在银色的月光下歌词
演唱:彭丽媛在那金色沙滩上洒着银色的月光寻找往事踪影往事踪影迷茫寻找往事踪影往事踪影迷茫往事踪影已迷茫犹如幻梦一样你在何处躲藏背弃我的姑娘你在何处躲藏背弃我的姑娘我骑在马儿上箭一样地飞翔飞呀飞呀我的马朝着她去的方向飞呀飞呀我的马朝着她去的方向往事踪影已迷茫犹如幻梦一样你在何处躲藏背弃我的姑娘你在何处躲藏背弃我的姑娘我骑在马儿上箭一样地飞翔飞呀飞呀我的马朝着她去的方向飞呀飞呀我的马朝着她去的方向
今天你要嫁给我歌曲简谱
今天你要嫁给我歌曲简谱 2007年2月17日陶喆和蔡依林在中央电视台春节联欢晚会上演唱该歌曲;2007年，获得第十八届金曲奖年度最佳歌曲奖。2008年01月13日第二届无线音乐颁奖盛典中《今天你要嫁给我》获对唱奖。 创作背景 陶喆献出他的第一次给蔡依林，巧妙地运用四季更迭的意象描绘出男女从恋爱到结婚的甜蜜过程，并将结婚进行曲与象徵美满家庭的儿童嘻笑声拼贴在歌曲中，甚至还把牧师的证婚誓词编成饶舌歌词。身兼制作人的陶喆十分赞赏地表示，整个配唱过程都算顺利。[3] 陶喆之所以会找蔡依林一起对唱，是因为这首歌的难度不高，且它比较强调的是态度和感觉，而他觉得蔡依林是个很有自己风格、想法和个性的女艺人，所以觉得她会很适合这首歌，而且大家平常看到蔡依林都是比较性感、陶喆相信找蔡依林来对唱这首歌，可以让大家看到蔡依林比较甜美、天真的一面。 歌词 D：春暖的花开带走冬天的感伤 微风吹来浪漫的气息 每一首情歌忽然充满意义
我就在此刻突然见到你 J：春暖的花香带走冬天的凄寒 微风吹来意外的爱情 鸟儿的高歌拉近我们距离 我就在此刻突然爱上你听我说 合：手牵手跟我一起走创造幸福的生活昨天已来不及明天就会可惜 今天嫁给我好吗 D：Jolin in the house J：DT in the house D：Jolin in the house J：DT in the house D：Jolin in the house J：DT in the house 合：Our love in the house D：Sweet sweet love D：夏日的热情打动春天的懒散 阳光照耀美满的家庭 每一首情歌都会勾起回忆 想当年我是怎么认识你 J：冬天的忧伤接续秋天的孤单 微风吹来枯了的思念(D：Im missing you)
生僻字歌词最完整版(带拼音)43027
生 僻 字 陈柯宇 我们中国的汉字 落笔成画 留下五千年的历史 让世界都认识 我们中国的汉字 一撇一捺都是故事 跪guì 举jǔ 火huǒ 把bǎ 虔qián 诚chéng 像xiàng 道dào 光guāng 四sì 方fāng 田tián 地dì 落luò 谷gǔ 成chéng 仓cāng 古gǔ 人rén 象xiàng 形xíng 声shēng 意yì 辨biàn 恶è 良liáng 魃bá 魈xiāo 魁kuí 鬾qí 魑chī 魅mèi 魍wǎng 魉liǎng 又yòu 双shuāng 叒ruò 叕zhuó 火huǒ 炎yán 焱yàn 燚yì 水shuǐ 沝zhuǐ 淼miǎo ?màn ?kuí bǎo
茕qióng 茕qióng 孑jié 立lì 沆hàng 瀣xiè 一yī 气qì 踽jǔ 踽jǔ 独dú 行háng 醍tí 醐hú 灌guàn 顶dǐng 绵mián 绵mián 瓜guā 瓞dié 奉fèng 为wéi 圭guī 臬niè 龙lóng 行háng 龘dá 龘dá 犄jī 角jiǎo 旮gā 旯lá 娉pīng 婷tíng 袅niǎo 娜nuó 涕tì 泗sì 滂pāng 沱tuó 呶náo 呶náo 不bù 休xiū 不bù 稂láng 不bù 莠yǒu 咄duō 嗟jiē 蹀dié 躞xiè 耄mào 耋dié 饕tāo 餮tiè 囹líng 圄yǔ 蘡yīng 薁yù 觊jì 觎yú 龃jǔ 龉yǔ 狖yòu 轭è 鼯wú 轩xuān 怙hù 恶è 不bù 悛quān
其qí 靁lèi 虺huī 虺huī 腌a 臜zā 孑jié 孓jué 陟zhì 罚fá 臧zāng 否pǐ 针zhēn 砭biān 时shí 弊bì 鳞lín 次cì 栉zhì 比bǐ 一yī 张zhāng 一yī 翕xī 我们中国的汉字 落笔成画 留下五千年的历史 让世界都认识 我们中国的汉字 一撇一捺都是故事 现在全世界各地 到处有中国字 黄皮肤的人 骄傲的把头抬起 我们中国的汉字 一平一仄谱写成诗
五年级下册音乐教案-2.1.2打起手鼓唱起歌 ｜人音版(2012)
《打起手鼓唱起歌》教学设计 教学内容：欣赏《打起手鼓唱起歌》 课型：欣赏课 教学目标 1、聆听歌曲《打起手鼓唱起歌》，感受歌曲中强烈的新疆风格。 2、能说出歌曲中演唱音色的特点。 教学重难点： 重点：1、聆听歌曲《打起手鼓唱起歌》，感受歌曲中强烈的新疆风格。 2、能说出歌曲中演唱音色的特点。 难点：1、能说出歌曲中演唱音色的特点。 教具准备：钢琴，多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 有序进入音乐教室，师生问好 二、导入新课 师：同学们还记得上学期我们学过的《丰收的节日》这首歌吗？（生齐答：记得！） 这首歌是什么民族的歌曲呀？（生：新疆，维吾尔族） 师：对了！现在就让我们一起再来回忆一下这首歌曲.（师生一起拍手回忆《丰收的节日》） 师：孩子们表现得真好！新疆的歌曲很美，新疆的人民很热情。他们除了能歌善舞之外，还很会乐器呢！他们喜欢的乐器当中，有这个（出示手鼓图片） （学生：这是铃鼓，手鼓） 师：对，这是铃鼓，也称手鼓。今天我们就一起来听听新疆人民打起手鼓唱起歌！
