关于整肃风纪心得体会五篇

关于整肃风纪心得体会五篇
篇一：正风纪心得体会3
正风纪、强素质、树形象、创佳绩”
集中教育整顿活动心得体会
为贯彻落实市局党委指示精神，认真查摆近年来公安业务工作和队伍管理方面存在的突出问题，深入分析原因并整改提高，分局决定从xx年12月28日起，在全区范围开展为期60天的“正风纪、强素质、树形象、创佳绩”集中教育整顿活动。

通过学习，对照自身情况查宗旨意识，进取精神、工作效率、工作作风。

世界观、人生观、价值观、从警观，看责任意识是否到位；是否弄虚作假、越权执法、徇私枉法、玩忽职守；查是否做到令行禁止；查是否存在工作作风漂浮、不细致、不深入。

加深了来公安业务工作和队伍管理理解和认识，在思想方法上和观念认识上都有很大提高，充分认识到开展这次活动的重大意义，更加增强了我们学习和工作的自觉性和责任感，我的体会有如下几点：
首先，树立正确的世界观、人生观、价值观，以人民群众利益为重，自觉抵触各种消极、腐蚀思想，维护人民群众利益，树立公安良好形象。

并积极与群众打成一片，真正做到为人民服务。

提高党性修养。

作为党员一定要自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。

提高党员素质，增强为人民服务的本领。

我作为一名派出所所长更需要增强对民警管理工作的本领、做群众工作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。

再次，做好本职工作、提高工作效率。

在工作中做好本职工作，从身边小事做起，踏实做好工作中的每一件事、每一个细节，只有在平时的工作中不断积累，方能在关键时刻发挥重要的作用。

同时要不断请教其他同志，学习他们的经验和技巧，不断提升自我工作能力及工作效率。

做好本职工作的同时，强化责任意识。

强化意识必须牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，实实在在地为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务，吃苦在前、享受在后、强化党员意识、加强组织纪律性。

其次，思想作风和工作作风转变。

工作中细致、深入、以高度的责任心，认真履职，团结协作，敢担当、求事务、爱岗敬业。

以良好的工作作风，坚持从身边的一点一滴做起，不断提高理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养，切实筑牢拒腐防变的思想道德防线，清正廉洁。

强化进取意识。

大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干。

始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚中心工作上，把功夫下到抓贯彻落实上，用最大的努力去争取最好的业绩。

篇二：整肃风纪
整肃风纪——做人民满意的教师
通过学习讨论使我更加清醒地认识到，作为教师，必须忠于党的教育事业。

要做到一心扑在教育事业上，终生献身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵；用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门。

通过学习“整肃风纪，做人民满意的教师”的活动，使我明白
了凡事都要以身作则。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的知识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。

”以身做则要求我们做教师的，做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

通过学习谈谈本人的一些心得体会：
1、依法执教。

认真贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。

但学习和宣传教育政策还不够深入。

依法治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。

2、热爱学生。

尽管在平时的实际工作中，我做到了关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

在如何激发爱心、永葆一颗爱学生之心，我在以后的工作中尚待继续努力。

3、严谨治学。

注意树立良好的教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活
性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

4、尊重家长。

这是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。

在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，今后要多与学生家长联系，共同教育学生。

5、为人师表。

能够模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间的关系，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

6、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

学习优秀教师的为师态度：爱岗敬业，总之，通过学习，让我懂得了，教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。

教师的职业道德是贯穿在教育全过程之中，是我们教师工作的精神支柱。

教师职业道德将会时刻鞭策着我，它将会成为我从事教育教学工作中的指路灯！
篇三：纪律作风整顿心得体会
在省委三自六不、市委执行亮剑以及市局组织的纪律作风整顿
活动中，通过学习使我深刻认识到整顿风纪，强化责任，严格管理的重要性，这是一项具有高度性、总体性和明确性的思想规范，是对全省各级领导班子和领导干部做出的严肃要求，增强了努力搞好工作的责任感和使命感，同时对自身存在的问题有了进一步的认识，现将活动心得汇报如下：一、全面理解了“三自、六不”执行力亮剑活动
的含义，提高了对政府执行力重要性的认识和理解
“三自”是自身正、自身净、自身硬，“六不”是不让一天闲过，不让一事拖拉，不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家，不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话。

