群鸟学艺教学文档

15﹡群鸟学艺

执教者肖彩玲

教学内容

人教版第五册第15课群鸟学艺。

教学目标

1.知识目标：认识本课的3个生字，能借助拼音读懂课文。

2.能力目标：有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。

3.情感目标：能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心地学习，才能学好本领的道理。

教学重点、难点

1.理解课文内容。

2.学习小燕子虚心好学的优秀品质。

教学课时

一课时。

教学准备

1.多媒体课件。

2.小动物贴画、头饰。

教学过程

一、激趣导入，提示课题。

1、师说：小朋友们，你们喜欢鸟吗？（生：喜欢）老师也喜欢鸟。今天老师特地准备了一个鸟的头饰，你们看老师戴上的这个头饰是什么？（生：凤凰）没错，我就是百鸟之王——凤凰。今天我家来了好多朋友，你们想知道它们来干什么吗？（生：想）那就让我告诉你们吧——它们是来跟我学本领的！哎！聪明的孩子们，你们猜到老师今天要讲的故事是什么吗？（生：群鸟学艺）真聪明！这节课我们就来学习《群鸟学艺》这篇童话故事。

2、出示课题，引导质疑。（群鸟学艺）。

①、板书课题：群鸟学艺。理解艺：手艺，本领。

②、齐读课题。师：读了课题，你想知道些什么？（生：有哪些鸟学本领？跟谁学？它们是怎样学的？都学会了吗？）

二、自主读文，了解大意。

1.学生借助拼音自读课文，了解课文讲了一件什么事。

2.出示课文插图，观察：图中画了哪些动物？它们在做什么？这些鸟学会搭窝了吗？（出示课文最后一段话，齐读。）

3. 引导学生质疑：同样是跟凤凰学搭窝，为什么有的鸟不会搭，有的搭的窝很粗糙，只有小燕子搭的窝不仅漂亮，而且又结实，又暖和？

三、合作探究，理解课文。

1.细读课文，找出学习结果不一致的原因。

2.共同探讨，解决疑难。

A：猫头鹰很骄傲，没听一句就走了，所以它不会搭窝。

B：老鹰只听说要选个树杈就飞走了，所以它也不会搭。

C：乌鸦只听说要把叼来的树枝一层一层地垒起来就飞走了，所以它搭的窝是用许多树枝垒成的。

D：麻雀虽然把窝搭在房檐下，却不舒服。因为麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐下，不怕风，不怕雨，但它并不知道怎样搭。

E：小燕子听完了整个搭窝的过程，所以它搭的窝不仅漂亮，而且又结实，又暖和。

3.读一读：指导朗读各种鸟是怎样想、怎样做的句子

4.出示小燕子那段话，思考：小燕子除了学习认真外，还有哪

些优秀品质值得大家学习？

四、分角色朗读，深入理解并表演。

1.演一演：进一步理解各种鸟儿的学习态度。

2.说一说：你从这篇故事中懂得了什么道理？

总结：我们学做任何事物都应该像小燕子那样认真、虚心、耐心地学习，才能把本领学到手。

五、拓展思维，发展语言。

读了这篇童话故事，你想对这些鸟说什么？

六、伸展感悟，课外延伸。

故事中的这些鸟会不会明白“只有认真、虚心、耐心学习，才能把本领学到手”的道理呢？它们今后的情况会怎样？请同学们把这个故事续编下去，讲给家里人听。

[板书设计]

猫头鹰不会塔

老鹰认真、耐心15 * 群鸟学艺乌鸦很粗糙学好本领

麻雀

小燕子漂亮、结实、暖和