（播放歌曲） 三、初听歌曲： 1.设问：歌曲的情绪是怎样的? 歌曲有很浓郁的民族风格 2.你还能回忆起哪些维吾尔族的歌曲？ 《新疆好》《新疆是个好地方》 3.这些新疆歌曲都有什么特点吗？ （旋律、节奏、衬词） 四、复听歌曲 设问：歌曲表现了怎样的情境和情感？ （生结合歌词内容和律动回答问题） 五、再听歌曲 1.复习以前学过的演唱形式和人声的音色。 师：你都知道哪些演唱形式呢？ （生举手回答：独唱、合唱、轮唱等等） 师：独唱还可以分为男声独唱、女声独唱以及童声独唱。 师：人声的音色，又可以怎么来分类呢？ （生回答：男声和女声都可分为低中高三种音色） 师：同学们说得非常好！现在我们再来听一遍《打起手鼓唱起歌》，听完请你来说一说，这首歌的演唱形式以及他的人声音色是怎样的？ 2.请说出歌曲的演唱形式、音色。 （女声独唱，女中音音色） 3.师：请仔细分辨一下，再来说说女中音音色和女高音音色有什么不同的特点？
简谱学习入门
简谱学习入门教程
八分休止符：0 附点八分休止符： 0. 十六分休止符：0 附点十六分休止符：0. 三十二分休止符：0（下加三横线）附点三十二分休止符：0（下加三横线） 音符与音符之间是有“距离”的，这个距离是一个相对可计算的数值。在音乐中，相邻的两个音之间最小的距离叫半音，两个半音距离构成一个全音。表现在钢琴上就是钢琴键盘上紧密相连的两个键盘就构成半音，而隔一个键盘的两个键盘就是全音。 白键位置上的3和4音、7和音之间构成半音；而1和2之间，2和3之间，以及4和5、6和7之间构成是全音。而1和2之间隔着一个黑键，1和2与这个黑键都构成半音 将标准的音符升高或降低得来的音，就是变化音。将音符升高半音，叫升音。用“#”（升号）表示，一般写在音符的左上部分，如下所示： 标准的音降低半音，用“ b "(降号）表示，同样写在音符的左上部分： 基本音升高一个全音叫重升音，用“x"(重升）表示，这和调式有关。 基本音降低全音叫重降音。用“ bb”（重降）表示。 将已经升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要变成原始的音，则用还原记号“”表示 附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。 例如：四分附点音符： 八分附点音符： 七、节奏 掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。击拍的方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。 节拍符号：前半拍后半拍。一拍为。节奏符号：用 x 表示，念da。 熟悉节奏是，要求节拍，口念节奏一起进行练习。列如：2/4 （注：上列中2/4是拍，表示一四分音符为一拍每小节二拍。x 表示一四分音符为一拍，每小节二拍， x 表示四分音符，既一拍；表示八分音符，既半拍，表示二分音符， 既二拍） 乐曲或歌曲中，音的强弱有规律地循环出现，就形成节拍。节拍和节奏的关系，就像列队行进中整齐的步伐（节拍）和变化着的鼓点（节奏）之间的关系。 八、 乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式。亦称拍子。小节中的单位时值叫作
陈柯宇《生僻字》带拼音歌词
陈柯宇《生僻字》带拼音歌词 我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史， 让世界都认识，我们中国的汉字，一撇一捺都是故事， 跪举火把虔诚像道光，四方田地落谷成仓，古人象形声意辨恶良。 báxiāo kuíjíchīmèi wǎng liǎng 魃魈魁鬾魑魅魍魉， yòu shuāng ruòzhuó Wu又双叒叕， huǒyán yàn yì Wu火炎焱燚， shuǐzhuǐmiǎo màn kuíbǎo Wu水沝淼?，? qióng qióng jiélìhàng xièyīqì 茕茕孑立，沆瀣一气， jǔjǔdúxíng tīhúguàn dǐng 踽踽独行，醍醐灌顶， mián mián guādiéfèng wéi guīniè 绵绵瓜瓞，奉为圭臬， lóng xíng dádájījiǎo gālá 龙行龘龘，犄角旮旯， pīng tíng niǎo nuótīsìpāng tuó 娉婷袅娜，涕泗滂沱， náo náo bùxiūbùláng bùyǒuáng 呶呶不休，不稂不莠，卬 duōjiēdiéxièmào diétāo tiè 咄嗟蹀躞耄耋饕餮， líng yǔyīng yùjìyújǔyǔ 囹圄蘡薁觊觎龃龉, yòuèwúxuān hùèbùquān 狖轭鼯轩，怙恶不悛,
qíléi huīhuīāzājiéjué 其靁虺虺，腌臢孑孓, zhìfázāng pǐzhēn biān shíbì 陟罚臧否，针砭时弊， lín cìzhìbǐyīzhāng yīxī 鳞次栉比，一张一翕。 我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史， 让世界都认识，我们中国的汉字，一撇一捺都是故事， 现在全世界各地，到处有中国字，黄皮肤的人骄傲的把头抬起，我们中国的汉字，一平一仄(zè)谱写成诗。 báxiāo kuíqíchīmèi wǎng liǎng 魃魈魁鬾魑魅魍魉， yòu shuāng ruòzhuó Wu又双叒叕， huǒyán yàn yì Wu火炎焱燚， shuǐzhuǐmiǎo màn kuíbǎo Wu水沝淼?，? qióng qióng jiélìhàng xièyīqì 茕茕孑立，沆瀣一气， jǔjǔdúxíng tīhúguàn dǐng 踽踽独行，醍醐灌顶， mián mián guādiéfèng wéi guīniè 绵绵瓜瓞，奉为圭臬， lóng xíng dádájījiǎo gālá 龙行龘龘，犄角旮旯， pīng tíng niǎo nuótīsìpāng tuó 娉婷袅娜，涕泗滂沱， náo náo bùxiūbùláng bùyǒuáng 呶呶不休，不稂不莠，卬
