教育硕士答辩陈述稿

教育硕士论文答辩发言稿
尊敬的各位老师、各位同学，上午好：
我叫***，我提交的论文题目是《初中青年教师专业发展现状及其学校支持系统研究——以成都S学校为例》。

本文从搜集资料、构思、撰写、修改到定稿，都得到导师***教授的悉心指导，在这里我向顾老师表示衷心的感谢；也感谢各位老师在百忙中抽时间参加我的论文答辩。

下面我简要地陈述本论文研究的有关问题，恳请各位老师批评指导。

对题目的解读有两层含义：对初中青年教师专业发展现状的呈现和分析；从学校层面探讨支持系统对策建议。

Ppt将涵盖这几个方面内容。

（ppt呈现）
之所以选择该题目进行研究，主要是基于以下的考虑：
研究缘起（1 张）一是学校管理在培养上需与时俱进。

新课程要求“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

”这就要求教师创新教学方法，通过优化课堂教学方法，引进一些发现、探索、归纳、推理的现代教学方法，从而真正将新课标理念落到实处。

而首先如何让教师提升认识，转变观念，认真钻研，通过专业水平的发展更好的推进和贯彻落实新课标理念及其要求，就需要学校层面出台一系列的措施，全面支持和推动教师的专业发展。

二是对实际工作中群体现状的忧虑
青年教师热情高涨但缺乏方法，过于追求片面效果，对自己的发展定位不明，工作压力大，教学任务重，自我学习提升的时间和方式有限。

三是自身工作体验和成长需求。

作为一名2003年参加工作的青年教师，亲身体验了其中的盲目不清，在自身摸索和求教的过程中，同时渴望学校提供务实高效的专业发展支持和引领策略。

研究内容：（1张）最终明确了本研究的思路是：
通过对成都市S学校七至九年级的青年教师的问卷调查，了解此类教师专业发展的现实状况并分析其影响因素。

同时，借鉴国内外教育、心理学的相关理论，分析该学校七至九年级的青年教师专业发展存在的问题，为教育行政管理部门、学校管理者解决此类问题找到理论根据。

从教育管理角度，为初中青年教师专业发展提供参考性策略。

采用的研究方法是
（1）文献分析法
通过图书馆、电子资源等方式对国内外研究文献资料的收集、整理、总结、比较，了解并掌握思想政治课案例教学研究的现状，积累较为全面的研究资料，为本课题研究找到恰当的切入点，提供研究的参考和依据。

（2）问卷调查法
以发放调查问卷的形式,对成都S学校中具有代表性的青年的教师进行问卷调查，对该校校长进行访谈。

问卷、访谈内容为成都S学校七——九年级青年教师的专业发展现状。

（3）案例法
本研究以成都S学校为案例，对初中青年教师的专业发展现状进行深入调查研究，为学校的教育教学改革提供相应的策略。

研究通过文献梳理，对现有的研究情况进行归纳概述，分析了目前初中青年教师专业发展的存在的普遍现状。

又通过问卷调查、及以成都S学校为例进行案例分析，为研究收集到了较为可靠的第一手材料，为研究的深入提供了必要的保障。

论文的总体框架包括了四个部分：
本研究首先就初中青年教师专业发展现状进行了阐述，对本文的研究方法进行了说明，核心概念进行界定。

然后呈现对成都S学校青年教师现状的问卷调查及数据统计并以对成都S学校的问卷调查为依据，分析了该校初中青年教师的现状和问题，并探究问题的成因。

最后针对初中青年教师专业发展存在的问题，提出了构建学校支持系统的对策建议。

4.创新之处
教师专业发展是教学工作的一个部分，其完成需要整个专业环境的支持。

缺乏持续的环境尤其是专业文化环境的支持，教师在培训中所学到的知识与技能就会消磨损失，不能继续维系其专业发展。

当前我国初中青年教师的专业发展，既是我国教育管理体制改革的一个重要内容，也是提高教师素质和水平的有力举措。

特别是对九年制学校师队伍建设具有极其重要的意义。

虽然成都市每个区都设立有教师继续教育中心，但这一方式势单力薄，亦受多方面的制约，每期次数不多的培训和研讨犹如杯水车薪，无法浇灌勃勃生机的处于旺盛生长期的青年教师。

本文是笔者具备教学实践和真实体验的基础上，结合进行深入调查，了解了S校初中青年教师专业发展现状，从教师个体与学校整体分析问题原因；并从学校实际出发，结合现有的理论和实践经验，对青年教师专业发展在学校支持系统方面提出了相应的引导型、合作型、整体型对策建议，这些对策建议具有比较强的实际可操作性，对学校教育管理工作具有一定的参考价值。

1 策略丰富多元
（1）对已有的策略进行了有效的筛选和归类
（2）从学校管理层面丰富、全面、详尽地综合了各种策略
2.思路清晰、逐层深入地渐进，关注了个体和整体的关系
5.论文的不足
本论文的写作及修改的过程，也使我认识到学海无涯，虽然我尽可能地搜集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在一些不足之处，个别论述缺乏材料佐证，有些内容仍有待细化，逻辑性有待进一步增强，这些与老师们期望达到的水平仍有差距。

总之，无论如何我仍需要继续努力。

同时，不足之处恳请各位老师包容并批评指正。

我的陈述到此结束。

谢谢大家！。