创新能力与互联网+思维
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创新能力与 互联网+思维
蓝章礼 2019年3月8日
目录
一、什么是创新 二、为什么要创新 三、创新的要素有哪些 四、创新与互联网+ 五、如何培养创新思维
一、什么是创新
到底什么是创新
提出有别于常规或常人思路的见解为导向，本着理想 化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、 方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的 行为。
互联网+六大特征
一是跨界融合 二是创新驱动 三是重塑结构 四是尊重人性 五是开放生态 六是连接一切
创新与互联网+的关系
互联网+本身是一种创新 互联网+是创新的一种方法或途径
五、如何培养创新思维
如何培养创新精神（个体）
1. 对所学习、研究或从事的工作、事物要有好奇心 2. 对所学习、研究或从事的工作、事物要有怀疑态度 3. 对所学习、研究或从事的工作、事物要追求创新的欲望 4. 对所学习、研究或从事的工作、事物要有求异的观念 5. 对所学习、研究或从事的工作、事物要有冒险精神 6. 对所学习、研究或从事的工作、事物做到永不自满
• 创新精神是一个国家和民族发展的 不竭动力，也是一个当代人应该具 备的素质。
• 创新精神属于科学精神和科学思想 范畴，是进行创新活动必须具备的 一些心理特征，包括创新意识、创 新兴趣、创新胆量、创新决心，以 及相关的思维活动。
在英文中，创新是Innovation，起源于拉丁语。 它原意有三层含义：第一，更新；第二，创造新 的东西；第三，改变。 创新作为一种理论，美国哈佛大学教授约瑟夫·熊 彼特，在1912年第一次把创新引入了经济领域。
创新的个体要素（创新能力）
扎实的基本功 敢于质疑的科学态度 大胆假设，勤于猜想 提高想象力，锤炼创造性 善于辩证思考 坚定信念，洋溢激情
创新的基本功
四、创新与互联网+
互联网+的起源
2014年11月，李克强出席首届世界互联网大会时 指出，互联网是大众创业、万众创新的新工具。
2015年3月，全国两会上，全国人大代表马化腾提 交了《关于以“互联网+”为驱动，推进我国经济 社会创新发展的建议》的议案
• 创新的核心：就是创新思维。是指人类思维不 断向有益于人类发展的方向动态化的改变。
• 创新的关键：就是改变。向新的方向、有效的 方面进行量和质的变化。
• 创新的结果：有两种。其一是物质的，如：蒸 汽机、电脑；其二是非物质的，如：新思想、 新理论、新经验等。
创新的作用有三点： 1）满足人类生存与发展的客观需要。 2）深化人类对客观世界的认知。 3）提高人类对客观世界的驾驭能力。
如何培养创新精神（组织）
1. 珍惜创新精神，造就创新团队和创新环境 2. 容许试错与质疑 3. 有秩序的进行组织、经济等结构调整 4. 通过一系列的科技政策，建立完整的创新生
态体系
交通执法中的创新
交通执法创新
往日驾乘公务用车开展执法的交通行政执法人 员改乘公交车上路执法，创新性的做法取得了 良好效果。（贵港日报）
（1）创造新的产品 （2）创造新的方法 （3）开辟新的领域 （4）获得新的来源 （5）实现新的组织
创新理论主要有以下几个基本观点： 第一，创新是生产过程中内生的。 第二，创新是一种“革命性”变化。 第三，创新同时意味着毁灭。 第四，创新必须能够创造出新的价值。 第五，创新是经济发展的本质规定。 第六，创新要有主体。
互联网+广泛开展后，各种工作、事物发展 的速度前所未有
不是互联网技术跟不上，也不是人的思维 能力跟不上
关键是人们的基本能力跟不上 社会实际资源压力大
互联网+代表一种新的社会形态，即充分发挥 互联网在社会资源配置中的优化和集成作用， 将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各 域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成 更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经 济发展新形态。
苹果手机
经典的创新案例
经典的创新案例
支付宝
经典的创新案例
打通特斯拉之路，混浊大学，裂变学院 广州芬尼克兹的广告创新
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
迄今为止 你理解的伟大创新有哪些？
二、为什么要创新
如何引入创新
例子： 几个不同的部门，提升劳动生产率采取了很多方 法，但提高到了一个临界点，再提高非常难。怎 么进一步提高劳动生产率。
“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识 社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社 会发展新形态。
