打造和谐奋进团队 构建幸福灿烂校园

打造和谐奋进团队构建幸福灿烂校

园

时间：2010-04-12 11:10:34 来源：实验幼儿园作者：姚爱清

一、现状分析：

（一）我们的优势

1、办学理念、方向正确，而且观念新、思路清；

2、领导班子团结、有魄力、工作主动、有较强的执行力，制度人性化、管理分层网络化，并采取民主集中制的原则；

3、办园规模适中，每一个孩子锻炼的机会较多，并管理有效；

4、教师队伍年轻有活力，工作主动有热情、专业成长迅速，而且教师之间团结、互助、和谐，氛围特好；

5、社会上的知名度越来越高，很多家长都慕名而来，并且给于我们极大的肯定和支持；

6、初步有了自己的特色（除绘画特色，还有“两绘艺术”）、品牌意识较强；

7、服务意识、发展意识、创新意识较强，并能体现在平时的工作中。

（二）存在的问题

1、制度建设有待于提高

虽然幼儿园实施人性化的管理，注重自律，但还是需要制度的支撑，而且时代发展脚步匆匆，制度建设必须及时调整与其配套，凸显制度的科学性合理性，幼儿管理、评价、园本教研等均应制度化；

2、宣传工作虽有所加强，但还需要加强，尤其在诸暨教育网、教科研上；

3、教科研工作有待于进一步加强；

4、区域活动还需加强；

各班虽然结合主题开设了丰富多彩的区域角，但在具体实施过程中，发现教师投放材料的目标不够明确，指导有些盲目，更谈不上考虑幼儿的层次性，久而久之，区域活动变成了幼儿纯粹娱乐的地方。

5、后勤管理不够精细。后勤管理虽然比以前大有改善，但有些工作还不够精细、到位。如：物品管理较弱，有些物品的登记归类不够规范，影响了统计的准确性，仓库的管理水平有待提高；环境卫生还需加强，卫生、安全的检查工作要更及时些，伙食搭配还需精致，消毒工作还不能达到高标准，有些教职工保育工作不够到位，导致环境卫生保持不够，门卫的安全意识有待于进一步提高，浪费现象仍比较严重，资源的重复利用不够。

6、急功近利观念影响幼儿园发展后劲

幼儿园发展需要一个长期稳定过程，名园需要许多名优教师不断努力才能筑就。当前不管是教师还是孩子都比较浮躁，缺乏持之以恒、缺少深入细微的工作的习惯，因而造成有些工作浮于表面。而且教师年轻，名优教师只有40%，工作热情较高，但主动性不够，缺少学习和反思，有时甚至被动地参加活动、被动地进行理论学习，学习氛围还不够浓厚。

二、指导思想

本学年，我园将认真贯彻落实党的十七大，深入学习、实践科学发展观，结合《浙江省学前教育保教管理指南》的精神和《诸暨市2009学年学前教育工作意见》，进一步开拓进取，创新工作机制，注重内涵发展，着力打造“书香校园”，提升幼儿教师素质，严格规范幼儿园管理，以省一级幼儿园的标准来衡量今后的工作，牢固树立环境育人理念，教师发展理念，安全第一理念，强化提高保教工作质量，在规范中求发展，在发展中求创新，积极塑造特色教学模式，努力创建品牌园所。

三、总体思路

2009学年我园将结合幼儿园现状，“在继承中创新，在提升中发展”，以六大行动为抓手，即：“弘扬特色教学、营造书香校园、加强科学管理、优化队伍建设、深化课程理念、突现区域引领”；努力打造和谐奋进团队，构建幸福灿烂校园，成为诸暨幼教的窗口园所。

四、重点工作及措施

第一大行动：彰显特色教学，努力打造园所品牌

我们的理念：强特色、扬个性、显卓越、促发展。

我们的目标：走进两绘艺术，塑造完美人格。

我们的策略：1、开展两绘特色研究（绘本和实验绘画），寻找两绘结合的突破口，与课题研究《走进两绘艺术，塑造完美人格的行动研究》相结合，继续完善“特色园本”课程，让幼儿体验生活、快乐学习，走进两绘艺术，塑造完美人格，内化“真、善、美”，为孩子一生的幸福奠基。

2、加强个性化研究小组的管理（彩虹桥俱乐部、缤纷画廊、方圆摇篮等），把工作落到实处。通过个性化小组活动的开展，最终实现我们的终极目标：凸显特色教学，培养完整儿童，打造园所品牌。

第二大行动：营造书香校园，促进园所内涵发展

我们的理念：打开书本、阅读经典、培养习惯、奠基人生。

我们的目标：营造教师爱读书、孩子爱读书、家长爱读书的书香校园氛围。

我们的策略：

1、让读书成为教师的习惯：继续完善“教师读书吧”的环境，营造温馨、舒适的氛围，并配置多种专业杂志和书籍，制定教师阅读菜单，不同教龄层的教师可以有效地选择适合自己阅读的书籍；为教师制定“专业思

考时间”和“专业阅读时间”，并通过教师“集体阅读”、、“藏书评优”、“好书推荐”、“摘录卡评比”、“为教师赠书、送书”、“心得分享”等活动让教师分享学习的快乐，喜爱上读书。如在每周教师会议前安排15分钟的读书时间，进行轮流主持，集体阅读。最终能让教师静下心来读书，潜下心来教学！

2、让孩子喜欢读书：途径是：读绘本、讲绘本、演绘本、画绘本。在这一学年中我们将举行一系列的活动来促使孩子爱上读书。如：每周一次的绘本特色课程、每学期一次的故事大餐、每年一次的读书节以及读物推荐、书香班级评比、精彩演绎等等，用多种方式和渠道来鼓励幼儿多读书、读好书、会读书。

3、引导家长开展亲子阅读：设置亲子阅读调查问卷，了解相关情况，开展亲子阅读征文，让家长把亲子阅读的一些体会写下来，并进行评奖，提高家长的参与积极性；开展亲子阅读讲座，教给家长如何更好引导孩子一起阅读的方法；设立家长“阅览长廊”，把一些好书推荐给家长；开展书香家庭的评选活动等等。

第三大行动：加强科学管理，努力提高办园水平

每一所学校的发展都可分为三个阶段：质量、效能、幸福感，目前，我园已顺利度过第一阶段，下一阶段的目标就是如何提升效能，最终目标是：给教职工、给孩子增进幸福感！

我们的理念：让每一个人都幸福，让每一个人都灿烂！

我们的目标：追求人本，走向园本、关注成本。

我们的策略：努力追求园务管理之新、教育教学之实、后勤管理之精。

1、以共同的道德价值引领教师立足规范、超越规范。

不断借鉴和探索行之有效的管理方法，与时俱进，完善规章制度，处