无领导小组面试大全(最完整版)分析

6、其他半结构化问题
【例】（2009年吉林省公务员考试无领导小组面试题） 某地家电下乡措施： 1、确定流通企业，为家电下乡产品销售奠定了坚实基础； 2、认真组织培训，提供了人员和技术保障； 3、加大宣传力度，突出舆论导向作用； 4、加强货源组织，努力满足农民消费需求； 5、抓好网点备案，不断完善农村销售网络； 6、建立运作体系，确保各项工作扎实推进。 问题： 1、直接进入自由讨论，在六个措施中选出一个重中之重。 2、然后讨论具体执行的对策。 3、做一个针对家电下乡的演讲。
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无领导小组讨论的类型 ：
情境性讨论 1、根据讨论的主题有无情境性 无情境性讨论
【例】你认为现在我国的主要环境污染是哪些？哪些污染的 危害性最大？为什么？ 【例】(广东公选领导考试无领导小组讨论面试题)广东省某山 区县近年来的发展相对缓慢，最近，该县政府办公室准备代县 委、县政府起草《关于优化政务环境，加快县域经济发展的决 定》。现请你和本小组的其他应试者以县政府领导成员的身份， 参加党政领导班子联席会议，讨论对《决定》的修订意见。
5、操作性问题
操作性问题，是给考生一些材料，工具或者道具，让他们 利用所给的这些材料，设计出一个或一些由考官指定的物体来， 主要考察应试者的主动性，合作能力以及在一实际操作任务中 所充当的角色。 【例】给每个小组一个鸡蛋，一些吸管和胶带，请小组在20 分钟时间内想出一个办法，利用这些资源，让鸡蛋从2米的 高空掉下来而不碎。最后选出一个人作演示和总结，并请每 一个人对自己刚才的表现做总结。
无领导小组讨论的类型 ：
指定角色的讨论 2、根据是否给考生分配角色 不定角色的讨论
【例】让应试者担当各个分部门的经理，并就有限数量的资金 进行分配，要想获得更多的资源，自己必须要有理有据，必须 能说服他人。 【例】(广东公选领导考试无领导小组讨论面试题)广东省某山 区县近年来的发展相对缓慢，最近，该县政府办公室准备代县 委、县政府起草《关于优化政务环境，加快县域经济发展的决 定》。现请你和本小组的其他应试者以县政府领导成员的身份， 参加党政领导班子联席会议，讨论对《决定》的修订意见。
类。
如:把握关键环节、关键事务、紧急事件，遵循 重急轻缓的原则，考虑不同职位的需求等。 发言时，先开门见山的说明自己的排序原则或方 法，点出自己认为的顺序或观点，然后简炼地说明原 因。
3、资源争夺问题
资源争夺问题适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处 于同等地位的考生就有限的资源进行分配，从而考察考生的语 言表达能力，分析问题能力，概括或总结能力和反应的灵敏性 等。 【例】让考生担当各个分部门的经理，并就有限数量的资金进行 分配。 【例】让考生分别代表六个城市，每人手中有关于所代表城市的 情况介绍，争夺2011年城市运动会的申办权。
总、分法
流畅
个人小结
退场
进场
准备
个人观点陈述
自由讨论
汇报讨论结果
结束
评分、统分
导
入
语
大家好！欢迎大家参加面试，本次面试采取“无领导小 组讨论”的方式进行。 首先,给你们5分钟时间, 了解试题，独立思考，列出发 言提纲。 接下来, 请你们按抽签号从小到大的顺序依次陈述个人 观点，每人限时3分钟。 然后，请你们用40分钟时间就这一问题进行讨论, 拿出 一个一致性的意见。并派出一名代表来汇报你们的意见,阐述 你们作出这种选择的原因。要注意掌握好时间，如果到了规 定的时间，你们没有得出一个统一的意见,那么你们每一个人 的分数都要相应的减去一部分。 大家听清楚了吗？需要注意的是，在讨论开始后，请不 要再向考官询问任何问题。”
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无领导小组讨论与结构化面试不同处
要点 所采取的形式不同，程 序有差别 交流对象的不同 行为模式反映程度不同 公开程度不同 互动程度不同 无领导小组讨论 结构化面试
小组
考生之间 较直接 较强 较强 较大
个人
考生与考官 较间接 较弱 较弱 较小
考题设计有差异，考察 难度不同 11
无领导小组讨论特点 角色平等 自组织 竞合关系
的领导是好领导?