《生僻字》带拼音的歌词
生僻字（词：陈柯宇曲：陈柯宇） 我们中国的汉字 落笔成画留下五千年的历史 让世界都认识 我们中国的汉字 一撇一捺都是故事 跪举火把虔诚像道光 四方田地落谷成仓 古人象形声意辨恶良 魃魈魁鬾魑魅魍魉 báxiāokuíjìchīmèiwǎngliǎng Wu又双叒叕yòushuāngruòzhuó Wu火炎焱燚huǒyányànyì Wu 水沝淼?? shuǐzhuīmiǎomàn kuíbǎo 茕茕孑立沆瀣一气 qióngqióngjiélìhàngxièyīqì 踽踽独行醍醐灌顶 jǔjǔdúxíng tíhúguàndǐng 绵绵瓜瓞奉为圭臬 miánmiánguādiéfèngwéiguīniè 龙行龘龘犄角旮旯 lóngxíngdádájījiǎogālá 娉婷袅娜涕泗滂沱 pīngtíngniǎonuótìsìpāngtuó 呶呶不休不稂不莠卬 náonáobùxiūbùlángbùyǒuáng 咄嗟蹀躞耄耋饕餮 duōjiēdiéxièmàodiétāotiè 囹圄蘡薁觊觎龃龉 língyǔyīngyùjìyújǔyǔ 狖轭鼯轩怙恶不悛 yòuèwúxuān hùèbùquān 其靁虺虺腌臢孑孓 qi léi huīhuīāzājiéjué 陟罚臧否针砭时弊 zhìfázāngpǐzhēn biān shí bì 鳞次栉比一张一翕 líncìzhìbǐyī zhāng yī xī我们中国的汉字 落笔成画留下五千年的历史让世界都认识 我们中国的汉字 一撇一捺都是故事 现在全世界各地 到处有中国字 黄皮肤的人骄傲地把头抬起我们中国的汉字 一平一仄谱写成诗 茕茕孑立沆瀣一气 踽踽独行醍醐灌顶 绵绵瓜瓞奉为圭臬 龙行龘龘犄角旮旯 娉婷袅娜涕泗滂沱 呶呶不休不稂不莠卬 咄嗟蹀躞耄耋饕餮 囹圄蘡薁觊觎龃龉 狖轭鼯轩怙恶不悛 其靁虺虺腌臢孑孓 陟罚臧否针砭时弊 鳞次栉比一张一翕 我们中国的汉字 落笔成画留下五千年的历史让世界都认识 我们中国的汉字 一撇一捺都是故事 现在全世界各地 到处有中国字 黄皮肤的人骄傲地把头抬起我们中国的汉字 一平一仄谱写成诗 优美旋律自宫商角徵羽 众人皆说成之于语故成语
二年级下册音乐教案-第三单元《一对好朋友》人音版(简谱)
《一对好朋友》教学设计 （演唱课） 一、教材分析 歌曲《一对好朋友》为D徵调式，带重复乐句，共16小节的短小歌曲。形象鲜明，活泼可爱，典型的民族五声调式风格，朗朗上口。描写农村孩子典型化的生活片段，却充满幸福快乐的童趣。歌唱童年生活中友谊和欢乐。 歌曲是节奏明快的2/4拍，一段体结构。歌曲中多次出现的前八后十六音符和附点八分音符充分体现了歌曲活泼欢快的特点。歌中“哩喽喽”吆喝声的加入，为歌曲增添了乐趣，使歌曲更为生动。 二、教学目标 1．通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2．能准确演唱附点节奏，十六分音符。知道反复记号。 三、教学重、难点 （一）教学重点 启发低年级的孩子，用充满感情的声音演唱童趣风格的儿童歌曲。 （二）教学难点 歌曲演唱中各种节奏变化的准确以及体会通过演唱乐句装饰音，所表现出的孩子对童年生活的热爱。 四、教学过程 （一）新课导入 过渡语：同学们，你们都有好朋友吧？你们在一起时都做些什么有趣的活动呢？今天的音乐课我们来认识一对好朋友，你们听一听，他们在做什么呢？ 播放歌曲。 （二）学习歌曲 1.学习歌词 （1）过渡语：原来这是一对爱劳动的好朋友伢伢和妞妞。今天的音乐课我们就来学习这首《一对好朋友》。歌曲中还出现了一对好朋友小鸭和小牛，你找到它们的叫声了吗？我们来读一读。
（带读动物叫声部分的歌词，提示学生注意附点节奏，再读这一整句。） 2.学习歌曲 （1）过渡语：我们再听一遍范唱，听一听哪一句唱了两次？ （播放范唱） 找到带有反复记号的乐句，带读歌词，提示学生反复。 （2）分句学唱歌曲 ①分句学习 过渡语：我们来唱唱这首歌曲。老师唱一句，你唱一句。 活动：分乐句教授歌曲。 提示学生注意唱准附点节奏。第三乐句中的“真是一对”四个字是十六音符节奏，要在一拍内唱完四个字。 过渡语：请你跟着老师完整的演唱一遍。 ②提示倚音处的唱法。 过渡语：同学们你们听听蓝色圈出来的部分该怎么唱？ 答案：要用“哩”字把小音符唱出来。 过渡语：请你跟着老师唱一唱。 过渡语：请你自己演唱一遍歌曲吧。 （三）加入伴奏 1.打击乐器（三角铁、双响筒） 过渡语：同学们，你们知道这两件打击乐器叫什么吗？ 这是三角铁，它是这样演奏的。它的声音是长的，很动听。 这是双响筒，它是这样演奏的。它的声音是短的，两个筒发出的声音也不太一样。 2.为歌曲加入伴奏 过渡语：请你们演唱歌曲，老师为你们伴奏。 过渡语：请你们再来演唱一遍《一对好朋友》，一边演唱一遍模仿老师演奏三角铁或者双响筒。
人音版五年级音乐《打起手鼓唱起歌》教案.doc
