《财政及其作用》教学反思-竞赛优课
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教学反思
根据新课标的要求,结合教学内容和学生实际,对本节课的三维目标进行分析研究。
按照“三贴近”的原则,通过身边的案例对内容进行整合,拉近了学生与教学内容的距离;通过合作探究的方式解决问题,有利于培养学生的合作意识,激发学生学习的积极性;通过情感感悟提升学生的价值情操。
按照新课标的要求,对传统的授课方式进行改革,通过体现学生在学习中的主体地位,调动学生的学习积极性,提高课堂的实效性,打造高效课堂。
这节课通过对财政的初步感受,让学生根据资料以及自己联系生活实际,充分感受到财政在社会中的巨大作用。
在教学效果方面,本课的教学通过利用多媒体教学,展示了大量的教学资料(如总理的工作报告、功东高速)等一些时政热点和贴近学生的素材,并通过合理设问和引导,很好地激发了学生的好奇心和参与课堂探究知识的热情,特别是本课对财政作用的介绍,能够很好地增强学生的国家意识,增强学生支持国家财政工作的意识。
财政的作用是本节课的重难点。
在整个教学环节中教师成为材料的提供者和学生学习的促进者,将课堂还给学生,这样的教学方式将学生积极性很好地调动了起来,使学生成为真正的学习主体,教师发挥了主导作用调动课堂气氛,教师适时的的点拨与总结能很好地升华了知识。
在合作探究式学习是一种新的学习方式,可以很好地调动学生自主探究知识的积极性,但同时教师也要充分发挥课堂主导者的作用,提供探究的材料,巧妙地设计问题和引导学生思考,并且在学生探究问题受主观知识水平制约无力解答时,应该给予帮助和启发。
对于学生的所回答的问题,教师要给予积极鼓励,同时还要分别给予点评,并且有针对性地补充,对于重难点知识要在学生探究的基础上深入详细地讲解,建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制,从而更好的提升学生的核心素养。