大学生就业心理问题及对策分析

大学生就业心理问题及对策分析

行政管理专业学生就业心理调查报告

随着中国经济的不断发展，整个社会对高等学校毕业生的要求及一步扩大，但社会就业形势却日益严峻，为进一步了解本专业学生的就业情况与就业心理，以利于高校改进教学方式，让本专业学生更好的适应当前环境，促进就业发展。我们北华大学09级行政管理2班的学生特组织本次调查，您也是我们的调查对，请根据自己的实际情况完成问卷，谢谢您的合作。

就业形势与心理调查：

1.你的性别是：

A.男（40%）

B.女（60%）

2.你认为现在就业形势如何：

A.形势严峻，就业难（40%）

B.形势

正常（30%）

C.形势较好，就业正常（20%）

D.不了

解（10%）

3.你认为当前就业难的最主要原因是：

A.缺乏实际技能与经验（50%）B,就业期望过高（30%）C.就业人数过多（10%）D.其他（10%）4.请问你的择业观念是什么：

A.一步到位，有固定收入（20%）

B.先就业，后择业(40%)

C.不就业，继续深造(30%)

D.自主创业(10%)

5.当你选择工作时间，你最想进入的行业是：

A.民营企业(20%)

B.国营企业(40%)

C.外资企业(30%)

D.自主创业(10%)

6.你选择工作的首先考虑因素是：

A.薪水(45%)

B.地理因素(10%)

C.行业前景(30%)

D.个人喜好(15%)

7.如果你选择先工作的原因是：

A.家庭贫困(40%)

B.对考研没把握(20%)

C.实现自我价值(20%)

D.其他(20%)

8.你觉得毕业生应具备哪些素质：

A.专业水平(40%)

B.心理素质（10%）

C.公关能力（20%）

D.道德素质（30%）

9.在求职的过程中你会选择哪个途径：

A.现场招聘会（70%）

B.上网（10%）

C.亲友介绍（10%）

D.报刊（10%）

10.请问你认为要找到理想的工作，除大学文凭外，那些证书比较重要：

A.英语四，六级证（30%）

B.计算机

等级证（30%）

C.各种专业人员上岗证书（30%）

D.体育文艺类获奖证书（10%）

11.你希望到哪工作：

A.经济文化中心（60%）

B.西部地区（5%）

C.一般的城市（30%）

D.出国（5%）

12.你对你的第一份工作的薪酬期望是多少：

A.1500一下（10%）

B.1500-2500（50%）

C.2500-3500（30%）

D.5000以上（10%）

调查报告

随着教育大众化和经济结构深化调整，大学生就业存在着大学毕业生与社会就业岗位之间供求数量、供求结构、预期与现实之间的矛盾。论文针对这些矛盾和问题进行了分析和探索，并提出了相应的建议和对策。

近年来，经济结构转变、产业优化升级、全球化以及世界经济危机的出现，严重影响了我国的就业形势，特别是作为新增劳动力的青年的就业形势。据教育部估算，每年大学毕业生未能初次就业率在30%左右，2001年约34万人，2002年为37万人，2003年则是52万人，2004年为69万人，2005年为79万人，2006年达到90万人，2007年仍有大约144万的应届毕业生未能如期就业[1]。在面临就业和再就业的双重压力下，大学毕业生就业中的问题日益凸显出来

根据调查显示，大多数人认为就业形势严峻，就业难。也有不少人都不了解就业，还有就是教育与现实的脱节，不少人认为现在大学的证件都很重要，之所谓重要是因为能够给自己的就业增加一个砝码，调查显示90%的人认为英语四，六级证、计算机等级证以及各种专业人员上岗证书很重要，但是这些证书在一般的大学重视程度还不够

选择职业的观念很多人都只是看重的是收入，首先我觉得这份调查表就存在问题，当一种问题被关注时候就会被提上日程，从择业观念考虑的时候，没有问及价值观。这主要是学校不太注重的原因；我们知道，创造是一个民族进步的灵魂，选择行业的时候，只有10%选择了自主创业；选择工作地点的55%以上的选择了经济开发区。

仅仅上面的这些问题表明：

一、大学毕业生与就业岗位供求数量上的矛盾

从1999年大学扩招开始到2002年，高等教育总规模达1600万人，适龄青年的高等教育的毛入学率达15% [2]。从2002年第一批扩招专科生毕业至今，随着扩招规模加大，大学毕业生人数急剧攀升。据这几年的招生数据推算：2002年全国普通高校毕业生145万，年增幅23.1%；2003年212万，年增幅达46.2%的高峰；2003毕业生280万，年增幅32.1%；2005年340万，年增幅21.4%，此时毕业生总量为扩招前的2.9倍[3]。而从劳动和社会保障部公布的信息来看，2010年全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人，但能够提供的岗位只有1200万个左右[4]，供求缺口相当大。毕业生数量呈跳跃式增长，整个社会劳动力供大于求的态势仍会持续，对高等院校毕业生的有效需求也没有显著的增加，催生大学生就业与社会岗位需求数量上的供需矛盾。

二、大学毕业生与工作岗位供求结构上的矛盾

一方面，由就业人群自身原因造成，即专业、学校、学历、性别等方面的原因。近年来，就业形势看好的多为一些计算机、通讯、电子之类所谓的热门专业，而历史、园艺、文学等长线专业其就业形势暗淡；长期提倡的男女平等的口号在人才市场上被弃之一旁；名牌高校就业看好，一般院校就业紧张；高学历相对于低学历好找工作。另一方面，由国家教育体制和就业体制因素造成，包括高等教育专业结构设置、人才培养模式和就业管理模式、就业配套措施不足等原因，毕业生所学专业与社会需求脱节，人才流通渠道不畅，人才的区域间的不平衡等等。

三、大学毕业生的工作岗位预期与现实的矛盾

（一）预期岗位与现实环境的矛盾

这一矛盾包括工资额、工作所处区域、工作环境。2009年底，教育部高等学生司对部分高等院校6000多名毕业生择业行为的调查显示，期望在沿海开放城市就业的学生占比高达66.67%，仅有6.37%和2.59%的人选择内地省会城市和中小城市[5]。高等教育从“精英化”到“平民化”，劳动力市场向买方市场转变，人力资本的投资回报必然下降趋势。毕业生对投资回报率普遍有一种博弈心理，在期望值过高而不能实现时，对于必然出现的就业难问题不能从“常态”角度承受，过分渲染严重性。

（二）就业观念与就业现实的矛盾

从政府管理部门的角度看，仍有一定的计划经济管理痕迹。政府没有与时具进的转变就业服务观念，就很难转入到个人就业实行市场竞争、自主择业的机制思路上来，很难为大学毕业生就业创造良好的社会环境，在政策措施的制定和提供相对对称的供求信息及优质的就业服务上也会大打折扣。从毕业生自身来看，部分人还没有认清当前的就业现状和自身条件，认为岗位须符合自己的学历文凭和需求，而不是去适应岗位，这种观念在市场经济的竞争环境下必然要吃亏。

（三）岗位的预期值与学生实际能力的矛盾

我国传统教育方式重知识、轻能力，培养出的大学生实际应用能力差，不少学校毕业生知识面过窄，学习能力和适应能力都不能满足用人单位的需要，导致用人单位认为应届毕业生动手能力差，缺乏团队精神，处理人际关系能力不足。很多用人单位宁愿高薪聘请经验丰富的社会人士也不愿意录用应届毕业生，产生了新的就业岗位预期与毕业生能力现实间的矛盾。

四、解决大学生就业问题的应对策略

从全局的角度出发，要从根本上解决当前严峻的就业形势，还有赖于经济