康复心理学-常用临床心理评估

控、作事欠踏实
计划、严谨，生活有规
律，倾向悲观，踏实可
靠。
N 神经质 情绪不稳定，焦虑、紧张、情绪稳定，反应慢而且 易怒，睡眠常不好，情绪 弱，又容易平复，通常 反应过强、常难以平复 是平静的、很难生气
人格维度
高分者特征
低分者特征
P 精神质 不关心人、较孤独，人际 温柔、善感，比较随和。 交往常有麻烦，常抱有敌 无高分者的特征 意、攻击、缺乏同情心。 儿童常缺乏是非感、喜恶 作剧
-- 潜意识的
（二）编制方法
（三）自陈量表的题目形式
（四）自陈量表的特点
题量较大，多用于测量人格的若干特质 通常采用纸笔测验，可同时测量许多人 计分规则简单客观、施测手续简便、测量分数
容易 获得解释
二、艾森克人格问卷（EPQ）
（一）测验的实施
1.量表介绍
艾森克人格问卷（EPQ）是由英国 艾森克（H.J.Eysenck）教授和其 夫人根据因素分析法编制的，
观察法 会谈法 调查法 心理测验法及临床评定量表
1.观察法 • 自然情境观察：仪表和行为、言语和沟通过程、
思想内容、感觉和认识功能、情绪、自知力和 判断。
• 特定情境观察
2.会谈法：是心理评估中最常用的一种方法 • 自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ式会谈：开放式的自由交谈，气氛轻松。
费时，效率低 • 结构式会谈：根据评估目的预先设计一定的结
误 （一）施测条件
差 （二）主试者因素
来 （三）受试者因素 源 （四）信度、效度及常模
指某种测验在某种 人群中测查结果的
标准量数，即可比
一测验工具对同 一个测量工具能测较量的标准
一对象的几次测 出所要测东西的真实
量中所得结果的 程度
一致程度
标准分
基于统计学的正态分布理论衍化而来。 将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来。 常见的标准分数有：z分数、Z分数、T分数、标准九分数、 IQ等。
根据方法分
（1）问卷法 （2）作业法 （3）投射法
根据一次测验的人数
根据一次测验的人数
个别测验 团体测验
根据沟通方式
言语测验 非言语测验
第二节：人格与病理心理评估
人格评估
明尼苏达多项人格调查表 艾森克人格问卷 卡特尔16项人格因素问卷 投射测验
病理心理评估
90项症状自评量表 抑郁自评量表 焦虑自评量表 汉密顿抑郁量表 汉密顿焦虑量表
韦克斯勒：研制了韦氏智力测验，目前在国 际上广泛应用
指与测验目的无关的因素所 引起的测验结果不稳定或不
二、心理测验 准确的效应。
（一）标准化心理测验的基本条件
标准化：为了减少误差，就要控制无关因素对 测验目的的影响、控制的过程，称做标准化。
标准化心理测验的基本条件
1．应试动机 2．测验焦虑 3．生理状态
L 掩饰性 掩饰性高，回答时常考虑 掩饰性低，回答问题根 社会的评价和期许，而不 据自己的实际情况作答 是根据自己的实际情况作 答
2.量表内容
你是否有广泛的爱好？ A. 是 B. 否
你的情绪时常波动吗？ A. 是 B. 否
五、艾森克人格问卷（EPQ）
（一）测验的实施
3.适用范围 成人问卷用于调查16岁以上成人的个性类型。 幼年问卷用于调查7至15岁幼年的个性类型。 不同文化程度的被试均可以使。
构和程序，限定谈话内容，或编制评估大纲提 问，省时，效率高
3.调查法：从相关的人或材料处得到。是间接性的 评估。
4.心理测验法（心理测量）：依据一定的法则，用 量化的方法对心理现象或行为加以确定和测量。
（四）心理评估的一般过程
明
了
结
确
确
解
果
定
问
特
描
目
题
殊
述
的
与
问
与
方
题
报
法
告
二、心理测验
最早的心理测验实践起源于古代中国 科学的心理测验起源于欧洲
Z分是最基本的标准分，其它各种形式的标准分都是由 Z分转换而来的。
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（二）应用心理测验的基本原则
标准化：工具标准，方法标准。 保密性：是心理测验的一条伦理道德标准。 客观性：对结果解释要符合受试者实际情况。
（三）心理测验的类型及应用 根据功用分
（1）智力测验 （2）人格测验 （3）神经心理学测验 （4）评定量表
常用临床心理评估
教学内容
第一节：心理评估方法 第二节：功能状态和生活质量评估（自学） 第三节：人格与病理心理评估
教学目标
临床心理评估的概念、目的和方法；心理测验的定 义；标准化心理测验的基本条件；心理测验的原则； 功能状态评估的概念与内容；生活质量的概念与内 容
学会使用常见的生活质量评定量表；人格评估量表； SCL-90
第一节：心理评估方法
一、心理评估概述
（一）、心理评估概念 心理评估(psychological assessment)
在康复治疗过程中，依据心理学的理论和方 法测试和评定残疾者或患者的心理活动情况和心 理特征。亦称康复心理测验。
（二）心理评估的目的
是否正常？
做研究
不正常程 度
调整计划
制定计划
（三）心理评估的方法
冯特：1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一 个心理学实验室，是科学心理学奠基的标志。
高尔顿：进行了一系列感知觉测验研究个体差异， 将统计学方法应用于心理测量。
二、心理测验
卡特尔：1890年，首先提出“心理测验”的 概念
比内：1905年，研制了世界上最早的智力测 验比内－西蒙量表，世界上第一个正式得心 理测验。
最早于1975年出版。
Eysenck HJ
五、艾森克人格问卷（EPQ）
（一）测验的实施
2.量表内容 分为成人和幼年两套问卷， 按E、N、P和L四个量表计分。 其中三个人格维度：内外向（E）、 情绪稳定性（N）、精神质（P） 一个效度量表：掩饰性（L）。 共88个项目
Eysenck HJ
N：神经质维度 E：内-外向维度 P：精神质维度 L：掩饰量表
一、人格评估
1.人格的概念：人格是个体有别于他人的， 表现为稳定行为倾向的心理行为特征。
2.人格评估常用方法方法： 明尼苏达多项人格调查表（MMPI) 艾森克人格问卷(EPQ) 卡特尔16项人格因素问卷(16PF) 洛夏墨迹测验
（一）分类
结构明确的自陈量表 投射测验
动机系统 -- 意识的
测查情绪稳定性 测查内向和外向人格特征 测查与精神病理有关的人格特征
测查掩饰性特征
人格维度
高分者特征
低分者特征
E 内外向 外向：爱社交、广交朋友、内向：安静、离群、保
渴望兴奋、喜欢冒险、行 守、交游不广、但有挚
动常受冲动影响、反应快、友，行为不易受冲动影
乐观、好谈笑、情绪易失 响、瞻前顾后，做事有