《打起手鼓唱起歌》 教学目标： 知识技能：通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍，使学生初步了解打击乐器的表现功能。过程方法：通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。 情感态度：学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好的解决歌曲难点。 教学重点： 感受农村丰收的景象。 教学难点： 了解打击乐器的表现功能。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好！ 二、欣赏《打起手鼓唱起歌》（女中音独唱）： 导入：同学们，上节课我们欣赏介绍了民族打击乐器，这节课我们就来共同欣赏一首歌曲，在欣赏过程中，如果出现了哪一种打击乐器，请你到黑板上写下来。 1、放音乐《打起手鼓唱起歌》，找同学到黑板上写出乐器名称。 2、听了这首乐曲，你联想到了什么？（农民丰收）那是什么场面呢？谁能给大家说一说，他们在干什么？（有割稻子的，有堆谷子的……）谁能用动作给大家表演一下。 三、听听想想： 1、乐曲中以手鼓为主担任演奏的地方表现了怎样的情绪和气氛？（热烈欢腾的情绪和气氛） 2、讨论： （1）通过欣赏这首乐曲，你感受到了什么？（农民丰收的喜悦心情） （2）那他们为什么高兴呢？（这是一个丰收年，体会到劳动成果的乐趣） （3）农民是怎样劳动的？（面朝黄土背朝天） （4）那粮食长成需要哪些过程？（播种，浇水，施肥，除虫……） 四、总结： 同学们，今天我们欣赏了女中音独唱的《打起手鼓唱起歌》，又复习了民族打击乐器，既巩
固了打击乐器的表演功能，又感受到农民丰收的乐趣，同时我们也体会到农民劳动的辛苦，有一首诗叫《锄禾》，你们还记得吗？所以，我们要尊重农民，爱惜粮食，你们能做到吗？
幼儿园儿歌简谱
幼儿歌曲简谱：碰一碰 1=C 2\4 1 3 4 | 5 3 | 6 4 | 2 - | 找一个朋友碰一碰， 1 3 4 | 5 3 | 4 2 | 1 - || 找一个朋友碰一碰 4 4 | 6 - | ××××| ××|| 碰哪里？鼻子碰鼻子！
儿歌：拍手点头 1 16 5 5 │1 16 5─│5 53 2 2 │5 532─│3· 2 3 5｜6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖ 拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。 儿歌：亲亲 3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1———‖我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。 老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。 儿歌：我上幼儿园 61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1· 6 1 2｜3——61｜ 3 3 3 21｜ 2 23 2—｜16 1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖ 晨风轻轻吹,小鸟快快飞，我上幼儿园。晨风轻轻吹, 小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。 儿歌：网小鱼 1=D 4/4 3·2 1 23｜ 5 61 5—｜6 1 3 5 —｜6 1 3 5—｜3 1 1 2—｜3 1 1 2—｜ 河里小鱼游啊游，摇摇尾巴，点点头。一会儿上，一会儿下， 5· 5 6 5 5 ｜6 1 5 —｜ 2· 3 6 5 3｜2 35 1—‖ 好像快乐的小朋友，好像快乐的小朋友。儿歌：漱口歌 1=D 2/4
5 6 5 4｜3 —｜3 4 3 2｜1 —｜3 3 3｜ 5 5 5 ｜ 手拿小花杯，喝口清清水, 抬起头，闭上嘴 , 5 6 5 3｜5 6 5 3｜3 2 ｜ 1—‖ 咕噜咕噜，咕噜咕噜, 吐出水 儿歌：大公鸡 1=F 2/4 6 3 3 ｜1 6 6 ｜6 3 3 2｜1 6 6｜6 3 3 2 ｜大公鸡，穿花衣，花衣脏了自己洗，不用肥皂， 3 5 3｜6 3· 6 3·｜ 6 1 6 ‖ 不用水，扑棱，扑棱，用沙洗。 儿歌：转一圈，摸摸地 １＝D 2/4 5· 3 1 3｜ 2 2 2｜4· 2 7 2｜1 1 1｜ 转一圈，摸摸地，转一圈，摸摸地， 5· 3 1 3｜2· 3 4 2｜5 5 5 5｜1 —｜Ｘ—‖转一圈，摸摸地，学做小猫叫。喵！ 儿歌：圆圈 1=C2/4 5 5 5 3｜ 4 4 4 3｜ 2 2 2 3｜ 4· 0｜ 我画一个大圆圈呀，圆呀圆溜溜， 3 3 3 4 ｜ 5· 0 ｜ 圆呀圆溜溜， 5 5 5 3｜ 4 4 4 3｜ 2 2 2 3｜1·0 ‖圆溜溜的大圆圈呀像个大皮球。
《生僻字》完整歌词(带注音、带谐音)
《生僻字》完整歌词（带注音、带谐音） 我们wǒmen 中国zhōngguó的de 汉字hànzì，落笔luòbǐ成chéng 画huà留下liúxià五千年wǔqiānnián 的de 历史lìshǐ，让ràng 世界 shìjiè都dōu 认识rènshi ，我们wǒmen 中国zhōngguó的de 汉字hànzì，一yī撇piě一yī捺nà都是dōushì故事gùshì。跪guì举火jǔhuǒ把 bǎ虔诚qiánchéng 像xiàng 道光dàoguāng ，四sì方fāng 田tián 地dì落luò谷gǔ成chéng 仓cāng ，古gǔ人rén 象xiàng 形xíng 声shēng 意yì辨biàn 恶è良liáng 。 魃bá魈xiāo 魁kuí鬾jì（八b ā肖xiāo 奎k u í记j ì） 魑chī魅mèi 魍wǎng 魉liǎng （痴槑忘两） 又yòu 双shuāng 叒ruò叕zhuó（又双弱拙） 火huǒ炎yán 焱yàn 燚y ì（火炎厌意） 水shuǐ沝zh uǐ淼miǎo ?man4 （水赘秒慢） ?kui2 bao3 （奎宝） 茕qióng 茕qióng 孑jié立lì，(琼琼竭力)
