在创新中享受快乐

在创新中享受快乐——————访南昌大学博士生导师贾仁安教授

作者：★江文君李东臻

图片由受访者提供

已被岁月催白了的发丝，没有遮掩住那双明亮眸子里透出的对于毕生信念无比坚定的追求；已被时间印记下的皱纹，也没有阻挡住满面容光的焕发。他和善的微笑拉近了一位享有诸多荣誉的教授和涉足不深的年轻学生的距离，他是一名卓越的教授，更是一位祥和的长辈，与你分享关于他由衷热爱的工作和一直坚持不懈的梦想。“你们是找我的吗？”当我们徘徊于理学院办公室门前时，一位正在和同事交谈的长者带着亲切的笑容走出来这样问道。他便是贾仁安教授，南昌大学管理科学与工程博士生导师，第一个在南昌大学开设系统动力学课程，并将其不断发展，为南昌大学系统动力学课程建设作出突出贡献的负责人。拉开最崭新的帷幕本科毕业于应用数学专业的贾仁安教授在早期从事了计算机、高等数学、应用数学、运筹学等多个领域的教学之后，于 1985年创办了当时的新专业“信息专业”。谈起创办倾注了他23年心血的“系统动力学”的初衷，他告诉我们，由于这个专业的特点是系统仿真，对信息专业非常重要，同时它的开设可以将数学和计算机紧密地结合起来，具有很高的实际应用价值。由此，“系统动力学”伴贾老走过了最华美的事业阶段。1986年，这个永远被南昌大学历史记住的年份，贾老在没有任何专业基础的情况下果敢地承担起了开创系统动力学的责任。每一个开始都是一个学习的过程。贾老带领着团队边学边研究。没有技术就请北京工业大学的教授来做报告，没有教材就自己编订。他们坚持着“教学与科研相结合”原则，侧重于实践，不断在仿真实践中发现问题。命运女神

总是垂青那些付出过莫大努力的人。从第一次承担省里的课题到成功创建硕士点博士点，系统动力学在其学科领域取得了诸多重要的成果。这所有的成就被贾老陈述得自然而然，就如同讲述自家孩子的成长历程一般，轻描淡写间透着满心的喜爱和恰到好处的骄傲。“鱼头、鱼身、鱼尾”毫无疑问，贾老是一位受学生欢迎的教授。在谈话中，他很亲切地同我们讲述他与教学和科研有关的故事，他脸上孩子般真诚、亲切的笑容无形之中产生了一种不可抵挡的吸引力让我们欣然和他一起分享关乎于人生价值的喜悦。在采访的过程中，有一个词出现的频率尤其高———创新。这个词几乎贯穿了贾老事业的始终，无论是在科研方面还是在教学方面。“鱼头、鱼身、鱼尾”教学法便是他一直延续至今的经典创造式授课教学法。谈到对当今大学生培养问题时，贾老用了一个很形象的比喻来阐述现在大学教育的现状：很多老师只是充当了一个导游的角色，有如观赏风景一般给学生介绍完毕就结束了任务。“这样不利于培养他们的创新精神。”他严肃地说。尤其是现在的学生，他们活跃的思想更容易被激发出创新的思维，关键是一个老师应该如何将他们的优势挖掘出来。他告诉我们，在他的教学理念中，“鱼头”代表理论提出的根源，“鱼身”代表教学内容，“鱼尾”则是留给学生进一步思考的问题。而在当下的教学中，很多老师都忽略了“鱼头”和“鱼尾”，只将“鱼身”展示给同学们看，以至于有人觉得大学的一些课程犹如鸡肋，食之无味。贾老认为，在教学过程中，事实上更为重要的是“鱼头”和“鱼尾”，他不仅将理论的根源剖析给学生们看，举一反三，而且还会一同和学生探讨理论背后可能产生的问题。“我们一起做，然后相互交流探讨。”就像他在采访中表现的那样，他始终和学生们处在一个平等的地位，他就近在咫尺，用微笑和随和测量着大家之间的距离。享受并快乐着从学生时代开始，贾老就习惯了理论联系实际的学习方法。于是他把这种方法延续到后来的教学和工作中，成就他寄予希冀的所有价值。当他笑着告诉我们他最高兴的四件事情时，脸上现出神采奕奕的表情。除了创建系统动力学的硕士点博士点，和团队创办新的专业，实施有效的教育法之外，更让贾老欣慰的是，他和他的团队创建的研究所将他们毕生的理论转化成了实践，推动了社会经济的发展。在井冈山的西部有贾老领导的南昌大学的挂牌基地，他们以“开发沼气，消除污染”为宗旨，开发了当地的生物资源，创建了规模养殖环境优美示范基地。同与他所有头衔和荣誉相比，这才是贾老最珍惜的价值。“因为我看到了它的价值。所以为它工作是一种享受，很快乐！”时年67岁的贾老本应到了退休享受天伦之乐的时候，他却欣然接受了学校的返聘，他舍不得他看着成熟起来的系统动力学，更不愿意在社会经济的发展问题上单纯地当一个旁观者。在刚刚结束的第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛中，贾老指导的学生团队获得了一等奖的优异成绩。年老却不辞辛劳，一心一意扑在自己热爱的事业上，在他身上所折射出的是一种“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的情怀。“我现在最大的心愿就是想将这种方案推广，至少为中部崛起做些自己的贡献。”话语间贾老脸上现出孩子童真般的笑容，尤如向朋友透露一个骄傲的秘密。看得出，他的确是快乐和享受的，在自己亲手建造的良性循环的价值中。