少给父母添麻烦 课件(21张PPT)
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三、从父母的角度想问题 1.观察教材第30页最上面的情景图，思考：
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
（1）菜地的主人可以责问嘉伟的爸 爸吗？
（2）如果嘉伟在踢球时注意不踩踏 菜苗会出现这种情景吗？
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
交流讨论：让父母到校帮助自己做卫 生的做法可取吗？
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
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我们不经意的一句话或一个举动， 都有可能使父母徒增烦恼。要想为父 母分忧解愁，我们要先从学做一个懂 事的孩子开始。
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
3.思考小亮是否应该答应好朋友多玩一 会的要求，并简单说说理由。
父母每天很辛苦，我们爱父母，想为 他们分担。但因为我们年龄还小，很多事 情帮不上忙。可是，我们起码能做到管好 自己，少给父母添麻烦，不让父母操心。 做到这些，不仅能减轻父母的负担，而且 能让父母心情愉悦、缓解压力。
来自百度文库 少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
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3. 观察教材第30页下方的情景图，思考：
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（1）王鑫可以背着父母用压岁 钱买复读机吗？
（2）如果想退掉复读机，一定 要交给妈妈来退吗？
3.世界主要资本主义国家对美国有很 大的依 赖性。 4.资本主义社会基本矛盾的普遍存在
5.当代文艺作品一定具有文化自觉和 文化自 信的底 蕴,具有 当今时 代独特 的文化 气质,又 是当今 时代的 文化精 神的高 度浓缩 。 6.当下文艺创作存在缺失文化自觉和 文化自 信等一 系列问 题,其中 包括抱 着历史 虚无主 义观点 而否定 历史,否 定传统 文化。 7.不把自己当成文化的传承者,缺乏主 动承担 文化发 展的责 任意识,是部分 文艺工 作者对 中国传 统文化 精神不 够敬重 的表现 。
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ） 少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ） 少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
1资本主义世界体系的形成，使整个世 界形成 不可分 割的整 体，一 国爆发 危机， 其他国 家亦受 影响。 2.美国是资本主义世界头号经济大国 ，其经 济对其 他资本 主义国 家的经 济和世 界市场 有着极 其重要 的影响 。
第一单元 第4课
第二课时 少给父母添麻烦
一、课前导入
刚才同学们看了漫画，你们觉得 这样的行为安全吗？这样的行为让父 母担心吗？可能大家经常听父母说一 句话：帮不上忙就算了，但能不能别 捣乱！那么我们怎样才能少给父母添 乱呢？
二、管好自己，少给父母添麻烦 1.发生了什么会给父母带来麻烦的事情？
2.在标注框内写上一句话，使漫画能够表 达会给父母带来麻烦的情景。
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
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四、学做一个懂事的孩子 1.观察教材第31页中间的情景图，思考： （1）爸爸妈妈照顾奶奶辛苦吗？ （2）如果小宇能陪着奶奶散步，爸
爸妈妈会高兴吗？
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2.思考教材第31页下方的引导问题， 并在教材上把想象补充完整。
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3.漫画情景讨论。我们认为理所当然 的一些事情，其实也是在给父母添麻烦。
8.法治文明的现代性与丰富多彩化、 世界性 与本土 性共生 共存， 才会有 各美其 美、美 美与共 的法治 文明和 谐图景 。
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
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4.如果能从父母的角度想一想， 这类事情还会发生吗？
我们每个人都不想给父母添麻烦， 但有时候却因为不能从父母的角度想 问题，无意中给他们增添了麻烦。在 日后的生活中，我们要逐渐学会换位 思考，多站在父母的角度考虑问题。
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
三、小结 在生活中，光有不给父母添麻
烦的想法还不行，必须把这种想法 落实到行动中，做一个让父母喜欢、 邻里称赞的好孩子。
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板书设计
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2.观察教材第30页中间的情景图，思考：