沆hàng瀣xiè一yí气qì，（航谢一气） 踽jǔ踽jǔ独dú行xíng，（聚聚独行） 醍tí醐hú灌guàn顶dǐng，（提壶灌顶） 绵mián绵mián瓜guā瓞dié，（绵绵瓜叠） 奉fèng为wéi圭guī臬niè，（凤尾归聂） 龙lóng行háng龘dá龘dá，（龙航哒哒） 犄jī角jiǎo旮gā旯lá，（鸡脚嘎啦） 娉pīng婷tíng袅niǎo娜nuó，（乒停鸟挪） 涕tì泗sì滂pāng沱tuó，（替四乓托） 呶náo呶náo不bù休xiū，（挠挠不休） 不bù稂láng不bù莠yǒu，（不郎不友）。卬áng（昂）
生僻字歌词(带拼音完整版)
shēngpìzì生僻字wǒmén zhōng guódehànzì 我们中国的汉字 luòbǐchéng huàliúxiàwǔqiān niándelìshǐ落笔成画留下五千年的历史ràng shìjièdōu rèn shí 让世界都认识 wǒmén zhōng guóde hàn zì 我们中国的汉字 yīpiěyīnàdōu shìgùshì 一撇一捺都是故事 chéng xidàoguìjǔhuǒbǎqiánàngguāng跪举火把虔诚像道光sìfāng tián dìluògǔchéngcāng 四方田地落谷成仓xixíngyìbièligǔrénàngshēngànáng古人象形声意辨恶良 lóng háng tàtàjījiǎo gālá 龙行龘龘犄角旮旯pīng tíng niǎo nuótìsìpāng tuó娉婷袅娜涕泗滂沱náo náobùxiūbùláng bùyǒu呶呶不休不稂不莠 yǎn g 卬 1duōjiēdiéxièmào diétāo tiè咄嗟蹀躞耄耋饕餮língyǔyīngyùjìyújǔyǔ 囹圄蘡薁觊觎龃龉 yòuèwúxuānhùèbùquān狖轭鼯轩怙恶不悛
qíléihuǐhuǐyānzājiéjué其靁虺虺腌臢孑孓 zhìfázāng fǒu zhēn biān shíbì陟罚臧否针砭时弊líncìzhìbǐyīzhāngyīxī 鳞次栉比一张一翕wǒménzhōngguódehànzì 我们中国的汉字 luòbǐchéng huàliúxiàwǔqiān niándelìshǐ落笔成画留下五千年的历史ràng shìjièdōu rèn shí 让世界都认识 wǒmén zhōng guódehànzì 我们中国的汉字 yīpiěyīnàdōu shìgùshì 一撇一捺都是故事 xiàn zài quán shìjiègèdì现在全世界各地pīng tíng niǎo nuótìsìpāng tuó娉婷袅娜涕泗滂沱náo náobùxiūbùláng bùyǒu呶呶不休不稂不莠 2yǎng 卬 duōjiēdiéxièmào diétāo tiè咄嗟蹀躞耄耋饕餮língyǔyīngyùjìyújǔyǔ 囹圄蘡薁觊觎龃龉 yòuèwúxuānhùèbùquān狖轭鼯轩怙恶不悛 qíléihuǐhuǐyānzājiéjué其靁虺虺腌臢孑孓 zhìfázāng fǒu zhēn biān shíbì陟罚臧否针砭时弊líncìzhìbǐyīzhāngyīxī 鳞次栉比一张一翕wǒmén zhōng guódehànzì
人音版五年级下册《打起手鼓唱起歌》教案教学设计
课题《打起手鼓唱起歌》上课班级五年级主备教师副备教师上课时间 教学目标知识与 能力 1、掌握弱起、复拍子的节奏节拍特点，能够熟练演唱歌曲。 2、教师引导学生准确的表达歌曲的情感。 3、学习演唱歌曲《打起手鼓唱起歌》，感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快、热烈的情感，热爱我国民 族音乐。 过程与 方法 情感态 度与价 值观 教学重点重点：把握歌曲情绪，用圆润、自然的声音，充满感情地演唱全曲。难点：能正确掌握弱起、复拍子的节奏节拍的特点。 教学难点 教具准备多媒体课件 教法运用欣赏法、讲授法。 学法指导听讲、跟唱、欣赏； 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图 导入新课（检查预习）1.师：同学们，在上新课之前我们先来看一个舞蹈视频， 思考以下问题：①这是哪个民族的音乐和舞蹈？(新 疆);②具有什么样的特点？（热情、欢快，节奏多以八 分附点音符和切分音）。这一节课我们来学习一首新疆 歌曲《打起手鼓唱起歌》吧！ 回忆，展开想象 激发兴趣，引 入新课 初 学 新 课 （初步探究）1.曲作者（施光南）、演唱者（关牧村）简介。 2.播放歌曲范唱。 2.师：感受歌曲，想想这首歌曲是几拍子的？（2/4、3/4 混合拍子）。 3.播放歌曲带唱。 4.播放范唱，让学生跟唱。 5.让学生清唱，可以更好地发现问题的所在。聆听歌曲； 感受曲风； 学唱。 初步感受音 乐特征 了解音乐节 奏以及情感
引 导 释 疑 （合作学习）1.播放关牧村演唱视频，引导学生注意观察歌唱者的表情、 气息控制及强弱变化的处理，对该曲有较深的印象。 1.老师教唱，一句句纠正。 2.播放范唱，带领学生齐唱。 3.播放伴奏，让学生们尽情演唱。 4.播放《打起手鼓唱起歌》的舞蹈，学生模仿动作，学习 新疆舞蹈动作。 学生模仿； 听音乐演唱。 体现知识与 能力 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓 展 学 习 （深入探究）1.播放《打起手鼓唱起歌》的舞蹈视频，学生模仿动作， 学习新疆舞蹈动作。 2.教师引导学生练习弱起、复拍子的节奏。 学生观看视频； 学生跟随教师挥拍子。 增加学生对 歌曲的理解； 提高音乐、舞 蹈技能。 当 堂 检 测 （学习诊断）1.师：请同学们上台演唱； 2.师：请同学上来表演舞蹈动作。 学生踊跃参与； 展现自我 检查学生对 知识的接受 能力。
