累并快乐着

累并快乐着

白岩松有一本书叫<痛并快乐着>,而对于我们班主任来说,我们的班主任工作可以说是“累并快乐着”。班主任工作涉及到方方面面，对于学校来说，班主任是学校工作的执行者，很多活动需要通过班主任去落实，对于班级来说，班主任是班级这个大家庭的家长，要照管到班级的方方面面，对于学生来说，班主任还是心理辅导者和德育教育者，毕竟班主任是与学生接触最多、了解学生最全面的老师。那么，班主任工作中，我想重点向大家介绍有2大块内容：

一、抓好班级的常规工作。

一个班级的常规工作对于班主任来说是非常重要的，尤其是如果你接的是一年级的新生，就更需要在最开始的时候就做好他们的常规，从坐姿、站姿的训练，学生的常规是包括了课堂常规和行为习惯常规2方面的，只有抓好这些常规，这样，在今后的教学中，你才能轻松的控制你的课堂，使学生变得有纪律性，那么要抓好学生的常规可以从以下几个步骤来落实：

1、明确要求。

如果一个班主任希望学生能做到哪些事情，你首先要让学生知道你的要求是什么？以早读为例，如何让学生知道早上到校后我该干什么？大家可以猜一猜，我们要求孩子早上到校第一件事情是干什么？我想很多人会说是拿出书本读书，其实大家说的没错，但是我又给他们加了一条，那就是如果你是第一个到校的，那么你到校的第一件事是开窗，为什么把开窗放在第一位，主要是因为我们的孩子在家其实是没有开窗的习惯的，也根本不需要他们开窗，但是到了学校，大家在一个教室中学习，开窗能保持教室空气流通，对于学生的身体是有好处的，所以到校第一件事就是开窗，然后是放下自己的书包，拿出早读的材料，在领读员带领下开始早读，而且为了让学生早读有规律，我们还规定了每天早读的内容，如一、三读课文、二、四读生字卡片、五读古诗，那如果是高年级的早读，可能还会增加英语或者是数学早读，那么不管读什么，我们都要让孩子清楚的知道，我老师的要求是什么？这样他才会按照你的要求去做，而你也可以根据这些要求进行奖励和惩罚。又比如课前准备的常规，我们会要求孩子把书本作业按照从大到小的顺序放在桌子的左上角，铅笔盒放在桌子的正前方，把凳子放好后才能出去玩，那当你把要求说明白了，学生就会按照这个规则去做，那你在检查和奖励的时候就有依据了。

2、奖罚分明。

在抓常规的过程中，当学生知道该干什么后，我们就要想办法让学生把他知道的道理落实到他的行动上，使其成为一种习惯，而帮助他能努力落实到行动上的催化剂就是我们班级中的奖罚制度，其实我们也都有印象，我们小时侯老师经常会说奖你一朵小红花，其实这朵小红花真正的作用就是让你体会到被表扬的满足感，从而你为了得到第2朵小红花你会继续这样做，慢慢就成了习惯，所以我们对学生也是用同样的道理，只不过我们现在的奖励制度更丰富，内容更有趣。如我们会选择学生喜欢的图片制作奖励卡，如果果卡、十二生肖卡、海币等，低年级时为了方便，学生得到表扬奖励一张果果卡，学生集满十张果果卡可以到老师这里换取一个笑脸贴纸，贴在教室的评比栏中，这样奖励既公开又能回收，比较节省。而到了高年级时就可以改用经验值，每张5点，根据学生表现奖励不同等级的经验值，如课堂发言3次以上奖励5点，发言6次以上奖励10点，其目的其实就是帮助孩子形成上课积极举手发言的好习惯。

3、持之以恒。

那么在抓常规工作中，最难的一点就是要持之以恒，因为有时候我们要处理的事情太多，毕竟除了班主任以外我们还是任课老师，要上课、要批改作业，这个时候就更要求我们要持之以恒，尤其是一年级新生，有时候我们上课上到一半宁可不上了，把教学内容移到下

