《古诗二首池上小池》
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
躺，大家叫它—— 氵艹平
第2关：读古诗，知诗意
再读要求： 1、自由地大声朗读、
读准字音、读通诗句 ； 2、说说你读懂的词、句； 3、说说你还有什么不懂
的地方。
细读
用篙抵住水底 使船行进
小娃撑小艇，
摘取；收集。
偷采白莲回。
悄悄的
小娃撑小艇，偷采白莲回。
动作描写：作者通过对“撑”“采” 这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可 爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情 景，细腻传神，颇有趣味。
老师指导：这些词语都是本文所学的生字组成的 词，我们可以通过多种形式的朗读来记住它们。
课文解读
小池
泉水的出口。
［宋］杨万里
爱惜。细小的水流 晴天柔和的风光。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
站立。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？
池旁
联想
树荫——爱
池内 小荷——露 所见 蜻蜓——立
生动有趣 生机勃勃
小池
杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉 眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影 映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。 新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角， 早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。
忙趁东风放纸鸢。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ——唐.胡令能《小儿垂钓》
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ——唐.杜牧《清明》
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。 bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ，
小 娃 撑 小 艇，偷采 白 莲 回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道 开。
池上
细读。
小 娃 撑/ 小 艇,
偷 采 /白 莲 回。
不 解 藏/ 踪 迹，
浮 萍 一/ 道 开。
有节奏地读
踪迹
浮
小小一叶草，水上 轻轻漂，如在平地
运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情 为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地 缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。
这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。
刚刚出水的嫩荷叶。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
这两句诗主要描写了什么？ 描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。
结构梳理
小池
百度文库
泉眼——惜
主旨概括 《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景， 诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自 然景物的热爱之情。
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
池上 唐 白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。
chí 小池
杨万里
liú
泉眼无声惜细流，
róu
树荫照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
quán
泉
喷泉
liú
流
流水
róu
柔
柔软
hé
荷
荷花
lù
露
露珠
jiǎo（角度）
角
jué （角色）
读一读，记一记。 泉水 清泉 流水 水流
荷花 荷叶 踪迹 足迹
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
小池
[宋]杨万里
作者简介
作家名片：杨万里（1127—1206），南宋 诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水 （今属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、 陆游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成 一家，在当时称为“杨诚斋体”。
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新 市徐公店》等。
小池 宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
无树爱 尖角
懂得，知道。行动所留下的痕迹 隐藏
浮 萍
第3关：读古诗，背古诗
填词游戏
小娃撑_小__艇_,偷采_白__莲_回。 不解藏_踪__迹_,浮萍__一__道开。
背 诵 古
诗 小娃（
），（
）回。
不解（ ），（
）开。
返回
字词学习
shǒu
首
shǒu shì 首饰
shǒu xiān 首先
笔顺：
造句：妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。
古诗竞赛
1、夜 来 风 雨 声， 花 落 (知) 多 少。
2、举 头 (望) 明 月， (低)头 思 故 乡。
1、平生不敢轻言语， 2、解落三秋叶， 一叫千门万户开。 能开二月花。
3、锄禾日当午， 4、桃花潭水深千尺， 汗滴禾下土。 不及汪伦送我情。
床光前 不霞霜 拨波掌 月白有 春白觉 手歌天 识明玉 秋眠晓 红清水
笔顺：
首采
村居
（清）高鼎
cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
草长莺飞二月天，
fú dī yáng liǔ zuìchūn yān
拂堤杨柳醉春烟。
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早，
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
（床前明月光）（春眠不觉晓）（红掌拨清波）
池上
第1关：读古诗，识生字
初读要求： 1、自由地大声朗读、
读准字音，读出节奏 ；
2、同桌互相正音；
3、说说识字方法。
整体感知
chí shànɡ
池上
tánɡ bái jū yì
［唐］白 居 易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］ 杨 万 里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉 眼 无 声 惜 细流，树 荫 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
