大家想不想出去看看外面的世界？ （学生）想——！
（教师）好！今天就带领大家到世界各地去旅行参观，同时播放ppt ，投影仪展示4张我国不同区域的景观图，让学生到黑板在中国地图上标出它们的位置。

完成后，问他这样摆放的原因，
一、植被与气候
1、气候对植被影响
（1）热量：决定了植物的种类、生长速度、生长量，热量条件的不同使得自然植被呈现出差异。

【合作探究】
小明参加了一系列长途研学旅行，沿途依次经过上图A-B-C 三点，右图是他沿途看到的植被景观图。

1.请你用箭头（→）把A 、B 、C 三点与右边三张景观图对应连线
2.讨论：植被有何不同？产生差异的主要因素是什么？
．
．
．A B C
【自主探究】：小明乘汽车自东向西旅行，发现沿途植被差异很大，你能判断其变化的主要因素吗？（）
（2）降水：同一纬度，降水从沿海到内陆减少，植被呈现出从沿海向内陆的差异
（3）光照：影响着喜光、喜阴植物的生长，喜光植物向阳一侧生长好。

2.植被对气候影响
植被具有调节气候的作用，森林茂密的地区，空气湿度大，气温日较差小
二、植被与地貌
1.地貌对植被影响
【合作探究】
先识别植被类型，再分析左图珠穆
朗玛峰南北两坡植被的复杂程度
一样吗？为什么？
珠穆朗玛峰地区的植被分布示意图
2.植被对地貌影响
具有保持水土的作用，保护了原始地表形态
三、植被与水文
1.水文条件影响植物的数量、种类
2.植被对水文影响
植被能够涵养水源，保持水土，促进水循环，减小河流含沙量，降低径流量的变化幅度。

四、植被与土壤
1.土壤肥力、水分含量等影响植被生长，如茶树耐酸怯碱，喜排水良好的砂质土壤。

2.植被对土壤影响
植被生长可以改变土壤的性质，如大豆可以固氮、亚热带气候利于有机质的积累，导致土壤有机酸含量增加，利于喀斯特地貌的形成。

【板书设计】
一、植被
二、植被与自然环境的关系
【课堂检测】
1.下图所示范围从东到西自然景观的变化，这种变化的主要影响因素是（）
A．水分B．热量C．地形D．土壤
右图是荒野求生栏目的英国求生专家贝尔格里尔
斯在野外正在割开藤蔓取水解渴的照片。

据此回答
2～3题。

2.根据植被特征推测他可能出现在()
A．温带落叶阔叶林
B．热带草原
C．亚热带常绿硬叶林
D．热带雨林
3右图景观如果是在我国，则可能出现于()
A．天山天池湖滨B．西双版纳澜沧江畔
C．桂林漓江沿岸D．武夷山九曲溪边
下图为“我国南方某山丘地理环境变化示意图”。

读图完成4～5题。

4.该地区可能发生的主要环境问题有（）
①水土流失加剧②土壤次生盐碱化加重③沙尘暴频发④洪涝灾害增多
A.①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
5．引起该地环境变化的主要原因是（）
A.地壳上升
B.植被遭毁
C.气候恶化
D.围湖造田
小明在野外观察到林场附近的一截树木年轮，左图表示某树木年轮截面的一部分，标号①②③分别表示5年时间段的年轮。

6．植物生长与气候变化密切相关，在气温变化较稳定的前提下，右图中表示①
②③三个时间段逐年降水量的图依次是（）
A 甲、乙、丙
B 丙、乙、甲
C 乙、甲、丙
D 丙、甲、乙
下图为贡嘎山、二郎山、峨眉山“山地植被垂直的分布示意图”，①～⑦分别代表不同海拔高度分布的植被类型。

这三座山均位于北纬30。

附近我国四川省境内。

读图完成7～8题。

7．贡嘎山垂直分布的植被类型最多，主
要是因为贡嘎山
A．植被较丰富 B．距海洋较近
C．土壤较肥沃 D．相对高度较大
8．山麓植被类型①是
A．热带雨林
B．热带草原
C．亚寒带针叶林
D．亚热带常绿阔叶林。