【例】你认为一个单位是给你良好的发展机会对你有吸引力还 是给你比较可观的薪水更能吸引你？ 【例】有人说：“有为才有位”，也有人说“有位才有为”，
你同意哪一种说法？
1、两难问题
所谓两难问题，是让应试者在两种互有利弊的答案中选择 其中的一种。主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说 服力等。 【答题策略】回答此类试题需要在“两难”中选择“一 难”，一旦选定答案，考生就要旁征博引来支持论证自己 的选择。
2、单位有信息需要马上公布到网上，需时约10分钟
3、有来访人员需接待，需时约1个半小时 4、10：30需到火车站接省里来考察的领导，来回约 1个小时 5、有份文件需要发给其他单位,需时约30分钟
2.多项选择问题（排序题）
【答题策略】此类试题的备选项较多，需要考生事
先确定排序原则和方法，明确分类标准，进行选项归
领导者
“我们遇到的是一个****问题，目的是要实现****，在
讨论具体解决方法时，我们先确定一下总体解决思路。
“我先谈谈我的想法，大家看看补充和改进一下，好吗？ 我的思路是这样……”。
组织者
组织者是调动团队气氛，调和大家意见，调配发 言权，从形式上推动讨论进行的考生。
组织者是从形式上来推动讨论的进行：将所有考生都拉进 来参加讨论，从形式上组织和总结大家的发言，从形式上调和 大家分歧与争议。 总体来讲，组织者有点象“和事老”“和稀泥”，需要有 一定亲和力的考生担当。
无领导小组讨论面试 理论与实践
教师素质训练中心 2015年9月
一、为满足部分同学可能参加“无领导小组 讨论面试”的直接需要。 二、举一反三、触类旁通,为提高同学们应对 面试的综合素质服务。
一、概念与分类
二、面试流程 无 领 导 小 组 讨 论 面 试 三、题型及答题策略 四、讨论中的角色 五、评分标准 六、特点（优缺点） 七、应对总策略 八、应对小技巧 九、案例
四、无领导小组讨论中的角色
领导者
组织者
时间控制者
总结者
领导者
组织者
时间控制者
总结者
在自由讨论阶段，重要的是看考生在讨论过程中为小组讨论做 出了什么贡献。考生可以根据自己的性格特征和小组讨论的实际情 况来决定自己的角色，普通的成员角色也可以做出特色，做出效果。
在自由讨论阶段，考生要表现出主动参与、积极推进的态度； 要以团队利益为核心。 在自由讨论阶段，考生讨论发言时要面向小组成员，而不要看 着考官。
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势、语调、语速和手势等)
无领导小组讨论能力评价
拟任岗位的用人要求 自信程度 进取心 责任心 灵活性
拟任岗位的团体气氛
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无领导小组讨论能力考察角度 语言
非言语沟通能力
个性特点
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无领导小组讨论与结构化面试共性
要点 面对表征 共性 考察考生言谈、行为、举止
（七能力）综合分析能力；解决问题能力；人 评测素质 际协调能力；组织计划能力；自我认知、求职动机 与岗位匹配性；语言表达能力；举止仪表 （十原则）实事求是、客观、公正；辩证统一、 一分为二；积极主动和稳重冷静相平衡；多做自我 批评；解决问题多汇报、沟通；周密计划、精心准 秉持原则 备、认真组织；全局观、大局观、系统观；处理问 题轻重缓急；遇事冷静，沉着应对；积极思考，表 明态度
在激烈争论的情况下，我们应该自始至终都保持清醒
的头脑和温和的态度，严格按照题目要求一步步的把握好 讨论过程，在必要的时候作出让步，在规定时间内达成小 组共识，顺利完成项目任务。
2.多项选择问题（排序题）
【例】（吉林省2008年无领导小组面试题目）
领导给你交代以下任务，八点上班你如何处理 ?