“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动 经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体 的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平 台。通俗的说，“互联网+”就是“互联网+各个传 统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用 信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行 业进行深度融合，创造新的发展生态。
现有的方法难以解决存在的问题或难以达到既 定目标。 创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的 规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变 革，从而使其得以更新与发展的活动。
创新要求
创新是时代的要求 21世纪创造的新方法、新事物、新思想 远远超过过去几千年的总和 创新的领域从科学、技术、经济、管理 到全方位、全世界、全人类的创新 随着社会、科技的高速发展 未来对创新的要求越来越高
2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中首 次提出“互联网+”行动计划。
2015年7月4日，国务院印发《国务院关于积极推 进“互联网+”行动的指导意见》
2015年12月16日，第二届世界互联网大会（浙江乌镇） 举行的“互联网+” 论坛上，中国互联网发展基金会联合 百度、阿里巴巴、腾讯共同发起倡议，成立“中国互联网 +联盟”
厦门市交通综合行政执法支队（以下简称市交 通执法支队）和松柏中学联合开展教育课
提升效率， 应用科技设备创新
制度建设 全面推行创新机制
路域政治 开展创新整治行动 运政执法 强化创新执法方法
公众服务 创新利用热点事件
创新的目的
明确工作的目标是什么？ 现有方法能否达到新的目标或新的要求？ 目标驱动的意义 任何不以解决问题为目的的创新都是无意义的
三、创新的要素
创新的要素
哪些是创新的要素？ 一万个人有一万种创新的答案。 大致可以从环境和个体进行分析
创新的环境要素
自由思考的空间 适度竞争的环境 方便的知识流动与查询 允许一定程度试错的勇气
蓝章礼 2019年3月8日
目录
一、什么是创新 二、为什么要创新 三、创新的要素有哪些 四、创新与互联网+ 五、如何培养创新思维
一、什么是创新
到底什么是创新
提出有别于常规或常人思路的见解为导向，本着理想 化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、 方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的 行为。
互联网+六大特征
一是跨界融合 二是创新驱动 三是重塑结构 四是尊重人性 五是开放生态 六是连接一切
创新与互联网+的关系
互联网+本身是一种创新 互联网+是创新的一种方法或途径
五、如何培养创新思维
如何培养创新精神（个体）
1. 对所学习、研究或从事的工作、事物要有好奇心 2. 对所学习、研究或从事的工作、事物要有怀疑态度 3. 对所学习、研究或从事的工作、事物要追求创新的欲望 4. 对所学习、研究或从事的工作、事物要有求异的观念 5. 对所学习、研究或从事的工作、事物要有冒险精神 6. 对所学习、研究或从事的工作、事物做到永不自满
• 创新精神是一个国家和民族发展的 不竭动力，也是一个当代人应该具 备的素质。
• 创新精神属于科学精神和科学思想 范畴，是进行创新活动必须具备的 一些心理特征，包括创新意识、创 新兴趣、创新胆量、创新决心，以 及相关的思维活动。
在英文中，创新是Innovation，起源于拉丁语。 它原意有三层含义：第一，更新；第二，创造新 的东西；第三，改变。 创新作为一种理论，美国哈佛大学教授约瑟夫·熊 彼特，在1912年第一次把创新引入了经济领域。
创新的个体要素（创新能力）
扎实的基本功 敢于质疑的科学态度 大胆假设，勤于猜想 提高想象力，锤炼创造性 善于辩证思考 坚定信念，洋溢激情
创新的基本功
四、创新与互联网+
互联网+的起源
2014年11月，李克强出席首届世界互联网大会时 指出，互联网是大众创业、万众创新的新工具。
2015年3月，全国两会上，全国人大代表马化腾提 交了《关于以“互联网+”为驱动，推进我国经济 社会创新发展的建议》的议案
• 创新的核心：就是创新思维。是指人类思维不 断向有益于人类发展的方向动态化的改变。
• 创新的关键：就是改变。向新的方向、有效的 方面进行量和质的变化。
