赏析文章精彩语句

教学目标：

1．学会品味散文语言的方法。

2．学会准确表达语言的品味。

一、考点导入

命题者的首选材料：感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作。

题型特点：变化不大，难度较大。

解题情况：得分率普遍较低。

语言是思想的外壳，文章的思想感情是通过语言表达出来的。我们要培养自己的语言感受能力，就要认真揣摩文章的语言，准确感受其中蕴含的思想感情。

曾经有文学评论家说：“说到底，散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”因此——学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的走进了散文。

二、散文语言的特点?

1．散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。

海围着山，山围着我。沙田山居，峰回路转。我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答；是鸟代山答了；是虫，是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉；相看两不厌。

——余光中《沙田山居》(选段)

2．散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。

书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外

有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间与空间。一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了。

——余光中《沙田山居》(选段)

3．散文语言常用多种修辞，增强语言的感染力和文学性。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

——朱自清《荷塘月色》(选段)

三、品味散文语言的角度：

1．动人的抒情韵味情感真挚深厚，动人心魄

2．深邃的哲理意蕴富有哲理、引发思考

3．优美精当的词语用词准确生动、富有表现力和感染力

4．巧妙精彩的修辞排比、反问、设问、拟人、比喻、对偶、夸张、反复原则：“词不离句，句不离文”，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语义。

四、具体分析

1．从修辞角度

常见答题形式：

运用_______的修辞手法，写出了_______的特点，表达了作者_____________的思想感情。

请同学们说说我们常见的修辞有那些，并且说出它们的作用。

2．从用词的角度。

动词、形容词、叠词、成语……

常见答题形式：

①“_______”一词(等词)，写出了___________的特点或内容，表达了作者________________的思想感情。

②“_________”一词(等词)，形象地表现了________(人物)的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。

例：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

【分析】

通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲在这特定的环境下的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。

3．从描写方法的角度。

A．人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理

B．环境描写：自然环境（景物描写）、社会环境

常见答题形式：

A．运用_______描写，描绘出了人物_______的形象。

B．运用_______描写，渲染了________的氛围，烘托了的心情。

例如：⑴我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。《故乡》【分析】

肖像描写，描绘出了杨二嫂老、丑、站姿不雅这样一个尖酸刻薄的妇人形象，把人物刻画得很形象，流露出作者对她的同情、鄙视。

⑵拿着沾着污迹的卷子，我无奈地走出了校门。夕阳无力地沉了下去，黑暗在一时间漫布了天空。一阵狂风刮过，路旁的树枝“啪啪”作响，继而被暴风卷走。枯黄的落叶，在树枝上做着最后的挣扎，尽管那样猛烈，但是被树枝无情地抛掉，砸落在地上。月亮好不容易从阴暗的云里冲出来，但却又立刻被云缠住。

【分析】

环境描写，也称景物描写，渲染出萧索、晦暗的气氛，烘托出“我”因考试不理想而沮丧失落的心情。

4．从描写角度的方式

常见答题形式：从_______的角度，写出了________的特点，抒发了____________的感情。例：⑴不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树

叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

【分析】

此段运用动静结合的方法，抓住了百草园景物的特点，表现了百草园充满了生机，且趣味盎然。抒发了作者对百草园生活的热爱和向往之情。

⑵“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。《春》

【分析】

从触觉和嗅觉的角度，把无形无味的风描写得形象至极，写出了春风柔和、清新的特点，更具感染力，抒发作者对春的喜爱之情。

五、关于语言组织

2003年南京中考卷《丁香赋》中的题目：品味下面句子的精彩之处：

花如云，花如海，花如霞?

对于这个题目，同学中有这样两种回答，你们认为哪种好呢？为什么？

学生一：形象生动地写出了花的特点。(过于概括，不够具体。)

学生二：运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。(指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。)

回答问题时，语言组织需要注意些什么问题？

要做到：

明确品味的角度

结合具体的语境