“三自”是总体要求，“六不”是具体规范。

“三自”、“六不”就是敢于向自己较真，敢于向存在的问题亮剑，向提高执行力要结果，全面提升各级干部的执行力、创造力、战斗力。

二、是认清了形势，提高了认识。

当前开展作风纪律整顿具有
很强的必要性和紧迫性，强烈的事业心和责任感是提高执行力的先决条件。

从广泛的社会意义上讲，人可以不伟大，但不可以没有责任心，没有责任心就不会干好工作，干不好工
作就难以取得成就，没有成就感就失去了人生的意义。

对我们
各级干部来说，事业心、责任感哪里？就是对人民的炽热感情，对党和人民事业的不懈追求。

有了这种感情和追求，就能始终保持奋发有为的精神状态，以此为抓手推动党风廉政建设的深入开展，是贯彻党中央精神保持党的纯洁性的要求，也是加强干部队伍建设和保障河北
国税事业健康和谐发展的需要。

李局长的讲话，从当前税收工作面临的严峻形势出发，着重指出了我们税收业务和干部队伍上存在的突出问题，深入剖析了问题产生的根源，既指出了存在问题的表象，又分析了造成的具体危害；重点分析了干部队伍作风纪律方面的主观原因。

使大家对当前税收工作面临的严峻形势有了更深刻的认识，对干部队伍作风纪律的状况有了更全面的了解。

对当前存在的这些突出问题必须引起高度重视，并要采取切实有效措施认真加以解决，否则，就会影响我们的工作，毁掉我们的干部，阻碍整个税收事业的发展。

三、是理清了思路，找准了方向。

省市局本次作风纪律整顿活动，从税收业务问题入手，利用大量征管数据，从中查找分析税收管理漏洞和执法风险，充分体现了信息管税、风险管理的优势，是当前税务机关强化管理、规范执法的有效途径。

李局长的讲话分析原因透彻，解决思路清晰，为破解当前管理难题、推动税收事业健康和谐发展指明了方向。

从查找税收管理和执法中存在的问题入手，全面查摆整改干部队伍上存在的问题，重点从
领导班子和领导干部自身剖析原因，努力提高各级领导和广大
干部的法纪观念、责任意识，以此推动各项税收工作的顺利开展。

问题表现在税收业务上，根源在队伍的思想观念和工作状态上，问题反映在基层，根源在上级机关和领导干部措施不力、管理不严。

提高执行力既是一个思想认识问题，也是一种纪律要求，是检验我们政治品质、职业道德的试金石，是衡量我们党性强不强、水平高不高、作风
实不实的重要标准，是我们事业心、责任感和执行力的重要体现，也是关系到我省国税事业发展的关键所在
四、是要在勤奋学习、提高能力
一是加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。

认真系统地学习“三自”“六不”精神，及时学习领会“执行力亮剑”活动的精神，不断提高自己的政治理论修养，面对当前的严峻考验，不注重学习、不善于学习，就难以适应形势和任务的需要，就谈不上执行力的不断提高。

十七大提出要建设学习型政党，就是要使我们的各级干部不断提高自身素质，面对当前的严峻考验，不注重学习、不善于学习，就难以适应形势和任务的需要，就谈不上执行力的不断提高。

十七大提出要建设学习型政党，就是要使我们的各级干部不断提高自身素质坚定自己的政治信念。

在工作中要以高度的责任感和事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的工作作风去完成组织和领导交给的各项任务。

二是严格要求自己。

努力改变克服松懈心理，树立生活和工作的目标，立足本职，在岗位上创先争优。

确保不延误工作，不发生差错，不使机关形象受到损害。

充分发挥党员的先锋模范作用，提高办事的能力和本领，高标准完成工作任务，团结同志，遵守纪律，规范工作，廉洁自律，保持一个共产党员的良好形象。

三是要立足于本职工作，努力提高自身素质，提高工作能力。

作为一名分局的税务干部，在今后的工作中，我一定将本职岗位作为实践党员先进性最直接的舞台，加强业务学习，努力成为本职岗位的行家里手。

1.进一步增强服务意识，为纳税人服好务。

2.干好本职工作，当好参谋和助手。

3.团结同志，做好自己分管的工作。

4.努力提高自己的语言表达能力和与别人沟通的能力，做到待人接物主动热情。

5.努力学习税收业务知识。

总之，今后我将继续勤奋努力，认真查找自身差距，扬长避短，努力使自己在平时的工作、学习和生活中得到更大的进步和提高，充分发挥共产党员的先锋模范作用，做一名合格的共产党员。

篇四：整肃行风行纪心得体会
在整肃行风行纪活动中，通过前几个阶段的学习，进一步明确了活动的目的和意义。

通过自我剖析和上级组织、班子成员的教育帮助，看到了我在思想作风、工作作风、经营作风和执行纪律等方面的差距。

现对查摆出的学习放松、工作不深不细、管理督导不力等几个问题作出如下整改：
一、进一步加强理论学习，加强自身思想建设，增强驾驭现实工作的能力：一是以“三个代表”重要思想武装头脑，认真学习理论知识，提高自身理论水平；二是不断学习钻研业务知识，提高自身业务技能；三是虚心学习请教适应新形势的工作方法，提高自身工作能力。

二、认真履行职责，深入实际，深入调研，为农行的改革和发展贡献应尽之责：一是深入实际，深入基层，大兴调查研究之风。

加强对社会经济形势、金融形势的追踪和研究，把握本地区、本部门的经营动态，掌握工作主动权；二是本着“情为名所动，权为名所用，利为名所谋”的要求，以认真负责的态度解决基层机关工作中的实际
问题，争取一年做成1—2件事情；三是本着对组织、对历史、对今后负责的态度，妥善处理和解决历史遗留问题、解决一件算一件，决不推逶拖延。

三、以“从严治行、从严治己”的态度，抓好本职工作和自身的廉洁自律。

一是牢固树立制度意识，法纪观念，自觉遵守执行制度和市场经济的游戏规则，自觉维护农行各项规章制度的尊严；二是对违章违纪现象的手软，既要做到自己的违章违纪，也要根据自身的工作职责，从严查处违章违纪现象；三是严格遵守“四大纪律、八项要求”，认真执行“七条禁令”，坚持“六个树立、六个反对”，认真按照市分行“领导干部自律十项规定”从严要求自己，过好“五关”，清白坦然。

篇五：整肃风纪
为了加强师德师风建设，规范教师职业道德行为，严肃风纪，深入开展“治懒、治散、治庸”专项行动，提升教育教学行为，教育局要在全县开展为期三个月的“整肃风纪，做人民满意教师”主题教育大讨论。

现将我校讨论情况小结如下：
一、学习交流，提高认识
学校统一安排，大讨论活动采取以年级为单位开展第一次的分组讨论；9月16日下午，全学校教师进行了集中讨论，以学校和个人存在突出问题进行反思相结合的方式进行。

1、认真学习文件精神。

校长传达的教育局有关开展“整肃风纪，做人民满意教师”主题教育大讨论的文件精神，明确了学习的目标与方向。

目的是使全体教师自觉遵守“治懒、治散、治庸”的要求，进一步提高队伍的职业道德，努力打造安心教育事业、品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，推进学校教育又快又好地发展，办人民满意的教育。

2、讨论交流，提高认识
讨论交流的主要内容，结合《中小学教师职业道德行为规范》，大家认识到，案例主要反映教师普遍存在的突出问题，如：工作怕辛苦、纪律散漫和工作不负责任等。

大家畅谈体会，从思想深处认识到职业操守对教师成长、学校发展的重要意义，明确努力方向，自我教育、自我改进、自我提高。

对不良风气进行整治，树师德、正师风，倡导教书育人、为人师表的好风尚。

通过讨论交流，提高了教师的认识，有效提高了老师自身的职业道德建设。

邀请教育局包点联系组的领导参加干部教师讨论会议，每个干部教师结合自身实际发言，通过查找不足、剖析原因，集中讨论寻找解决个人教育教学时间及学校工作不足的有效策略。

以史主任带领下的包点小组及各位局领导一一对我校干部教师做出点评，最后史主任总结本次活动，并对我校干部教师给予厚望，要做人类灵魂的工程师，为学生服务。

二、坚持学习，巩固成果
随后，我们继续讨论，认真剖析自身及学校教育存在的突出问题。

真正按教师职业道德行为规范的要求，敬业奉献，教书育人，为
人师表，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，做人民满意的教师。

学生的健康成长，有赖于教师职业操守的高尚。

加强职业操守建设，对于增强教师的使命感、责任感，构建和谐校园，构建和谐校园，提高教学质量，造就高素质的教师队伍，办好令人民满意的教育具有重要意义。