1、领导交代的文件需要马上出理，需时大约一小时
6--9人
一、无领导小组讨论面试的概念与分类
无领导小组讨论面试，又叫“群面”，是面试中经常使用的一种测评技 术，其采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过给一组考生一个问 题，让考生们进行一定时间的讨论，来检测考生的能力和素质，由此来综合 评价考生之间的优劣。
60分钟左 右
讨论：求同存异 辩论：说服对方
其作用是保持讨论在一个大家都能说话的气氛下进行。
组织者
当大家抢着发言，场面混乱的时候，组织者要做好“调停” 工作 ：“大家的观点都有合理之处，但我们重要的是达成团 队一致意见，有同学还没有发言呢……” 当两者相持不下，针锋相对的时候，“其实啊，一号和二号 的观点都有道理，我觉得可以综合他们的观点……” 当大家各自为政，争论细节时：“刚才大家各说各的，我 们先回到总体思路上。我们讨论到哪一步了呢？”。
社会问题 工作相关问题
无领导小组讨论的历史及应用
围桌进行的无领导小组讨论始于1925年德国军队， 主要用于军官的选拔。 世界500强的企业中有80%的企业在高级人才招 聘或是职务竞争上会使用无领导小组讨论的方式。 对于公务员考试来说，无领导小组讨论的方法仅 次于结构化面试方法，并且大有超过结构化面试 方法成为第一首选的面试方法的趋势。
三、无领导小组讨论面试的题型及答题策略
☆ ☆
1、两难问题
2、多项选择问题
3、资源争夺问题 4、开放式问题 5、操作性问题
☆
6、其他半结构化问题
1来自百度文库两难问题
所谓两难问题，是让应试者在两种互有利弊的答案中选择
其中的一种。主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说
服力等。 【例】你认为以工作取向的领导是好领导呢，还是以人为取向
观点的倡导者,能够提出鲜明的、见解深刻的观点。
随时看清整个讨论的任务，不能让讨论偏离方向。
总之，领导者就象船上的船长，掌握航向，控制速
度，并且要保证最后到达目的地。
领导者
领导者就是讨论会的主席，做的成功，就是最枪
眼的考生，极易胜出。 但领导者是一把双刃剑，如果不能胜任，则适得 其反，弄巧成拙，会成为分数最低的考生。 没有金刚钻，别揽瓷器活，能争取的就争取，不 能争取的，就做好辅助工作。
4、开放式问题
所谓开放式问题，是其答案的范围可以很广，很宽。主要 考察考生思考问题是否全面，是否有针对性，思路是否清晰， 是否有新的观点和见解。 【例】你认为公务员应具备什么样的素质? 【例】你认为西部地区要实现跨越式发展，最关键的是什 么？ 【例】（2009年9月19号云南省基层政法干警面试题） “对 于某地公交车上‘吐痰请向外吐，提高个人素质’的广告牌 发表自己的看法。”
3、资源争夺问题
【答题策略】由于资源有限，所以必然会出现激烈竞
争的局面，这也正是资源争夺题目的命题陷阱所在，
一旦考生没有意识到这一点，难免会掉入陷阱导致问
题难以解决的困境。因此，考生必须注意将“争”与
“不争”、“局内”与“局外”结合起来，将解决问
题的意识与全局意识结合起来，注意“晓之以理，动
之以情”，做到情理结合。
虎派 蝴蝶派 狼派
羊派
沉 默 的 羔 羊
性格上“盛气凌人” 内容上“高谈阔论” 语言上“咄咄逼人” 礼仪上“手舞足蹈”
主导者 有气度 有礼仪 如蝴蝶静止 般很少发言, 但每次发言 都如蝴蝶展 翅般吸引眼 球.
领导者
领导者就是引领整个讨论过程，不断地推进讨论
实质性进展的考生。
高屋建瓴，确定解决问题的基本原则、基本方法。
二、无领导小组讨论面试的流程
考场布置
考场按易于讨论的方式设置，一般 采用圆桌会议室。
面 试 流 程
基本流程
进场
发题 宣读指导语
简练 有层次 注意时 间
第一阶段：考生了解试题，独立思考，列出发言提纲。（5分钟） 第二阶段：考生轮流发言阐述自己的观点。（每人3分钟 ） 第三阶段：考生自由辩论，继续阐明自己的观点，或对别人的观 点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见;推选代表进行 汇报总结 (5分钟)
4、开放式问题
【答题策略】此类问题没有标准答案，考生完全可 以以自己的知识积累进行回答，只要言之有理，条
理清晰就是不错的答案，如果再能有新观点、新思
路就是优秀的答案。
因为这种问题本身缺少争议性，在小组讨论过
程中容易导致讨论不能得到充分展开、问题不能得
到系统处理，所以对于整个团队的引导与组织能力
显得尤为重要。
无领导小组讨论基本形式
方式：情景模拟、行为评测
形式：集体面试
对象：一组考生(一般是5～9人)
内容：一个或多个相关问题 时间：30-60分钟
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无领导小组讨论能力评价
组织协调能力
口头表达能力
辩论能力
说服能力
情绪稳定性
处理人际关系的技巧
非言语沟通能力(面部表情、身体姿