《在那银色的月光下》教案1
《在那银色的月光下》教案 学习目标： 1、了解塔塔尔族及其民间音乐。 2、能够用柔美抒情的声音演唱歌曲《在银色的月光下》。 教学重点： 歌曲的演唱。 教学难点： 转调和歌曲的情绪。 教学过程： 一、快乐自学: 了解塔塔尔族的风俗民情及其音乐: 塔塔尔族主要分布在新疆维吾尔自制区的伊宁、塔城、乌鲁木齐。现有人口5000人。塔塔尔族史称达旦、鞑靼等。塔塔尔族有自己的语言，属阿尔泰语系突厥语族西匈语支。有以阿拉伯字母为基础的文字。信仰伊斯兰教。塔塔尔族人民能歌善舞，塔塔尔族民歌种类繁多，塔塔尔族的音乐节奏鲜明，活泼动听，具有独特的民族风格。 二、合作探究： 1、介绍歌曲《在银色的月光下》 是一首反映爱情生活的歌曲，歌曲表达了一位青年在爱情上的伤感、思恋和向往。 2、欣赏一遍歌曲《在银色的月光下》。 3、听完后让学生分析这首歌曲的情绪及结构。 4、跟着钢琴学唱《在银色的月光下》的曲谱，解决歌曲的难点转调，交代清楚前后。 5、唱熟曲谱后再欣赏一遍歌曲《在银色的月光下》，也可让学生跟着音乐轻声学唱歌词。 6、教唱歌词直到唱熟。 三、精彩展示： 1、分小组展示，并小组间互相评比，给与评分最高的小组以奖励。 2、个别同学演唱，唱的好的加分。 四、点拨归纳： 教师总结并讲解： 《在银色的月光下》是一首旋律优美、忧伤，以物达意、借月咏愁，抒发伤感哀怨之情的代表作品，他让我们感觉仿佛身临其境，闭上眼睛我们似乎可以看到美丽的月光在广阔的草原上，如果有想法的话可以用自己的彩笔画下此刻的感觉，等以后如果真的有机会可以去那里看看的话就可以来一次前后感觉的对比，感受他给你带来的冲击。
五、总结： 1、这节课我们学习了和欣赏了3首表现恋爱酸甜苦辣的歌曲。在下课之前祝愿同学们现在学习进步，将来生活幸福！ 2、正是有了多民族的文化交流，中华民族的文化才如此灿烂。当发现优秀的塔塔尔民歌的时候，请你把它介绍给大家，好吗？ 3、齐唱或播放合唱版本《在银色月光下》。本节课你有什么收获？
苏少版一年级音乐下册(简谱)第四单元《勤快人和懒惰人》教学设计
勤快人和懒惰人 教学内容： 学唱歌曲《勤快人和懒惰人》 教学目标： 1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪 2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。 3、认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。 4、引导学生创编动作，进行歌表演，感受歌声带来的欢乐，渗透创造意识。 教学重点、难点： 重点：用欢快、活泼有弹性的声音唱歌。 难点：学会用自己的节奏来问歌曲伴奏。 教学过程： 一、律动 1.在上课之前，我们做了一些简单的手影，我们小朋友都有一双巧巧手，那让我们用这双巧巧手来快乐的对话吧！ 2.请你跟我学一学（跟电子琴） 音乐是小指挥，小耳朵挺好音乐的节奏~（小指挥的速度变快了！） ① titi titi︱ ②titi titi ︱ta ta ︱（像拍皮球一样很有弹性哦~ 上面，下面，左边，右边，对看） ③titi titi ︱titi titi ︱titi titi︱ta ta ︱ (准备；这边先来；加快咯；再稳一点) 3.哇，真的太厉害了，何老师忍不住想要表扬你们，同学们随着音乐节奏的变化，小手也变的越来越灵巧了。 4.看，这就是我们刚才双手变化的节奏，让我们看着谱子再来一遍。 ①titi titi ︱ta ta ︱ ②titi titi ︱titi titi ︱ 这一条跟刚才那条有什么不同 ③titi titi ︱titi titi ︱titi titi︱ta ta ︱ 何老师先读小朋友们再读 学生配合一边先读这边后读 让我们再次跟上小指挥的节奏，这次有要求了，请你把titi 读在心里 5.让我们跟上音乐来试一试 6.哇，我们真是一个快乐的大家庭，我们越玩越开心，在节奏中表现了我们的快乐，真是一双巧巧手。 7.在生活中，我们的双手还能干些什么呢？ 8.你们真是一群爱学习爱劳动的好孩子，让我们一起在音乐中快乐的劳动吧！（跟第一段伴奏）（拖地、洗衣服、炒菜） 9.棒极了！你们真是一群爱劳动的好孩子！ 二、新授《勤快人和懒惰人》 △第一段 1．有一群人，跟我们一样，也很爱劳动！看！我们来到了哪？ 2.这是一群什么人呀？他们在干什么？ 3.真是一群勤快人呀！（师范唱第一段加动作）
生僻字歌词(带拼音可打印)
