人教版PEP三年级上册Recycle2教案

授课文本：
PEP小学英语三年级上册
Recycle 2 Read aloud
教学设计:
三上Recycle 2 Read aloud
Story time
一、教材内容分析
本部分的故事发生在森林里，一只小鸟想吃面包，鸟妈妈就去寻找，小鸟趁机飞到树下玩耍。

突然，来了一只大黑猫，它试图接近并吃掉小鸟。

危急关头，鸟妈妈飞过来保护了自己的孩子。

本部分的阅读任务旨在通过一个趣味故事，帮助学生综合复习4-6单元的核心句型。

二、学生已有知识
1. 已掌握用语言“What’s your name? “How old are you? ”询问彼此信息。

2. 学习了关于颜色、身体部位、食物及动物的相关词汇。

3. 会用相关句型“Have some…”“Can I have some…? ”“Look at your …”在情境中进行交
流。

三、教学目标
1. 读懂故事语言，理解故事大意。

2. 帮助学生在学习中逐步提高运用关键词获取信息的能力。

3. 帮助学生理解故事寓意。

四、教学重难点
1.在语境中理解Wait a minute. Go away! 的含义。

2.掌握“Look at…”和“I like it.”的连读。

3.理解故事大意并体会故事寓意。

五、教学步骤
课前热身：“Let’s say and do.”
运用说说做做的热身活动，激发学生的学习热情并为故事的情境进入做好准备。

Step 1 故事的引入（整体呈现文本）
T：Today I’ll share an interesting story with you. What do you want to know?
S: Where?/Who?/What?
T: Look! It happens in a big forest. Who is in the story? Let’s watch and try to find.
（整体感知故事，引出主人公。

）
Step 2 故事的学习（分段掌握文本）
1.故事起因的感知与呈现
T: Let’s start from the beginning.
(通过自读图片1、2的内容，让学生感知故事情节。

同时通过主句型“Have some water.”
“Can I have some…?”的输入和操练，逐步引导学生在情境中体会“Wait a minute.”的含义并习得新词。

)
2.故事情节的发展经过及处理方法
a.故事情节初步发展的感知及细节把握。

T：The little bird flies down to the ground. He is alone. What will happen? What does he want to do? What does he say to the bird?
（通过图片3内容的依次呈现，让学生理解故事情节的初步发展，并对细节有一定的把握。

）
b.故事情节的进一步深入及对故事细节的精确把握。

T：The cat begins to move.
(通过图片4、5、6内容的呈现及对关键句“Look at… I like it.”的理解掌握，引导学生逐步通过黑猫的动作和语气体会黑猫的心理。

)
3.故事结尾的呈现与处理。

学生通过对“Hey cat! Go away!”语气的把握体会危难时刻的紧张气氛及鸟妈妈的勇敢。

Step 3 故事的巩固（阅读与复现文本）
1. Listen and imitate.（有感情的跟读故事。

）
2. Have a role-play.（小组内分角色进行表演。

）
3. Story show time.（表演故事展示。

）
4. Summary.（通过板书回顾故事情节并探讨寓意。

）
Step 4 故事的拓展（续写与升华文本）
1.续编故事
T：What will happen next? Can you guess? Mother Bird is hurt. What will Bobby do?
（通过对故事的续编，引导学生结合自己的经历和体验产生更多的联想。

在语言输出真实的前提下，设定一个新结局，巩固操练所学语言。

）
2. 情感升华: Protect yourself and show your love.
Homework: 1. Share more storieswith your friends.
2. Talk and finish your favourite ending.。