兴奋剂与体育运动

七、教学反思
进行课后反思 课后再次总结

预祝我国在伦敦奥运会中赛出 友谊，赛出风格，赛出成绩!!!
河南师范大学
Henan Normal Universityຫໍສະໝຸດ Baidu
体育学院 王瑞米 1106180504
运动人体科学
兴奋剂与体育运动



一、说教学思想 二、说教材分析 三、说教学目标及重点、难点 四、说教学程序 五、说教学方法、手段 六、说教学目标 七、说教学反思
一、教学思想



理论课学习体育健康知识，更有利于学 生身体和心理同步健康发展，开阔眼界。 高中生喜欢体育课，对兴奋剂稍有了解， 但存在困惑。 学生们要树立正确健康的比赛理念，竞 技体育不仅仅关注成绩。
二、教材分析



1、竞技体育中使用兴奋剂 的种类 2、服用兴奋剂对人身体的 危害 3、国际奥委会对使用兴奋 剂的严厉制裁
美国“女飞人”琼 斯
三、教学目标及重点、难点
1、基于对教材的深刻认识，本课主要确 立了三个教学目标： 重点、难点 （1）熟悉兴奋剂的概念和分类 （2）理解各种兴奋剂的主要毒副作用 （3）了解禁止使用兴奋剂的主要目的与 措施
五、教学方法、手段
1、教法 2、学法

1.教法：启发式教学法
教师 引导 实践经验 理论知识
学生
小组讨论
师生交谈
图像信号
1、教法：问题解决式教学

兴奋剂的毒副 作用有哪些？
自主学习设计
教学目标分析
问题设计
问题
协作学习设计
学习效果评价
强化练习设计
师生交谈法
图像信号法





美国“女飞人”琼斯 美国百米“飞人”加 中国选手 1997年世锦赛女子100米，4x100米冠军； 张奇 特林，他的睾丸激素、 在第四届 1999 年塞维利亚世锦赛女子 100 米冠军 类固醇药物的检测结 东亚运动会 田径男子铅球 2000年悉尼奥运会女子100米、200米、4x400米接力 果为阳性 。两次被查 比赛中， 冠军 以20.06米 出服用兴奋剂，很有 的成绩 2001年世锦赛女子200米、4x100米冠军； 夺得冠军 可能将面对终身禁赛 2002年世界杯女子100米冠军 的处罚。 2007年10月5日她承认在2000年悉尼奥运会期间服用
目前兴奋剂分七大类



Ⅰ、刺激类 Ⅱ、麻醉止痛剂 Ⅲ、合成类固醇 Ⅳ、利尿剂 Ⅴ、β-阻断剂 Ⅵ、遮蔽剂 Ⅶ、内源性物质
美国百米“飞人”加特 林
兴奋剂的毒副作用

禁止竞技体育中使用兴奋剂是保护自身 健康，体育的公平原则。
四、教学程序


1.课堂常规1’ 2.导入新课1’ 3.讲析重点、难点25’ 4.巩固应用10’ 5.归纳总结2’ 6.布置作业1’
了类固醇类药物，2007年10月6日宣布退役。
课堂讨论法

活跃课堂气氛，乱中有序，乐中有学。
2.学法：
（1）学生特点分析： 激发学生对体育健康 课理论课的兴趣，有 效地培养学生自学能 力，加深学生对兴奋 剂的了解。 消除学生对兴奋剂的 好奇心理，理解兴奋 剂的毒副作用。
2.学法：

（2）知识障碍：学生 对兴奋剂的认识浅薄， 兴奋剂的分类、对身体 的危害和奥委会禁止竞 技体育使用的惩罚措施 等知识的匮乏。
2.学法：

（3）动机和兴趣： 在课堂上充分调动学生学习的积极性， 在观看大型竞技体育时，结合赛前运动 员的积极性、赛中的兴奋性、取得冠军 的激动性和比赛后查出来是兴奋剂的作 用取消冠军的失落感做一对比讨论，是 学生对兴奋剂的认识更加形象深入。
六、教学目标


开阔眼界，提高思想水平 对兴奋剂心中有数，在思想 上抵制兴奋剂。 灵活运用