生 僻 字 我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史 让世界都认识，我们中国的汉字，一撇一捺都是故事 跪举火把虔诚像道光，四方田地落谷成仓，古人象形声意辨恶良 bá xiāo kuí jì chī mèi wǎng liǎng 魃 魈 魁 鬾 魑 魅 魍 魉 yòu shuāng ruò zhuó Wu 又 双 叒 叕 huǒ yán yàn yì Wu 火 炎 焱 燚 shuǐ zhuǐ miǎo màn kuí ba? Wu 水 沝 淼 ? ? qióng jié hàng xiè jǔ tí hú 茕茕 孑 立， 沆 瀣 一气，踽踽独行，醍 醐 灌顶 dié guī niè dá jī gā lá 绵绵瓜瓞，奉为圭 臬，龙行龘龘，犄角 旮 旯 p īng niǎo nuó tī sì pāng tuó 娉 婷 袅 娜，涕 泗 滂 沱 náo láng yǒu áng 呶呶不休，不稂不莠，卬 duō jiē dié xiè mào dié tāo tiè 咄 嗟 蹀 躞 耄 耋 饕 餮 líng yǔ yīng yù jì yú jǔ yǔ 囹 圄 蘡 薁 觊 觎 龃 龉 yòu è wú hù quān 狖 轭 鼯 轩，怙 恶不悛 léi huī ā zā jié jué 其靁 虺虺，腌 臢 孑 孓 zhì zāng pǐ biān zhì xī 陟 罚 臧 否，针 砭 时弊，鳞次 栉 比，一张一 翕 我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史 让世界都认识，我们中国的汉字，一撇一捺都是故事 现在全世界各地，到处有中国字，黄皮肤的人骄傲的把头抬起 我们中国的汉字，一平一仄(zè)谱写成诗 茕茕…………一张一翕（重复，同上） 我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史 让世界都认识，我们中国的汉字，一撇一捺都是故事 现在全世界各地，到处有中国字，黄皮肤的人骄傲的把头抬起 我们中国的汉字，一平一仄(zè)谱写成诗 优美旋律自宫商角(jué)徵(zhǐ)羽，众人皆说成之于语故成语 金金金金
火曲《生僻字》注音歌词
《生僻字》 词：陈柯宇 曲：陈柯宇 (歌词拼音：ghost林晓茵) 我们中国的汉字 落笔成画留下五千年的历史 让世界都认识 我们中国的汉字 一撇一捺都是故事 跪举火把虔诚像道光 四方田地落谷成仓 古人象形声意辨恶良 魃(bá)魈(xiāo)魁(kuí)鬾(jì)魑(chī)魅(mèi)魍(wǎng)魉(liǎng) 又(yòu)双(shuāng)叒(ruò)叕(zhuó) 火(huǒ)炎(yán)焱(yàn)燚(yì) 水(shuǐ)沝(zhuǐ)淼(miǎo)?(màn) ?(kuí)(bǎo) 茕(qióng)茕(qióng)孑(jié)立(lì)沆(hàng)瀣(v)一(yí)气(qì) 踽(jǔ)踽(jǔ)独(dú)行(xíng)醍(tī)醐(hú)灌(guàn)顶(dǐng) 绵(mián)绵(mián)瓜(guā)瓞(dié)奉(fèng)为(wéi)圭(guī)臬(niè) 龙(lóng)行(xíng)龘(dá)龘(dá)犄(jiǎo)角(gā)旮(lá)旯 娉(pīng)婷(tíng)袅(niǎo)娜(nuó)涕(tī)泗(sì)滂(pāng)沱(tuó) 呶(náo)呶(náo)不(bù)休(xiū)不(bù)稂(làng)不(bù)莠(yǒu) 卬(áng) 咄(duō)嗟(jiē)蹀(dié)躞(xiè)耄(mào)耋(dié)饕(tāo)餮(tiè) 囹(líng)圄(yǔ)蘡(yīng)薁(yù)觊(jì)觎(yú)龃(jǔ)龉(yǔ) 狖(yòu)轭(è)鼯(wú)轩(xuān)怙(hù)恶(è)不(bù)悛(quān) 其(qí)靁(léi)虺(huī)虺(huī)腌(ā)臜(zā)孑(jié)孓(jué) 陟(zhì)罚(fá)臧(zāng)否(pǐ)针(zhēn)砭(biān)时(shí)弊(bì) 鳞(lín)次(cì)栉(zhì)比(bǐ)一(yī)张(zhāng)一(yī)翕(xī)
打起手鼓唱起歌
《打起手鼓唱起歌》是施光南在文革时期创作的一首脍炙人口的艺术歌曲。歌曲将新疆民族民间音乐素材和西方作曲技法巧妙结合，既保持了民族性，又体现了艺术性。 《打起手鼓唱起歌》是一首富有浓郁的新疆民歌特色的歌曲。这首歌曲节拍欢快、曲调优美，为人们展现了一幅美好生活的动感画卷，表达了人们心中的喜悦与憧憬，流露出了人们热爱家乡、建设祖国的一片豪情。 《打起手鼓唱起歌》是由我国著名的作曲家施光南和作词家韩伟创作的一首热情欢快的艺术歌曲。该曲具有鲜明的时代性，富有浓厚的新疆民族风格。文章笔者从作曲家创作风格上，分析此曲的内在养分，促使我们能更好的演绎好作品的艺术内涵。 《打起手鼓唱起歌》这首作品最具特色的部分就是它浓郁的新疆特色，明快的手鼓节奏，新疆风格的旋律基础，在节拍上也是使用新疆惯用的四二拍节奏，为歌曲增加了魅力，也是施光南先生作品创作的一大特色，这源自于他个人的创作理念，贴近生活，符合群众审美需求，在吸取本民族音乐特色基础上加以完善，这样的作品生命力才能持久，因为它与生活息息相关，本民族的特色让人感到特别的亲切和自豪，人们愿意去传唱。这首作品是一首典型新疆风格的作品，笔者认为《打起手鼓唱起歌》与新疆中的哈萨克族音乐特征比较符合，《打起手鼓唱起歌》采用了新疆手鼓节奏，在歌曲的前奏部分以及曲中各个句首都使用了由手鼓节奏演变而来的，并且都居于属音位置，这种重复乐曲节奏和属音的处理手法就刚好体现了手鼓的形象，随着远处手鼓咚咚的响起，让人想到一位手拿手鼓骑着马儿的美丽姑娘即将来到，所谓“人未出，声先响”，丰富了歌曲中人物活波的形象，曲中副歌部分不仅运用到新疆特有的级进回返式的旋律运动方向，同样在不断重复属音和手鼓节奏中，特别是谱子这一段，都是新疆手鼓节奏中的切分节奏，并且连它的歌词也都是迎合着旋律节奏进行填写的，明快的手鼓节奏，旋律线条的流畅，再加上“唻唻唻”具有呼唤性的衬词使用，将歌曲带入高潮，风格浓郁，别具一格。 新疆音乐以维吾尔族民间音乐最享盛名。它继承了古代龟兹乐、高昌乐、伊州乐、疏勒乐和于阗乐的艺术传统，保留着浓厚的民族特色。由于地域的分隔，在长期的历史发展中，新疆各地的维吾尔民间音乐都融注了本地生活的乳汁，形成了风格迥异的几个音乐色彩区，即南疆色彩区、东疆色彩区和刀郎色彩区（刀郎地区包括巴楚、麦盖提、阿瓦提县以及麦盖提与莎车县接壤的乡村。“刀郎”是当地人对这片地区的自称）。南疆色彩区范围较广，内容、形式又因地而异。例如，和田民歌古朴短小，富有乡土气息；喀什民歌节奏复杂，调式丰富；库车民歌热烈活泼，具有鲜明的可舞性，隐隐透露着古龟兹乐舞的乐声舞姿的遗风。东疆色彩区包括哈密、吐鲁番等地。民间歌曲在结构、调式等方面，都同汉族、蒙古族的民间歌曲有许多近似之处。刀郎色彩区的民歌风格粗旷，保留着古代从事游牧的刀郎人所喜爱的牧歌情调，此外，在伊犁地区，200余年来由南疆、东疆大量迁来的维吾尔族，不可避免地接受了这里多民族文化的影响，而形成了带有伊犁地方色彩的维吾尔民间音乐。歌曲结构完整，规模较大，曲调悠长，情绪深沉，不少歌曲有着叙咏性的特点。
