新人教版五年级上册数学第五单元《用字母表示数》例4精品PPT课件
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3小杯。
1. 同学们，根据已知条 件你能提出什么问题？
2. 同学们，如果大杯里的果汁还有剩余， 你能提个数学问题吗？
大杯里还剩多少克果汁？
3. 谁来说说能不能解答？
这一大杯果
汁一共 1200g,倒了3
小杯。
如果每小杯果汁是x g,你能用 含字母的式子表示大杯果汁
还剩多少克吗？
要求： 1.思考此题的数量关系是什么？
用字母表示数
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
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1、如果用字母a表示长方形的长，b表示长方
ab 形的宽，这个长方形的面积S=(
C=( 2（a+b）)。
),周长
2、如果用v表示速度，t表示时间，
vt 路程S=（
）
3（（、用a字+b母）表示×乘c法=分a配c率+是bc ）
六、一个长方形的长是8.4厘米，宽是4.6 厘米，它的周长是多少厘米？（写先出 公式，再把数值代入公式计算）
C=（a＋b）×2 =（8.4＋4.6）×2 =13×2
=26（厘米）
答：它的周长是26厘米。
？思考题：
当x = 6 时，x²和 2x 各等于 多少？当x的值是多少时， x²和2x
正好相等？
五.仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。 （1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。
96－12b （2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货 物有多少吨？ 哦
当 b＝5时，96－12b＝96－12×5＝36(吨）
答：仓库里剩下的货物有36吨。
（3）这里的b能表示哪些数？
b能表示1、2、3、4、5、6、7、8
答：大杯里果汁还剩600克。
你能用含有字母的式子表示下面的数量关系吗
1、30减去A的差
30－A
2、A的5倍与B的3倍的和 5A+3B
3、40加上C的7倍的和 40+7C
4、T的9倍减去T的5倍的差 9T－5T=4T
知识应用：
一、判断。 1、因为22=2×2，所以52=5×2. （） 2、7.8（a＋b)=7.8ab （） 3、10个a相加的和可以简便记作10a
思考：1. 请同学们想一想，式子中的 x表示 100g行吗？
2. 表示500g行吗？
3.式子中的x最大能表示多少呢？ 可以表示哪些数？
强调：根据实际情况确定 x 的取值范 围。
给定x代入计算：
问题：如果x表示200时，果汁还剩多少克？
明确： 当x＝200时， 1200－3x
＝1200－3×200 ＝600（g）
18
谢谢聆听
· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
（）
4、a×b×c写作abc （ ）
二.用含字母的式子表示下面的数量关系。
b的5倍（ 5b )
c与2的和（c+2 ）
比y小9的数（ y-9 ） d除以13的商（d÷13 )
比m的2倍少3的数（ 2m-3 ）
比x的7倍多20的数（ 7x+20 ）
三.当a=24,b=6时，求下列各式的值。
a+b=( 30 ) ab = ( 144 )
1.用含有字母的式子可以表示数量或数量关系 2.字母的取值范围由实际情况决定 3.根据字母的取值，可以求含有字母的式子的值
三、布置作业
作业：第61页练习十三，第5题、第8题。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
a - b=( 18 ) a÷b=( 4 )
四.商店里原来有120kg苹果,又运来了10 箱苹果，每箱重a kg。
（1）用式子表示出这个商店里苹果的总 质量。 120+10a
（2）根据这个式子，当a等于25时， 商店一共有多少千克苹果？
当a=25时,120+10a=120+10×25=370(kg) 答：商店一共有370千克苹果。
怎样用含字母的式子表示？ 2.自己先独立思考，然后把自己的发现在小
组中交流。
小组汇报：
大杯剩下的果汁=大杯中原有的果汁 – 倒出的果 汁
含字母的算式表示：还剩 1200－3x
谁理解了3x在本题 中表示什么意思，
给大家说说？
一小杯果汁x克， 3小杯果汁就是 3个x，总共3x
讨论：1200－3x中x的取值：
4、 省略乘号，写出下面各式。
a x = ax
x x = x²
5 a = 5a
x 3 = 3x
5、根据运算定律在○里填上适当的数
字或字母。
（a＋34）＋66=○＋(○+来自百度文库)
(a＋b)·c=○·○+○·○
(a+25)×4=○·○+○·○
a－b－c=○－(○＋○)
这一大杯果
汁一共 1200g,倒了
1. 同学们，根据已知条 件你能提出什么问题？
2. 同学们，如果大杯里的果汁还有剩余， 你能提个数学问题吗？
大杯里还剩多少克果汁？
3. 谁来说说能不能解答？
这一大杯果
汁一共 1200g,倒了3
小杯。
如果每小杯果汁是x g,你能用 含字母的式子表示大杯果汁
还剩多少克吗？
要求： 1.思考此题的数量关系是什么？
用字母表示数
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1、如果用字母a表示长方形的长，b表示长方
ab 形的宽，这个长方形的面积S=(
C=( 2（a+b）)。
),周长
2、如果用v表示速度，t表示时间，
vt 路程S=（
）
3（（、用a字+b母）表示×乘c法=分a配c率+是bc ）
六、一个长方形的长是8.4厘米，宽是4.6 厘米，它的周长是多少厘米？（写先出 公式，再把数值代入公式计算）
C=（a＋b）×2 =（8.4＋4.6）×2 =13×2
=26（厘米）
答：它的周长是26厘米。
？思考题：
当x = 6 时，x²和 2x 各等于 多少？当x的值是多少时， x²和2x
正好相等？
五.仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。 （1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。
96－12b （2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货 物有多少吨？ 哦
当 b＝5时，96－12b＝96－12×5＝36(吨）
答：仓库里剩下的货物有36吨。
（3）这里的b能表示哪些数？
b能表示1、2、3、4、5、6、7、8
答：大杯里果汁还剩600克。
你能用含有字母的式子表示下面的数量关系吗
1、30减去A的差
30－A
2、A的5倍与B的3倍的和 5A+3B
3、40加上C的7倍的和 40+7C
4、T的9倍减去T的5倍的差 9T－5T=4T
知识应用：
一、判断。 1、因为22=2×2，所以52=5×2. （） 2、7.8（a＋b)=7.8ab （） 3、10个a相加的和可以简便记作10a
思考：1. 请同学们想一想，式子中的 x表示 100g行吗？
2. 表示500g行吗？
3.式子中的x最大能表示多少呢？ 可以表示哪些数？
强调：根据实际情况确定 x 的取值范 围。
给定x代入计算：
问题：如果x表示200时，果汁还剩多少克？
明确： 当x＝200时， 1200－3x
＝1200－3×200 ＝600（g）
18
谢谢聆听
· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
（）
4、a×b×c写作abc （ ）
二.用含字母的式子表示下面的数量关系。
b的5倍（ 5b )
c与2的和（c+2 ）
比y小9的数（ y-9 ） d除以13的商（d÷13 )
比m的2倍少3的数（ 2m-3 ）
比x的7倍多20的数（ 7x+20 ）
三.当a=24,b=6时，求下列各式的值。
a+b=( 30 ) ab = ( 144 )
1.用含有字母的式子可以表示数量或数量关系 2.字母的取值范围由实际情况决定 3.根据字母的取值，可以求含有字母的式子的值
三、布置作业
作业：第61页练习十三，第5题、第8题。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
a - b=( 18 ) a÷b=( 4 )
四.商店里原来有120kg苹果,又运来了10 箱苹果，每箱重a kg。
（1）用式子表示出这个商店里苹果的总 质量。 120+10a
（2）根据这个式子，当a等于25时， 商店一共有多少千克苹果？
当a=25时,120+10a=120+10×25=370(kg) 答：商店一共有370千克苹果。
怎样用含字母的式子表示？ 2.自己先独立思考，然后把自己的发现在小
组中交流。
小组汇报：
大杯剩下的果汁=大杯中原有的果汁 – 倒出的果 汁
含字母的算式表示：还剩 1200－3x
谁理解了3x在本题 中表示什么意思，
给大家说说？
一小杯果汁x克， 3小杯果汁就是 3个x，总共3x
讨论：1200－3x中x的取值：
4、 省略乘号，写出下面各式。
a x = ax
x x = x²
5 a = 5a
x 3 = 3x
5、根据运算定律在○里填上适当的数
字或字母。
（a＋34）＋66=○＋(○+来自百度文库)
(a＋b)·c=○·○+○·○
(a+25)×4=○·○+○·○
a－b－c=○－(○＋○)
这一大杯果
汁一共 1200g,倒了