给孩子插上梦想的翅膀

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给孩子插上梦想的翅膀

一百多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天,他们赶着羊来到一个山坡上,一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过,并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲:“大雁要往哪里飞?”牧羊人说:“它们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说:“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”

牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来。” 两个儿子试了试,都没能飞起来,他们用怀疑的眼神看着父亲,牧羊人说:“让我飞给你们看。”于是他张开双臂,但也没能飞起来。可是,牧羊人肯定地说:“我因为年纪大了才飞不起来,你们还小,只要不断努力,将来就一定能飞起来,去想去的地方。”两个儿子牢牢记住了父亲的话,并一直努力着,等他们长大——哥哥36岁,弟弟32岁时——他们果然飞起来了,因为他们发明了飞机。

这两个人就是美国的莱特兄弟。

梦想是每个人心中灵魂深处的精灵,它无时无刻不在拨动我们每个人心中的奋斗的涌源。正是有了梦想,我们才有了发明创造,才有了对未知事物探索的追求。欧洲一位哲学家层说过:“思想是根基,梦想是嫩绿的牙胚,在这上面生长人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”

我国小学教育更多注重现实教育,不太重视梦想教育。虽然在无数次的活动中对学生提出梦想教育,但是很多时候都是流于形式,没有落实到重点上。在现实中,我们习惯将分数,成绩提到了前面。在这些面前梦想显得苍白无力,无力抗争。在学教、在家里孩子们会因为考取了双百分得到教师和家长的肯定,但是他们却不会因为一个奇特的思想,或者一个远大的目标受到他们的肯定。分数是一把尺,用它我们把每个孩子贴上了一个长度的标签。在这个标签下,孩子们习惯的成为了优等生、中等生、劣等生。我曾今对班上的孩子们做过一个调查,题目是“如果你可以展开梦想,你将来愿意做什么。”我得到的回答是,老板、教师、公务员、飞行员、科学家等,大家的愿望梦想都是现实精英教育下的产物。我看过国外这个题目同样的调查,得到的回答是发明家、

巧克力设计师、地道专家(幻想将地球打穿,建设一条高速地铁贯穿地球)、牛仔。虽然我们不去评价中国孩子和国外孩子梦想的孰高孰劣,但是我们可以看出国外的孩子梦想充满了想象力,而想象力是我们地球人类文明进步的基石。

作为一名小学教师,我们责任是保持孩子们的梦想,并要随时为他们的梦想保驾护航。那么怎样保持孩子们的梦想,让梦想贯穿他们的一生呢?我认为应该做到以下几点:

首先、要定期开展梦想教育,将中内外梦想的故事告诉学生们。

让他们在思想上,保持为梦想放飞的心态。不能给孩子们一个囚禁梦想的牢笼,在老师眼中不能带有有色眼镜看每个学生。让孩子们知道尼克.胡哲(一名澳大利亚海豹人,天上没有手脚。但是就是因为梦想,冲浪、潜水、像正常人一样生活);知道苏珊大妈(一个为音乐梦想活着的英国一名普通的家庭主妇)。告诉孩子们,有梦想的人,人生会充满意义,有梦想会使人充满力量。

其次,告诉孩子们梦想不等于空想。梦想是飞翔的翅膀,而行动才是飞翔的发动机。插上翅膀是远远不够的,只有通过自己对梦想源源不断的努力才会使梦想成真。并且要教育孩子们分清梦想和空想的区别。梦想的灵感来自那些独立思考和锲而不舍的人,只有去追求梦想的人,才是拥有梦想的人。而怀揣梦想坐等成功的人,只能是南柯一梦空欢喜一场。

最后,告诉孩子们要在现实的基础上展开自己的梦想。没有现实为依托,梦想只可能是空中楼阁,随时有倒塌的危险。任何的梦想都需要科学知识、文化知识。而小学教育是知识学习的基础,热爱梦想的孩子他一定也热爱自己的学习。只有不断的认真学习,才能获得足够的科学知识,只有不断积累自己的知识,才能在梦想的舞台上展现自己。所谓的厚积薄发就是讲述的这个道理,没有足够的积淀是不可能在梦想的将来给自己一个长距离的跑道。

梦想教育应该从学校做起,从教师做起,从家长做起。只有这样才能给予孩子一个梦想的自由空间。这里我想到了一个故事:

一对女盲人靠说书弹弦谋生,长者为师,七十多岁;幼者为徒,二十岁不到。徒弟整天唉声叹气,因为眼盲而常常失去生活的勇气。师傅临终前对徒弟

说:“我这里有一张复明的药方,我将它封在你的琴槽中,当你弹断第1 000根琴弦的时候,你才可取出药方。记住,你弹断每一根都必须是尽心尽力的。否则,在灵的药方也会失去效用。”徒弟一直为复明的梦想而弹琴不止。50个春秋过去了,一声脆响,徒弟终于弹断了第1 000根琴弦。她向城中的药铺赶去,当她满怀期望地等着取草药时,掌柜的告诉她:那是一张白纸!她的头嗡地响了一下,平静下来以后,她明白了一切:她不是早就拥有了那张药方了吗?就是因为这药方,她才有了生存的勇气;就是因为这药方,她才赢得了许多人的尊敬。她从心里感激师傅,试想,若没有师傅的用心良苦,若没有师傅提供的可供支撑的支点——渴望复明的希望,她就无法张显生命的最大价值,无法活出一个最好的自我,无法感受到人生最大的幸福和快乐!上面是著名小说家史铁生的小说《命若琴弦》讲的一个故事。

故事充满了喜剧性,但是试想一想没有师傅给予徒弟梦想的理念,这个徒弟能勇敢的生存下去吗?

是的每个孩子都该有梦想,而且必须有梦想,因为给我一个杠杆我能翘起整个地球,这就是梦想的力量!

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