简谱学习入门教程
简谱的学习 附点全音符： 1- - - - - 附点二分音符： 1- - 附点四分音符： 1. 附点八分音符： 1. 附点十六分音符：1. 表示音的休止的基本符号是0。为了表示不同长度的休止，可用增加0的数目、在0的右面加附点来标记。通常所用的休止符如下： 全休止符： 0 0 0 0 附点全休止符： 0 0 0 0 0 0 二分休止符：0 0 附点二分休止符： 0 0 0 四分休止符：0 附点四分休止符： 0. 八分休止符：0 附点八分休止符： 0. 十六分休止符：0 附点十六分休止符：0. 三十二分休止符：0（下加三横线）附点三十二分休止符：0（下加三横线） 长达数小节的休止，可用长休止号。写在小节内，上面的数目字表示休止小节的数目。仅有长度而无一定高度的音，用X记号来表示，音的长短则用在X后面或下面加短横线来标记。 在简谱体系中不存在谱号问题。它的音高是通过音符和调号来表示的。 简谱中的拍号和五线谱一样，用分数标记，它和调号一起记在乐曲名称的左下方，先记调号后记拍号。乐曲名称的右下方则词曲作者的姓名。 速度标记和表情术语记在第一行乐谱开始处的上面。 在多声部的记谱中，小节线多半是分开的，各声部单独记写。但有的器乐曲的小节线是按照乐器的分组连起来的。不论是分开或不分开，各声部的小节线一定要上下对齐。
记谱时要注意音符的空间距离，使小节与小节，拍与拍的距离大致相等，一拍之内音符少的要写松一些；音符多的要写紧一些。少于四分音符的各种音符，低音点要记在短横线下面。 简谱体系中音值组合法的规则，基本上与五线谱相同。只是在复拍子中不用代表整小节的一个音符，而用连线把音符按单拍子分组后连结起来。 休止符的组合法和上面所谈情况相同，当然不必再用连线。 连音记号记在音符的上面，用开口的括弧加上表示连音的数目字来标记。 简谱中的移调非常简单，只要把调号改动一下便可以了。例如C大调的乐曲要移高大二度时，只要把1=C改成1=D便完成了。 简谱中变音记号只用升（#）、降（b）和还原三种，重升（×）、重降（bb）是不用的。 在简谱体系中，较长的确定的转调，不用临时变音记号，而用转调后的调号来标明。 五线谱中所用的装饰音记号、省略记号、力度记号、速度记号基本上都适用于简谱。 为了避免代表断音的圆点和高音点相混，在简谱中断音用▽或▼来表示。 短倚音用小的十六分音符或十八音符标记，写在主要音的左上方或右上方，并用连线与被装饰的主要音相连。 前奏、过门、尾声和五线谱一样，用小音符标记，有的也用括弧括起来。 记写和弦时，音符下面的短横线，仅在最低音下记出。 关于简谱的记谱法，目前还没有一个较完整的体系，以上所谈的仅是简谱中一般最普通的知识，是很不全面的。 音和音符 一切发音物体如声带、琴弦、簧片等经过物理振动、共鸣以后产生的结果都称为"音"，用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。
《生僻字》歌词注音拼音版
生僻字-陈柯宇歌词（注音）我们中国的汉字 落笔成画留下五千年的历史 让世界都认识 我们中国的汉字 一撇一捺都是故事 跪举火把虔诚像道光 四方田地落谷成仓 古人象形声意辨恶良 báxiāokuíqíchīmaiwǎngliǎng 魃魈魁鬾魑魅魍魉 y?ushuāngru?zhu? Wu又双叒叕 huǒyányànyì Wu火炎焱燚 shuǐzhuǐmiǎomàn Wu水沝淼? kuí?qi?ngji?lìhàngxiayíqì 茕茕孑立沆瀣一气 jǔdúxíngtíhúguàndǐng 踽踽独行醍醐灌顶
miánguādi?fangw?iguīnia 绵绵瓜瓞奉为圭臬 l?ngxingdájījiǎogālá 龙行龘龘犄角旮旯 pīngtíngniǎonu?tìsìpāngtu? 娉婷袅娜涕泗滂沱 náobùxiūbùlángbùyǒu 呶呶不休不稂不莠 áng卬duōjiēdi?xiamàodi?tāotia咄嗟蹀躞耄耋饕餮 língyǔyīngyùjìyújǔyǔ 囹圄蘡薁觊觎龃龉 y?uawúxuānhùabùquān 狖轭鼯轩怙恶不悛 qíl?ihuīazāji?ju? 其靁虺虺腌臢孑孓 Zhìfázāngpǐzhēnbiānshíbì 陟罚臧否针砭时弊 Líncìzhìbǐyīzhāngyīxī 鳞次栉比一张一翕 我们中国的汉字
落笔成画留下五千年的历史让世界都认识 我们中国的汉字 一撇一捺都是故事 现在全世界各地 到处有中国字 黄皮肤的人骄傲的把头抬起我们中国的汉字 一平一仄谱写成诗 qi?ngji?lìhàngxiayíqì 茕茕孑立沆瀣一气 jǔdúxíngtíhúguàndǐng 踽踽独行醍醐灌顶 miánguādi?fangw?iguīnia 绵绵瓜瓞奉为圭臬 l?ngxingdájījiǎogālá 龙行龘龘犄角旮旯 pīngtíngniǎonu?tìsìpāngtu? 娉婷袅娜涕泗滂沱 náobùxiūbùlángbùyǒu 呶呶不休不稂不莠