让梦想照进现实
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让梦想照进现实
----我眼中的衡水中学
河北省衡水中学,对我们来说,已不是一个陌生的名字。
她卓有成效的办学经验和骄人的高考成绩已在全国引起了较大的反响,到目前已有全国30个省、市、自治区的3万多教育行政干部和优秀教师来这里参观学习。
每年都有大量邻近县市甚至外省的高中毕业生趋之若鹜,挤烂门槛,不少家长甚至将自己刚刚初中毕业的孩子路途遥遥地送到这里就读高一。
衡水中学已成为燕赵大地上一颗熠熠生辉的教育明星。
一个经济不算富庶的地区,一所普普通通的高中学校,为什么却造成了这样大的影响?许多听过衡水中学教师讲课的参观者感觉到,就普遍而言,衡水中学的教师们的综合水平可能并不比其它一些学校的教师高多少,就对知识本身的掌握而言,他们的水平和底子也许还比不上许多来参观老师,但是他们的教学效果和教学成绩却出人意料的高,这是为什么?带着这样的疑问和惊诧,我和几位同事来到衡水中学观察、了解、询问,试图解开心中的谜团。
一种特别的境界
进入衡中我总有一种强烈的感受,那就是衡水中学的教师、学生们有一种特别的精神。
衡水中学的教师和学生们身上的这种精神,完全是积极主动的,是发自全体教师和学生内心的一种愿望,是一种真正的追求卓越的境界。
有了这样一种完全积极主动的精神和干劲,学校的一切事情都好办。
取得优异的办学成绩,也是非常自然的。
在衡水中学,任课教师对全体学生的作业包括练习,都精批细改,打上等第,写上指导性、鼓励性的批语,用批语跟学生做亲切平等的心理沟通。
每次小测,即使是晚上才考的,明天一早也一定判出试卷,做好试题分析和成绩分析,及时反馈给每一位学生。
学生对自己一天的生活都有极强的计划性,什么时间干什么,都严格控制时间,以分钟计算。
学生课间跑操只有十五分钟,从出教室到整队有二、三分,但是所有学生都拿着书或讲义,利用这短暂的几分钟在念念有词,默默背记单词。
给人的印象是衡中的学生勤奋到分分秒秒都算准。
一个上午他们除了上课间操走出教室外,在下课期间很少见学生在校园走动,即使有也都是小跑式的,没有见
三五成群谈天说地的。
他们经常说的一句话就是:用分钟计算时间的人拥有的时间,要比用小时计算时间的人多出60倍。
一个竞争的氛围
那么,这种‚精神‛是从何而来呢?有人曾经问过衡水中学的校长张文茂,当时张校长只说了两个字‚氛围‛。
后来,张校长又解释说:‚知识分子在人群中是最优秀的,‘人往高处走’是最基本的规律,天性向上,学校的管理只要给他们创造一个施展才华的环境就够了。
‛‚在一个集体中,当比工作,比成绩,比贡献,更能受到人们的尊重时,人们就不去比别的。
‛
走进衡水中学,会强烈地感受到管理者精心营造的教育气息和文化氛围:随处可见的学校的灯箱、展板、宣传牌上展出的不是名人名言而是本校前几届学生中的精英,一面是这些优秀学生的事迹介绍,一面是这些优秀学生总结出的“凡人哲语”。
有一位同学是这样写的:“能吃苦,吃半辈子苦,怕吃苦,吃一辈子苦!”蕴含着深刻的哲理,也体现出学生的吃苦精神。
教学楼的走廊被布置成衡中的博士长廊,历届学生中成为博士的画像和照片被悬挂其上。
衡中精神就是追求卓越。
学校外墙上贴满了对追求卓越的诠释,校园里挂满了卓越学子的照片,从大屏幕到手提袋,从板报专栏到班级长廊都是追求卓越的誓言和见证。
正是因为展出的是同辈的而不是遥远的古代的人,才更有感召力,才更能激励学生向上的精神。
一种昂扬的斗志
在衡中校园,时时处处弥漫着一种激昂的情绪。
在这里,我们看不到丝毫的散漫和萎靡,看到的是青春的活力,旺盛的斗志和“笑向磨难唱大风”的乐观精神。
毛主席曾说过:“人是要有一点精神的。
”勇士上战场,要的就是一种“亮剑”精神,一种气势。
学习很苦,如同战场角力,没有一点精神,没有一种气势能行?衡中通过创建精神特区,实现了“让每一位学生有激情”。
试想,在这样一种强烈的氛围之中,在这样一个充满朝气、充满活力、充满斗志的群体之中,有谁能不受感染,有谁能不奋发前行?
3月9日观看高三时上早操那种颇为壮观的场面,至今我还记忆犹新。
伴着早上初升的太阳,呼吸着清爽的空气,一千多人震天动地的口号声,在操场上空回荡,每个人都喊出了自己的气势,喊出了必胜的信念,喊出了自己心中埋藏的
心愿,那种场面真是令人荡气回肠。
一点感想:
我们也有自己的梦想,我们也曾对自己提出要求,我们也曾制定下段的计划,但是现实呢?很多人只是想想说说,但是心里都不相信自己能够做到的。
你想成为什么样的人,你就能成为什么样的人,只要你很想很想。
现在看来,如果你真的认定这是你唯一的,必须的,一定要完成的目标,你才能发挥你全部的潜在能力。
对自己要狠,对选择要绝,对梦想要忠。
一个人会成功,往往不在于他的智商高人一筹,而在于他有非凡的执行力。
衡中最流行的语言是“两眼一睁,开始竞争。
”尽管衡中并没有让每个学生都考上了清华北大,但是那种师生一心的奋斗精神,那种时刻坚守的人生目标,那种追求卓越的忘我氛围,都在践行着我们对自己学生也常常提到的那句话:同校同读,岂能甘居人后,同窗同学,焉能甘拜下风?。