节课去，也要停下来给学生做规矩，就是因为常规是要常抓不懈的，而且常规是渗透与我们的教育教学工作中的，我记得学生中午的吃饭问题，以前学生在打饭时是非常吵闹的，尤其是他们经常会趁你忙着给其他同学打饭时，就在下面聊天、玩饭盒，教室里就闹哄哄的了，为了给学生做好吃饭的规矩，我是告诉学生，只要有一人讲话，我就不给大家盛饭了，而且我说到做到，几天这样下来以后，学生就开始意识到，老师不是说说的，而是真的在这样做，这样要求大家，那么他们也就会按照你的要求去做，毕竟，他还是想吃饭的，而他也知道，要吃上饭必须要安静的坐端正，这样时间一长，学生中午的吃饭就不再吵闹了。还有排队的时候也一样，要求静齐快，就要经常练习和强调，不排好就不走，直到排好为止。

二、班级小干部的培养。

那么作为班主任，如果能培养出一批能干的小干部，可以帮助你减轻很多负担，也可以成为你工作的好帮手，但是在一开始的时候，小干部的培养是要手把手一步步的扶持，而且要及时表扬他们做的好地方，指出不足，这样，学生才会学会如何成为小干部，那么为了让每个孩子都有机会锻炼自己的能力，所以我在班级中设置的岗位是人人有岗，分工明确，把班级的每一块内容都交给一个固定的人去负责，那么他在明确了自己的职责后，就可以在自己的岗位上发挥自己的能力，也便于我去寻找那些有组织能力的班级骨干小干部的形成，那么我的班级岗位设置主要有以下几个岗位。（课件展示）

三、开展丰富多彩的班级活动，建设一个特色班级

上面讲的2个部分是班主任工作中很多共性的东西，但是如果想让自己的班级更出色，也可以发挥我们的创造力，建设属于自己班级特色的东西，那么我曾经就实践过一个特色班集体的建设，当时在和学生进行了一定的接触后，我发现现在的儿童大多数都是独生子女，是家里的宝贝，在父母的宠爱中长大，所以家长无微不至地去疼爱孩子，给孩子吃好的，穿好的，他们总认为自己这一代吃了不少苦，所以尽量给孩子一个最好的环境，但结果却造成了孩子这种理所当然的应该心态，逐步使孩子形成了自我中心式的个人主义，缺乏爱心，所以面对这些自我中心式的孩子，我决定把培养他们的爱心作为我们班集体建设的一个主题，希望能通过班级活动和班队建设，使学生能学习关爱他人，与人交往和谐、友好，使我们的班集体充满着爱的气息，通过丰富多彩的班级活动，营造一个爱的家园。那么当时我首先让学生知道我们班级的特色是什么，对学生明确要求，所以我们共同设计了班级的班徽和名称，我们的班徽是一朵挂着鲜艳红领巾的七色花，相信大家都听过七色花的故事，我们选择用七色花作为我们的象征，就是希望我们班级的每一个学生都能像故事里的小姑娘一样有着一颗善良的、乐于助人的、充满爱的心，而七色花胸前的红领巾也正是我们少先队员身份的象征，所以我们以此为班徽，以“七色花中队”为中队名。这些都是为了让学生知道，我们应该建设一个充满爱的班集体，营造一个属于我们的爱的家园，我们要做一个善良的、充满爱心的优秀少先队员。然后在这样的基础上我们开展了一系列的班级爱心教育活动。

1、母亲节活动，让妈妈感受到我们的爱。

爱心教育应从孝心教育开始。父母是赐予我们生命的人，对我们付出了许多心血和爱，一个连自己父母都不爱的人，我们还能指望他去爱其他相识或不相识的人吗？所以，培养爱心从孝心开始，因为只有首先学会爱自己的父母，然后才能“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，从爱自己的家人到爱老师、爱同学、爱集体、爱民族以至爱国家。所以借着母亲节的机会，我们在班级中开展了“感恩一刻——妈妈，节日快乐！”的活动，可以写一篇感谢妈妈的作文，让孩子回想一下妈妈对自己的好，体会一下父母的甘苦，也可以亲手做一张真情卡，送给妈妈。我们班级的全体少先队员在教室里举行了一个小小的仪式，在这个属于妈妈的节日里，我们讲讲妈妈的故事，我们送妈妈一张真情卡，以此来表达我们对妈妈的爱。

2、从小事做起，关心老师和同学，关心我们的班集体。