(四下)语文作文PPT课件主题与境界7记叙事件,提升主题部编版 (25页)

B 我种出了郁金香 D 秦始皇统一六国 F 关羽过五关斩六将 H 外星人访问地球 J美国南北战争
练习四
生活情境：成长纪录 如果让你制作一部成长纪录片，用摄影机记录下成长 过程中有意义的事件，你会选择记录生活中的哪些事件？ 请写在下面。
知识
小结
提升主题的事件包括哪些方面？至少 包括如下方面：
（1）生活中的事件 （2）知识中的事件 （3）想象中的事件
练习四
关注自我______________ 关注他人________________ 关注群体________________ 关注民族________________ 关注社会________________ 关注历史________________ 关注哲学________________ 关注信仰________________
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
（3）你知道哪些想象中的事件？在教师的提示下写事件， 时间三分钟，越多越好。
A童话 B神话 C科幻 D虚拟
练习三
故事情境：柯南是个逻辑思维很强的人，他能将事件快速 地分类。你能吗？试试将下列选项的序号填在对应的括号中。 生活中的事件（ ）知识中的事件（ ）想象中的事件（ ）
A 张衡发明地动仪 C 中国女孩在哈佛 E 爱迪生发明电灯 G 哪吒闹海 I 学校举办科技节
A 事件是完整的 B 事件是重大的或重要的 C 事件可以突出文章主题
练习二
（3）针对毕昇发明活字印刷术这个事件，提炼主题，然后 在下面的选项中连线。
关注自我 活字印刷提高了印刷效率，促进了社会进步。 关注他人 哥哥在学校的课本剧里扮演毕昇。 关注群体 中学生都知道毕昇发明了活字印刷术。 关注民族 善于思考的人可以创造历史。 关注社会 毕昇勤于思考，我要学习毕昇的钻研精神。 关注历史 毕昇对活字印刷的不断探索是一种信仰。 关注哲学 活字印刷是中国古代四大发明之一。 关注信仰 毕昇成为古代科技史上的名人。
知识点二 抓住事件特点提升主题
练习一 观察图片： 事件记录库，请选用
其中的一个或几个事件提炼主题。
练习二
（1）请阅读教材《雪花人的故事》，为提升主题，作者选取 的事件有什么特点？在你想到的选项后面打“√”。
A 事件是完整的 B 事件是重大的或重要的 C 事件可以突出文章主题
（2）再以《童年》为题,按照正确的标准选取事件，你选取的 事件有什么特点？在符合的选项后面打“√”。
写在下面，时间三分钟，越多越好。
练习二
(1)你知道哪些生活中的事件？在教师的提示下写事件， 时间三分钟，越多越好。
A 社会里的事件 B 学校里的事件 C 家庭里的事件
（2）你知道哪些知识中的事件？在教师的提示下写事件， 时间三分钟，越多越好。
A历史 B新闻 C文学 D影视 E音乐 F美术 Ｇ体育 H军事 Ｉ科技Ｊ其他 ……
练习三 先将26个字母写在笔记本上，然后用你发明的符号逐一 代替这26个字母。拼写出自己的名字。过程中如果有困难， 想想那些发明家的故事吧。 请你围绕本次发明活动，以《我发明了一种新型文字》 为题说一说你能够表达的主题，然后在下面的题目中连线。
练习三 我发明了一种新型文字
关注自我 关注他人 关注群体 关注民族
记叙事件，提升主题
7
《主题与境界》
冬夜读书示子聿
陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
《雪花人的故事》
成 长 故 事 《会
雪 花 人 的 故 事 》
看到老师哈哈大笑，你觉得会 是什么事情引发的?
将你的想法写下来。
知识点一 提升主题的事件的来源
练习一 活动情境：写事件比赛，请将你知道的著名事件
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
我的发明家之梦
1.看毕昇的故事受到启发。 （毕昇，发明活字印刷术，胶泥刻字，任意排列） 2.我刻活字。 （旧橡皮和小刀，一笔一划刻起来，歪歪扭扭，不容易） 3.小试牛刀。 （一瓶墨水，一张大白纸，实验我的小发明，手儿黑黑，脸儿黑黑） 4.我的感想。 （做好一件事不容易，发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋，爱 迪生发明电灯）
关注社会 关注历史 关注哲学 关注信仰
发明活动告诉我做任何事都需要动脑筋。 毕昇是个了不起的人。 中国古代的四大发明是中国的骄傲。 用红颜料染红辣椒的人也很有发明创造精神， 就是没了良心。 相信创新改变世界。 在中国，有很多民间发明家。 发明家是个勤奋智慧的群体。 我的理想是做个发明家。
练习四
生活情境：最有趣的一件事 对这个题目，请先试着思考思考你能够表达的主题， 然后将答案填在对应的主题等级后面。
知识 小结
提升主题的事件的特点是： 事件是完整的 事件是重大的或重要的 事件可以突出文章主题
新课标题目：最难忘的一件事
对这个题目，请先试着思考思考你能够表达的主题， 然后将答案填在对应的主题等级后面。
新课标题目：最难忘的一件事
关注自我______________ 关注他人________________ 关注群体________________ 关注民族________________ 关注社会________________ 关注历史________________ 关注哲学________________ 关注信仰________________
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上