《自然笔记》ppt课件完美版

• 她很诗化，抽象得像光，飘渺得如雾，漂 泊得如水。
• 以光、雾、水等具体可见、可感的自然物 来描写空气的诗化。
• 把实在的东西抽象化，把抽象的东西具象 化，这是艺术联想对万物的诠释，没有丰 富的语言组织和想像力是难以做到的。
• 她的胸襟早就不止于包容一切，她“统一 了黑暗和光明，统一了寒冷和温暖，统一 了阴电和阳电。”（高士其：《天的进行 曲》）
• 晨昏线过处，无非是白绸缎刚刚飘然过去，黑披 风就急急拂脸而来。沧海桑田，云去云飞。黑夜 和白天，对自己体下的江山万物施行着轮回式的 恩泽与压迫。
• “白绸缎”与“黑披风”，比喻形象贴切，它让 我们感受到面纱下地球的秀丽和高贵。
• 一黑一白，回环反复，宇宙的游戏规则呈现的大 气，使一切小人心智失去重量。而作为人，面对 轮回着的恩泽和压迫，该怎么办？作者留下伏笔。 作者对于地球形态和内涵进行了科学的庄重的开 掘。
• 从对风的级数的递增与之相对应的词语的准确选 择，体现出了杨文丰不凡的语言功力。
• “风级”的界定对应物的不同形态，让人从中判 断风之级数，由此而体现了大自然风云变幻的奇 景。
• 小结：善于借助比喻、拟人、排比、对照、 引用等修辞手段来描绘自然景象，把原来 虚无缥缈的东西具体化。
• 文字简洁准确，富有诗意。
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学习目标：
1、领会比喻、拟人等修辞手法 及表达效果。 2、领悟自然与人生息息相通的 道理。
梳理每一节阐述的自然科学知识
• 蓝地球：由于 太阳光的波长 不同，遇到空 气中的微型物 质形成散射和 漫射，形成 “蓝地球”。
“晨昏线”寓言：
• 白天和黑夜在地球 表面上的交界线。
写作手法：联想与类比
表现手法（写作技巧）
使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象， 达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都 可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体 或部分产生效果。
对比、象征、 烘托、设置悬念、前后呼应、 欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想 象、衬托（正衬、反衬）、卒章显志、画龙 点睛、直抒胸臆、以小见大、开门见山等等
表现手法和修辞手法的区别
• 都能增强文章的表达效果，但表现 手法是用以增强文章的整体或某一部分 的表达效果，而修辞手法则是增强文章 中句子的表达效果，主要着眼于对句子 的修饰；表现手法是从宏观角度表现文 章的，而修辞手法是从微观角度表现文 章的。
文本赏析：你最欣赏哪一段？
• 笼罩地球的一片蓝，是阳光与空气精心协 作的“魔术”。
• 作者将比喻和比拟手法运用得炉火纯青， 把光学的一些知识描写得灵动飘逸，使七 色阳光、空气和地球具有人格化的含义。
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• 温泉般汩动、往地球泼泻的阳光，总要与 拥抱、呵护地球的空气邂逅。
• 比拟的修辞手法，生动形象地展现出阳光 与空气相遇时极富人情化的动态场景。 “泼泻”写出阳光自上而下的动态；“拥 抱”、“呵护”写出空气既无所不包，又 轻柔飘渺的特点；“邂逅”一词，使得阳 光与空气的偶然相遇充满浪漫色彩，予人 以美好的想象。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
• 运用引用和排比的修辞手法，从视觉与触 觉、外在与内在的统一，突显空气囊括一 切的气度和胸襟。
• 微尘的极致是土地。河流的极致是海洋。 星辰的极致是星系。——平凡的极致是伟 大！
• 运用排比修辞手法，由近及远，由小及大， 强调空气的本质是平平凡凡的伟大，伟伟 大大的平凡。
• 《蒲福风级》中对风的级别的描写，一级是大漠 “烟直”。二级是叶儿“轻摇”，三级是海船 “微显簸动”，四级是“船涨满帆”，五级变为 “清劲风”，而六级则是“强风浩荡”，八级是 “大风”……
包容一切的空气：
• 空气无处不在， 她的特征和作 用。
蒲福风级：
• 英国海军大将 蒲福1805年以 海陆上的自然 景物的“表现” 来划分的风级。
领会文章引申的哲理
• 自然是精神的象征。 ——〔美〕爱默生：《自然沉思录》
• 我写《自然笔记》，追求科学性、思想性、社 会性和诗性的融合。
• ——杨文丰：《自然笔记》
• 《自然笔记》一书最具价值的地方不是它的文字 表达，而是文字背后所承载着的那种思想的力量。
• 蓝地球：表达了在蓝色天宇下人类能和平 宁静的美好愿望。
• 晨昏线语言：昭示光明与黑暗永远共存。 • 包容一切的空气：空气是平凡而伟大的。 • 蒲福风级：人类社会的森严等级。
把握文章写作手法：
自然现象 人类社会 文化哲理
• “将抽象的自然科学知识予以诗性的表达、 哲学的表达”，并且这种表达是“形神和 谐、启智启美”能够给人艺术上的审美享 受。 （杨文丰：《自然笔记·自跋》）
作业：
• 请你借鉴《自然笔记》的笔法，选择一个 你熟悉的自然现象，写一个有情境、有理 趣的片断。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