重大发明与科技创新 公开课教案-段文娣

C 赵州桥 教师为了加强学生对赵州桥基础知识的掌握， 设置了八道问题， 一个小组 回答一个， 但老师提前不告许哪一道题哪一个小组回答， 所以导致学生必 须在有限的时间里，只有真正发挥小组的合力，才能完成该题。教师在小 黑板上展示八道题。 学生活动：各小组责任到人，小组成员之间进行交流。 三． 巩固小结：
勤动手， 把我们课 本上的理论知识 和生活实践结合 起来。 设置该讨论 题的主要目的在 于拓展学生的知 识面， 从而真正让 学生成为课堂活 动的主体。 还有一 个在这一环节的 互动中， 有个别组 的表现很优秀， 他 们不但说出了很 多火药的应用， 而 且语言流畅， 充分 展示出小组得不 合力， 达到这节课 教学的目的。
作业设置
练习册 一． 选择题。 二．填空题 重大发明与科技创新
雕版印刷印刷 业中心 板书设计 成都、洛阳 《金刚经》
火药
赵州桥
孙思邈《丹经》
隋朝--李春
教学随笔
教师活动：为了进一步锻炼学生的动手操作能力，从而也达到教育学生的目的， 是 小 组 合 作很成功， 教师设置一个活动，让学生们分组制作一块一个字的雕版。 学生活动：学生按照老师规定的步骤，小组合作，在限定的时间里制作雕版（限 同学们各 自发挥自
教 学 过 程
B们的小组活动结果，教师在黑板上编号，最后， 己的作用， 师生共同评出优胜组。 有的刻字， 教师活动：为进一步学习雕版，教师设置了有关雕版的基础知识，写在小黑板 上。 学生活动：学生带着小黑板上的问题进行阅读，大循环提问。 教师活动：为了导入下一个问题火药，我从学生们最熟悉的过年放鞭炮谈起， 然后提出问题，鞭炮的成分，从而导入下一个知识点。 教师活动：为了让学生们对基础知识有一个明确的掌握，教师在黑板上设置了 填空题，为了调动学生的积极性，教师又规定了抢答。 学生活动：学生自读，积极准备，进行抢答。 教师活动：对学生的回答及时点评，并对学生进行鼓励。 教师活动：为了进一步拓宽学生的知识面，让学生在学习的过程中，能够放远 目光，设置一道讨论题，火药在现实生活中的应用？ 学生活动：学生以小组为单位，每个组选代表发言，从而把小组活动落到实处。 教师活动：教师对各组的回答及时做出点评。 教师活动：教师简明扼要的进行过渡，从而引出第三个知识点。 有的贴胶 带， 所以在 很短的时 间里， 八个 小组都顺 利的完成 了任务。 所 以当时我 对学生们 提出了表 扬， 希望他 们在以后 的学习过 程中， 能够
一． 创设情境 从日常生活谈起，问学生有没有见过票子板，学生举手回答，然后进一步问学 生，票子板上的字与我们日产生活中使用的字有什么不同?进一步点出票子板其 实就是一种雕版，从而引出课题。 二． 课堂活动。 A. 雕版印刷术。 教师活动：出示学生预习提示，学生自读第一自然段。 学生活动：学生自读，个别举手回答。 在这个活 动的过程 中， 让我感 到 欣慰的
教 学 过 程
这个过程由学生完成，学生谈本节课的收获（谈知识收获、技能收获、思 想情感收获）
课堂检测 设计
一． 填空题。 1.火药的发明与古代_________________ 有关。 2.唐初著名的炼丹家和医药学家___________在他的___________ 一书中，第一 次把火药的配方记录下来。 3.赵州桥被誉为“______________________ ” 。
糜滩中学 2012 年集体备课教案文稿
科 课 目 题 历史 重大发明与科技 授课人 地 点 段文娣 八班教室 班 级 时 间 七年级八班 2012 年 3 月 20 日
1.了解雕版印刷术的发明和发。 教学目标 2.掌握火药的发明及其应用。 3.全面了解赵州桥。 教学重点 教学难点 教法、学法 教学用具 1.雕版印刷术和火药的发明和应用。 2.分析赵州桥的巧妙之处。 1.教师以设置情景为主，学生以小组活动为主。 小黑板、白纸、彩笔 教 学 流 程 设 计