《植物生长发育的调节》PPT课件

生长素合成的部位和分布部位 合成部位：具有分生能力的组织
举例：芽的顶端分生组织，根的顶端分生组织，形成 层细胞等 分布部位：集中在生长旺盛的部位，而衰老部位则少
举例：芽、根尖分生组织，形成层细胞，幼嫩的种子 等
二、生长素的生理作用
（１）促进植物生长
这可以解释植物为什么有向光性：
单侧光影响生 长素的分布背光一 侧生长素多，生长 快，向光一侧生长 素少，生长慢，故 向光弯曲生长。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
（２）促进果实的发育
用两个实验进一步证明这点 实验１：摘除发育着的种子，结
果果实发育停止。 实验２：用人工合成的生长素处
理无受粉的花蕾，结果 果实可以发育。
应用这种方法可以培育出无籽番茄。
３）促进扦插枝条的生根
应用： 用生长素溶液处理插枝，可促进其
生根，提高成活率。
（４）、顶端优势
生长素的生理作用具有两重性：
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
2.教学目标 知识与技能
⑴了解激素的概念、含量、生理效应和产生部位 ⑵理解生长素的发现过程 ⑶理解生长素的生理作用并在实践中的应用
过程与方法
⑴通过学生学习生长素的发现过程，使学生了解 研究激素的实验方法，激发学生学习生命科学的 兴趣，培养学生严谨的逻辑思维能力。 ⑵通过学习生长素的生理作用，努力联系学生的 生活实际，培养学生理论联系实际、解决实际问 题的能力。
重点与难点
⒈生长素的发现过程，是本课题的教学重点 ⒉生长素的生理作用，也是本课题的教学重点 ⒊植物激素的特点，是本课题教学的难点
二、教学过程
植物不具有神经，生命活动 的调节是通过植物体内的激 素起作用的。
一、生长素的发现
1、达尔文实验
达尔文实验的结论 A胚芽鞘具向光性 B感受光的是胚芽鞘顶端 C胚芽鞘顶端具某些物质促进生长
情感、态度与价值观
⑴通过学习生长素的发现过程，培养学生们像 科学家那样去分析问题和解决问题，使学生们 养成实事求是的科学态度、严谨的思维方式、 科学研究的方法和不断探求新知识的精神。 ⑵在关于植物生长素的生理作用的教学中，通 过联系植物生长调节剂在农业生产中的应用， 培养学生理论联系实际的意识与进行生命科学 价值观的教育。
高浓度抑制生长，低浓度促 进生长。
顶端优势：植物的顶芽优先生长，
芽生长受抑制的现象。
原因：顶芽不断产生生长素，
向下运输积累在侧芽，因此侧 芽处的生长素浓度过高，抑制 侧芽的生长。
另外相同浓度的生长素对不同的植物器官作用也是 不同的
通过前面的学习，你能总结以下植物激素的特点吗？
（1）含量极少 (２)对多项生命活动具有调节作用 (３)由一定部位产生。
C
温特
指块 ②切去尖端，一侧
放未接触过尖端的
琼脂块
实验现象
推论和结论
2、植物激素：植物体内合成的，从产生部位运输到______部位， 并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量_________， 称为植物激素。
3、生长素的作用具有双重性：低浓度的生长素________植物的生 长；高浓度的生长素_________植物的生长。
三、植物激素在农业生产上的运用
生长 1、促进扦插枝条生根。
素类
似物 2、促进果实的发育。
的运
用： 3、防止落花落果。
乙 烯： 果实的催熟
练习：
序 科学 号家
实验条件
①单侧光，有尖端
A
达尔 文 ②单侧光，切去尖
端
①单侧光，尖端罩
B
达尔 文
锡箔小帽 ②单侧光，锡箔遮
尖端下部
①切去尖端，一侧
放接触过尖端的琼
章生物体对信息的传递和调节 节植物生长发育的调节
一、教材分析 1.内容分析 这一节是在前面讲过的生物的新陈代谢、动物的生 命活动的调节等生命活动的知识基础上，讲述有关植 物生命活动调节问题。《植物生命活动的调节》一节 的主要内容，是说明植物的生命活动是由植物体一定 部位产生的植物激素进行调节的。第一部分只以发现 和研究得最早的生长素为例，来说明植物激素对于植 物生命活动的调节作用。《植物生命活动的调节》一 Leabharlann Baidu中植物向性的内容与生态因素对生物的影响发育的 内容，以及的细胞分裂等内容有关。植物激素在农业 生产上的应用与人们的生产生活密切相关。因此有必 要学好这一节教学内容。
怎样能证明这种推测呢？
1913年，杰逊用云母片阻碍了化学物质在胚芽鞘中的运输， 幼苗没有向光弯曲。
1926年，温特改 进了杰逊的实验：
以上的实验说明：
胚芽鞘确实能产生某种物质，影响植物的生长。
这种物质在1934年由荷兰科学家郭葛从植物体中分 离出来，实质是吲哚乙酸，因其有促进植物生长 的作用，因而取名为生长素，后来，通过进一步 的研究，还发现生长素有其他的生理作用。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
4、向光性：引起植物向光性的外界刺激是_________。调节过程是： ________引起生长素____光一侧比____光一侧分布多，_____光一 侧的细胞纵向______生长得快。
5、顶端优势：植物的顶芽__________而侧芽生长受_______的现象。 是因为顶芽产生的生长素向_____运输，积累在_______部位，使侧 芽生长受到_______的缘故。