第2关：读古诗，知诗意
再读要求： 1、自由地大声朗读、
读准字音、读通诗句 ； 2、说说你读懂的词、句； 3、说说你还有什么不懂
的地方。
细读
用篙抵住水底 使船行进
小娃撑小艇，
摘取；收集。
偷采白莲回。
悄悄的
小娃撑小艇，偷采白莲回。
动作描写：作者通过对“撑”“采” 这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可 爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情 景，细腻传神，颇有趣味。
老师指导：这些词语都是本文所学的生字组成的 词，我们可以通过多种形式的朗读来记住它们。
课文解读
小池
泉水的出口。
［宋］杨万里
爱惜。细小的水流 晴天柔和的风光。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
站立。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？
池旁
联想
树荫——爱
池内 小荷——露 所见 蜻蜓——立
生动有趣 生机勃勃
小池
杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉 眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影 映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。 新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角， 早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。
忙趁东风放纸鸢。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ——唐.胡令能《小儿垂钓》
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ——唐.杜牧《清明》
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。 bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ，
小 娃 撑 小 艇，偷采 白 莲 回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道 开。
池上
细读。
小 娃 撑/ 小 艇,
偷 采 /白 莲 回。
不 解 藏/ 踪 迹，
浮 萍 一/ 道 开。
有节奏地读
踪迹
浮
小小一叶草，水上 轻轻漂，如在平地
运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情 为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地 缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。
这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。
刚刚出水的嫩荷叶。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
这两句诗主要描写了什么？ 描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。
结构梳理
小池
百度文库
泉眼——惜
主旨概括 《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景， 诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自 然景物的热爱之情。
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
池上 唐 白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。
chí 小池
杨万里
liú
泉眼无声惜细流，
róu
树荫照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
quán
泉
喷泉
liú
流
流水
róu
柔
柔软
hé
荷
荷花
lù
露
露珠
jiǎo（角度）
角
jué （角色）
读一读，记一记。 泉水 清泉 流水 水流
荷花 荷叶 踪迹 足迹
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
小池
[宋]杨万里
作者简介
作家名片：杨万里（1127—1206），南宋 诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水 （今属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、 陆游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成 一家，在当时称为“杨诚斋体”。
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新 市徐公店》等。
小池 宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
无树爱 尖角
懂得，知道。行动所留下的痕迹 隐藏
浮 萍
第3关：读古诗，背古诗
填词游戏
小娃撑_小__艇_,偷采_白__莲_回。 不解藏_踪__迹_,浮萍__一__道开。
背 诵 古
诗 小娃（
），（
）回。
不解（ ），（
）开。
返回
字词学习
shǒu
首
shǒu shì 首饰
shǒu xiān 首先
笔顺：
造句：妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。
古诗竞赛
1、夜 来 风 雨 声， 花 落 (知) 多 少。
2、举 头 (望) 明 月， (低)头 思 故 乡。
1、平生不敢轻言语， 2、解落三秋叶， 一叫千门万户开。 能开二月花。
3、锄禾日当午， 4、桃花潭水深千尺， 汗滴禾下土。 不及汪伦送我情。
床光前 不霞霜 拨波掌 月白有 春白觉 手歌天 识明玉 秋眠晓 红清水
笔顺：
首采
村居
（清）高鼎
cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
草长莺飞二月天，
fú dī yáng liǔ zuìchūn yān
拂堤杨柳醉春烟。
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早，
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
（床前明月光）（春眠不觉晓）（红掌拨清波）
池上
第1关：读古诗，识生字
初读要求： 1、自由地大声朗读、
读准字音，读出节奏 ；
2、同桌互相正音；
3、说说识字方法。
整体感知
chí shànɡ
池上
tánɡ bái jū yì
［唐］白 居 易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］ 杨 万 里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉 眼 无 声 惜 细流，树 荫 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu