新PEP小学英语五年级下册Unit-3--My-school-calendar教案 (2)
pep五年级下册英语Unit3. My school calendar
五年级下 Unit3 My school calendar（B．Let’s try Let’s talk）·教材分析本单元学习的主题是校历，学习中西方不同的节日文化。
Let’s try部分是听力活动，旨在引出本单元的一个话题--生日。
本活动的目的是让学生对一般将来时的用法加深印象，并能根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。
Let’s talk部分的核心句型：When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.通过Oliver和陈杰讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游将要去的地方，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
·学情分析五年级的学生好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲。
他们的逻辑思维能力逐渐增强，有一定的词汇积累，能根据情境组织简单的对话交际和表演。
并且他们能全方位的收集相关的知识点，根据老师的引导组织表演对话。
·教学目标（一）知识与技能目标：1、能听、说、认读词组“Great Wall”.2、能听懂、会说句型“When is the...this year?”“What will you do for your mum on Mother’s Day?”“I’ll...”“What about ...?”并能在实际情景中灵活运用.（二）过程与方法目标：1、能听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容选择正确的选项。
2、能在课堂中按照老师的要求进行角色表演，巩固本课时重点句型。
（三）情感态度与价值观目标：1、能在教学过程中培养学生之间相互交流的能力，增进学生之间的友情。
2、激发学生用英语进行交流的欲望，体会学习英语的快乐。
·教学重点、难点分析教学重点：能听懂、会说句型“When is the...this year?”“What will you do for your mum on Mother’s Day?”“I’ll...”“What about ...?”并能在实际情景中灵活运用.教学难点：简单了解一般将来时的用法和构成。
新人教版pep五年级英语下册unit3_My_school_calendar_A_lets_tal
A Let’s talk
When is Winter's vacation/Mother's Day...? It's in January...
Let's try Who will go to the sports meet next week ? Listen and tick. March 24th Dear parents, Please come to the sports meet nxet Friday.
It's in May. Cool!
A: When is the Easter party?. B: It’s in April.
A: When is school trip?
B: It’s in May.
a few一些
Easter party 复活节
Zhang Peng's parents. √ Mike's parents
Let's talk Mike:We have a few fun thins in spring. After the sports meet,we have an Easter party. Zhang Peng:When is the party? Mike:It's in April.We have a school trip,too. Zhang Peng:When is that? Mike:It's in May. Zhang Peng:Cool!
a few + 可数名词复数s 表示一些。 a few books a few apples
PEP新版五年级英语下册-Unit-3--My-school-calendar
Unit 3
My school calendar
教学目标
知识与能力目标
1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。
2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。
3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。
4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。
2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。
3.能够合理地安排日常学习和周末活动。
教学安排
第一课时：A. Let’s learn A. Ask and write
第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk
第三课时：B. Let’s learn B. Do a survey
第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk
第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up
第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time
年月日（第周星期）累计节
年月日（第周星期）累计节
流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
年月日（第周星期）累计节
年月日（第周星期）累计节
两人小组对话，轮流模仿
年月日（第周星期）累计节
年月日（第周星期）累计节。
人教版PEP英语五年级下册《unit3myschoolcalendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》主要围绕着学校日历来展开，让学生学会用英语描述学校日历中的活动。
本节课的主要内容包括学习月份、日期、星期以及一些重要的节日和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，能够用英语简单描述学校日历中的活动。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的事物和事件已经有了一定的基础。
但是，对于一些特定的节日和学校活动的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语描述学校日历中的活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、学校日历、活动图片等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解一些基本的节日和学校活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的活动，如：“What do you usually do on weekends?”，从而引出本节课的主题——学校日历。
最新版PEP人教版小学英语五年级下册unit 3 my school calendar重点知识整理
PEP人教版小学英语五年级下册Unit3 My school calendar重点知识整理重点短语植树节Tree Planting Day 包粽子make zongzi和我们分享share with us 学校旅游school trip歌唱比赛singing contest 运动会the sports meet 下周五next Friday 在春天in spring在冬天in winter 劳动节May Day在夏天in summer 母亲节Mother’s Day在秋天in autumn 父亲节Father’s Day寒假winter vocation 暑假summer vocation 新年New Year’s Day 儿童节Children’s Day 长城the Great Wall 今年this year制作卡片make a card 写信write a letter讲故事tell a story 弹琵琶play the pipa教师节Teachers’ Day重点句子1. That’s very kind of you.2. I hope you can come and share with us3. When is the school trip year?4. We have a few fun things in spring.5. When is the party?6. When is the singing contest?7. I really like the colours.8. We usually have a school trip in autum.9. When is the trip this year?10. I’ll cook for my mother.11. When is Mid-Autumn Day?12. It’s usually in September.13. I’ll eat mooncakes with my family.14.We will play many games.15. We will eat chocolate eggs.。
新PEP五年级英语下册Unit3 My school calendar_A_Let's_learn003
My school calendar
A Let’s Learn
spring favorite best
summer
fall Pick apples
autumn leaves swimming
The first day of 2016.
New Year’s Day
When is the New Year’s Day?
When is Tree Planting Day?
It’s in March. (Mar.)
复活节(主复活日)是一个西方的 重要节日，在每年春分月圆之后 第一个星期日。基督徒认为，复 活节象征着重生与希望，为纪念 耶稣基督于公元30到33年之间被 钉死在十字架之后第三天复活的 日子。
colorful eggs
May
January
Homework
1. 抄写Let’s learn部分的单词 和词组2遍； 2. 朗读单词词组3遍。
Thank you
When is Easter party? It’s in April.
(Apr.)
When is Mother’s Day?
母亲节（Mother‘s Day，是每年5月的第二个星期日。
It’s in May.
Children like it very much.
Children’s Day
It’s in January. .
(Jan.)
It’s in winter. we can have a long holidays.ຫໍສະໝຸດ winter vacation
When is the winter vacation?
It’s in January and February .
新版PEP五年级下册册教案Unit3_My_school_calendar
五年级下册英语教学教案课题Unit 3 My school calendar 课型新授课时6课时教学目标1. 能听、说、读、写本单元的四会单词和词组。
2. 能听、说、认读本单元的三会单词和词组。
3. 了解一年中各个月份开展的活动。
4. 掌握句子“When is Tree Planting Day / …?”、“It’s in March / …?”，并能在实际情景中灵活运用。
5. 掌握字母组合ch, sh在单词中的发音。
6. 能听懂、会唱歌曲“The twelve months”。
7. 能理解并掌握A、B部分的“Let’s talk”中的对话。
8. 能听懂“Let’s check”部分的听力内容并完成相应的任务。
9. 能完成“Let’s wrap it up”部分的归类任务，总结学过的动词短语。
10. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
11. 引导学生注重合作交流的学习方式，广泛阅读，多了解跨文化知识，拓展知识面。
教学重点1. 掌握本单元的词汇。
2. 了解一年中各个月份开展的活动。
3. 掌握句子“When is Tree Planting Day / …?”、“It’s in March / …?”，并能在实际情景中灵活运用。
教学难点1. 单词“few”和词组“a few”的含义和使用。
2. 单词“by”表示“在……之前”。
3. 本单元词汇较多，要帮助学生牢固掌握。
教学准备1、录音机和相关的录音带，教学光盘。
2、教学卡片。
教学过程个性调整The First Period教学内容：A. Let’s learn A. Read and say课时目标：1. 能听、说、读、写本课时的单词January, February, March, April, May 和June。
2. 能听、说、认读单词plant, contest和year。
3. 能听懂、掌握句型“When is …?”和“It’s in …”，并能在实际情景中灵活运用。
新PEP小学英语五年级下册unit-3My-school-calendarPPT课件
We’ll go to the Great Wall.
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2021/7/24
绿色圃中小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
Spring.
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2021/7/24
绿色圃中小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
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Summer.
2021/7/24
May 1st ---- May Day
2021/7/24
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When is Mother’s Day? It’s in May.6
Singing contest is in May.
School trip is in May.
2021/7/24
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When is Children’s Day? It’s in June.
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2021/7/24
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What will you do for your mum on Mother’s Day?
June 1st ---- Children’s Day
2021/7/24
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2021/7/24
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When is Father’s Day? It’s in June.
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Unit 3 My school calendar第一课时Learning aims(学习目标):1. 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May. June.2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
Important &difficult points(重难点):words：January, February, March, April, May. June.的学习。
2.sentences：When is your birthday?/ When is Tree Planting Day? It’s in…..的学习。
Teaching aids：words cards.Learning steps(学习步骤):Step 1.预习温故(用时5分钟）1）Greetings: sing a song together.2）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.T：What day is it today? S: Today is ......T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?”Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）1）板书：the title “Unit 3 My school calendar”并教读.2) Learn the new words：January, February, March, April, May. JuneT：January January spell it please. S：Read after teacher and spell the word.T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day 等。
T：When is your birthday? S：My birthday is in January. /It’s in January.T：When is Children’s Day? S：It’s in June. …………….5) Listen to the tape (let’s learn)新- 课 -标- -一 - 网Step 3.合作交流：（用时8分钟）1）小组合作：（6人）分别用When is your birthday? S：My birthdayis in January/ February.造句。
(规定每人选择一个与他人不同的月份）。
2)两人交流对话： When is May Day? S：It’s in May. …………..3）Finish “Read and say”.Step4、达标检测（用时8分钟）一、读一读，连一连。
Monday Thursday Tuesday Wednesday Sunday Friday Saturday星期三星期五星期二星期一星期天星期六星期四句子对对碰，把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里（）1. Why do you like spring?（）2. Which season does Miss Chen like best?（）3. What’s your favourite s eason?（）4. When is the best time to go to Shanghai?（）5. What can we do in Beijing?A. You can go to the Great Wall.B. Because I can plant trees.C. She likes fall best.D. My favourite season is winter.E. Autumn.连一连，读一读。
1. 我的生日在五月 A. When is New year’s Day?2.. 三月植树节！ B. Easter is in April.3.什么时候过新年？ C. My birthday is in May.4. 四月愚人节。
D. Tree Planting Day is in March四、说说你最喜欢的月份，原因是什么？（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以说是因为某个节假日）I like May best. May Day is in May. …….学生小结：这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业1.完成January, February, March, April, May. June 在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计：第二课时Learning aims(学习目标):1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is the singing contest?-----It’s usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。
Important &difficult points(重难点)1、句型：When is ......?的掌握及回答。
Teaching steps( 教学过程)：Step 1.预习温故(用时5分钟）1) 、Review the words ：January…. May. June.2)、T: When is winter vacation? /Father’s day ......S s: It’s in..... Go over the sentences..Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool并板书Read the Let’s talk after the tape five times.3)T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案)T：When is Easter party/school trip? Ss: It’s in ....4)翻译并阅读重点句子5) Write and talk:T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in....Step 3.合作交流：（用时8分钟）1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4、达标检测（用时8分钟）选出图片所对应的节日。
A .Tree Planting Day B. Children’s DayC. singing contestD. Happy new year1.________2.__________3.________4.________二、写出各月份的简写形式及中文意思。
1. January ___________2. March ____________3.May______________4. February_____________5. April _____________6.June_______________二、英汉连线,并读一读。
in March 运动会school trip 唱歌比赛Sports meet 在三月Easter party 复活节晚会singing contest 学校郊游三、选一选,译一译，读一读。
( )1. ___ is Tree Planting Day —It’s in March. A. WhatB. When( )2.Winter vacation is ______ February. A. inB. on( )3.We have a few fun things ____ spring. A. in B.on（）4. When is May Day? —It’s in ____. A. June B. May第三课时Learning aims(学习目标):1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October, November, December.2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。
Important &difficult points(重难点):1.words：July, August, September, October, November, December.的学习。
2.sentences：When is your birthday?/ When is Mid-Autumn Day? It’s in…..的学习。
Teaching aids：words cards.Learning steps(学习步骤):Step 1.预习温故(用时5分钟）1）Greetings: sing a song together.2）Revision：Go over the old words: January, ……. May. June T：Do you like January? / February...... Ss: Yes, I do.T: Do you know July ? (板书该单词) Ss: It’s 7 月.教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）Teach the new words：July, August, September, October, November, December.T：July. July Spell it please. S：Read after teacher and spell the word.2) T: Make a sentence: July, July. Summer vacation is in July. S：Read after teacher（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：September September .Teachers’ Day is in September.)。