人教部编版小学二年级语文下册语文园地一

三、梳理结构
笋芽儿
春雨姑娘 呼唤 醒了 雷公公 呼唤 向上钻
竹妈妈 穿上衣服 唠叨
钻出地 面，长 成竹子
四、感知内容 本文是一篇童话，以拟人手法绘声绘色地 叙述了笋芽儿在春天Байду номын сангаас的成长过程，让人感受 到笋芽儿奋发向上的精神及春天的蓬勃生机。
弹奏 呼唤 撒娇 唠叨 爱抚 滋润 照耀 自豪
揉眼睛 伸懒腰 敲大鼓
说一说你在春天里看到了什么，感受到了什么？
1、我看到碧绿的田野、细长的柳条。 2、暖暖的阳光让我感到春天来了。 ……
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。 ①什么谁在松软的泥土里？ ②种子睡在哪里？ ③种子睡在什么样的泥土里？
沙场练兵
1、可恶的蚜虫在吃田里的棉花。 2、小明正在认真地写作业。 3、池塘里有一朵洁白的莲花。
明亮的世界 美丽的世界 绿色的长辫子 自豪地喊着
谢谢
语文园地一
湖心亭 咨询处 露天剧场 管理处 宝塔 餐厅
字词句运用 补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什 么，感受到了什么。
____蔚__蓝___的天空 ___温__暖____的阳光 ____美__丽___的田野 ___和__煦____的微风 ____嫩__绿___的柳条 ___青__青____的草坪
赋得古原草送别
唐 白居易
离离/原上草， 一岁/一枯荣。 野火/烧不尽， 春风/吹又生。
我爱阅读
sǔn
笋芽儿
1、听老师读短文，将不认识的字圈划出来， 不理解的地方用横线画出来。
2、小组合作读短文，互相解决问题。注意读 好：沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳。
3、听同学读短文，思考问题：笋芽儿是怎样 长大的？它在生长的过程中遇到了谁？