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（1）你在生病吃药时需要父母一 番劝导吗？
（2）生活中我们做事情可以只考虑 自己的感受吗？
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（1）菜地的主人可以责问嘉伟的爸 爸吗？
（2）如果嘉伟在踢球时注意不踩踏 菜苗会出现这种情景吗？
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交流讨论：让父母到校帮助自己做卫 生的做法可取吗？
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我们不经意的一句话或一个举动， 都有可能使父母徒增烦恼。要想为父 母分忧解愁，我们要先从学做一个懂 事的孩子开始。
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3.思考小亮是否应该答应好朋友多玩一 会的要求，并简单说说理由。
父母每天很辛苦，我们爱父母，想为 他们分担。但因为我们年龄还小，很多事 情帮不上忙。可是，我们起码能做到管好 自己，少给父母添麻烦，不让父母操心。 做到这些，不仅能减轻父母的负担，而且 能让父母心情愉悦、缓解压力。
来自百度文库 少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
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3. 观察教材第30页下方的情景图，思考：
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（1）王鑫可以背着父母用压岁 钱买复读机吗？
（2）如果想退掉复读机，一定 要交给妈妈来退吗？
3.世界主要资本主义国家对美国有很 大的依 赖性。 4.资本主义社会基本矛盾的普遍存在
5.当代文艺作品一定具有文化自觉和 文化自 信的底 蕴,具有 当今时 代独特 的文化 气质,又 是当今 时代的 文化精 神的高 度浓缩 。 6.当下文艺创作存在缺失文化自觉和 文化自 信等一 系列问 题,其中 包括抱 着历史 虚无主 义观点 而否定 历史,否 定传统 文化。 7.不把自己当成文化的传承者,缺乏主 动承担 文化发 展的责 任意识,是部分 文艺工 作者对 中国传 统文化 精神不 够敬重 的表现 。
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1资本主义世界体系的形成，使整个世 界形成 不可分 割的整 体，一 国爆发 危机， 其他国 家亦受 影响。 2.美国是资本主义世界头号经济大国 ，其经 济对其 他资本 主义国 家的经 济和世 界市场 有着极 其重要 的影响 。
第一单元 第4课
第二课时 少给父母添麻烦
一、课前导入
刚才同学们看了漫画，你们觉得 这样的行为安全吗？这样的行为让父 母担心吗？可能大家经常听父母说一 句话：帮不上忙就算了，但能不能别 捣乱！那么我们怎样才能少给父母添 乱呢？
二、管好自己，少给父母添麻烦 1.发生了什么会给父母带来麻烦的事情？
2.在标注框内写上一句话，使漫画能够表 达会给父母带来麻烦的情景。
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四、学做一个懂事的孩子 1.观察教材第31页中间的情景图，思考： （1）爸爸妈妈照顾奶奶辛苦吗？ （2）如果小宇能陪着奶奶散步，爸
爸妈妈会高兴吗？
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2.思考教材第31页下方的引导问题， 并在教材上把想象补充完整。
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3.漫画情景讨论。我们认为理所当然 的一些事情，其实也是在给父母添麻烦。
8.法治文明的现代性与丰富多彩化、 世界性 与本土 性共生 共存， 才会有 各美其 美、美 美与共 的法治 文明和 谐图景 。
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4.如果能从父母的角度想一想， 这类事情还会发生吗？
我们每个人都不想给父母添麻烦， 但有时候却因为不能从父母的角度想 问题，无意中给他们增添了麻烦。在 日后的生活中，我们要逐渐学会换位 思考，多站在父母的角度考虑问题。
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
三、小结 在生活中，光有不给父母添麻
烦的想法还不行，必须把这种想法 落实到行动中，做一个让父母喜欢、 邻里称赞的好孩子。
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
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板书设计
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
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2.观察教材第30页中间的情景图，思考：
少 给 父 母 添 麻烦 课 件 （2 1张PPT ）
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（1）你在生病吃药时需要父母一 番劝导吗？
（2）生活中我们做事情可以只考虑 自己的感受吗？
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