• 创新的结果：有两种。其一是物质的，如：蒸 汽机、电脑；其二是非物质的，如：新思想、 新理论、新经验等。
创新的作用有三点： 1）满足人类生存与发展的客观需要。 2）深化人类对客观世界的认知。 3）提高人类对客观世界的驾驭能力。
如何培养创新精神（组织）
1. 珍惜创新精神，造就创新团队和创新环境 2. 容许试错与质疑 3. 有秩序的进行组织、经济等结构调整 4. 通过一系列的科技政策，建立完整的创新生
态体系
交通执法中的创新
交通执法创新
往日驾乘公务用车开展执法的交通行政执法人 员改乘公交车上路执法，创新性的做法取得了 良好效果。（贵港日报）
（1）创造新的产品 （2）创造新的方法 （3）开辟新的领域 （4）获得新的来源 （5）实现新的组织
创新理论主要有以下几个基本观点： 第一，创新是生产过程中内生的。 第二，创新是一种“革命性”变化。 第三，创新同时意味着毁灭。 第四，创新必须能够创造出新的价值。 第五，创新是经济发展的本质规定。 第六，创新要有主体。
互联网+广泛开展后，各种工作、事物发展 的速度前所未有
不是互联网技术跟不上，也不是人的思维 能力跟不上
关键是人们的基本能力跟不上 社会实际资源压力大
互联网+代表一种新的社会形态，即充分发挥 互联网在社会资源配置中的优化和集成作用， 将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各 域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成 更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经 济发展新形态。
苹果手机
经典的创新案例
经典的创新案例
支付宝
经典的创新案例
打通特斯拉之路，混浊大学，裂变学院 广州芬尼克兹的广告创新
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
迄今为止 你理解的伟大创新有哪些？
二、为什么要创新
如何引入创新
例子： 几个不同的部门，提升劳动生产率采取了很多方 法，但提高到了一个临界点，再提高非常难。怎 么进一步提高劳动生产率。
“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识 社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社 会发展新形态。
“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动 经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体 的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平 台。通俗的说，“互联网+”就是“互联网+各个传 统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用 信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行 业进行深度融合，创造新的发展生态。
现有的方法难以解决存在的问题或难以达到既 定目标。 创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的 规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变 革，从而使其得以更新与发展的活动。
创新要求
创新是时代的要求 21世纪创造的新方法、新事物、新思想 远远超过过去几千年的总和 创新的领域从科学、技术、经济、管理 到全方位、全世界、全人类的创新 随着社会、科技的高速发展 未来对创新的要求越来越高
2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中首 次提出“互联网+”行动计划。
2015年7月4日，国务院印发《国务院关于积极推 进“互联网+”行动的指导意见》
2015年12月16日，第二届世界互联网大会（浙江乌镇） 举行的“互联网+” 论坛上，中国互联网发展基金会联合 百度、阿里巴巴、腾讯共同发起倡议，成立“中国互联网 +联盟”
厦门市交通综合行政执法支队（以下简称市交 通执法支队）和松柏中学联合开展教育课
提升效率， 应用科技设备创新
制度建设 全面推行创新机制
路域政治 开展创新整治行动 运政执法 强化创新执法方法
公众服务 创新利用热点事件
创新的目的
明确工作的目标是什么？ 现有方法能否达到新的目标或新的要求？ 目标驱动的意义 任何不以解决问题为目的的创新都是无意义的
三、创新的要素
创新的要素
哪些是创新的要素？ 一万个人有一万种创新的答案。 大致可以从环境和个体进行分析
创新的环境要素
自由思考的空间 适度竞争的环境 方便的知识流动与查询 允许一定程度试错的勇气