5.玲玲的画-完整PPT课件
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第5课 玲玲的画课件(13张 )
课外拓展
小练笔 你的生活里有么有产生跟玲玲一样本来是坏事最后变成
好事的呢？你当时的感受是怎样的？试着说一说。
示例： 放假没能去公园玩，但是去爷爷奶奶家里玩也和开心。 这次成绩没考好，经过父母老师的鼓励，下次考试果 然进步了好多。
2.读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。 这句话有两层意思：一是关于生活中对待事情好坏的 态度，我们不能把一些暂时没有做好或不谨慎做错的事情 都看成是坏事情。因为好坏是可以转化的；二是遇到事情 办得糟糕的时候，我们不能惶恐失措，要冷静冷静，开动 脑筋想一想补偿的办法。注意这里的“坏事”是指做得不 尽如人意的事，并不是指违纪违法的事。
5、玲的画
儿童画 绘画是儿童普遍的一种喜好，它在发展儿童智力、对儿 童进行美育等方面有着不可忽视的作用。儿童善于表现成人所不易注意 的另一个世界。这个世界带有很强的想象成分。比如他们画自己，而画 面上的自已经常出现在想象的特殊环境之中，如与、机器人、拟人化了 的小动物们在一起。通过这类画，我们看到了未来的希望。儿童画是现 实与理想的结合，在孩子们的心中，世界是美好的、多彩的。
语段分析 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子多事
情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事 有时也能变成好事。”
是从玲玲修改画作这件事引 发出来的感想，是文章的中心句， 起到点明主题的作用。
段落划分
第一部分(第1自然段)：写玲玲的画明天就要参加评奖 了。
第二部分(第2～6自然段)：写玲玲不谨慎把画弄脏了， 于是着急地哭了。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会认的字
重点字词
多音字 jué（主角）
角
jiǎo（角落）
《玲玲的画》-完整版课件
《玲玲的画》-完整版课件xx年xx月xx日•课程介绍•玲玲的画基础知识•玲玲的画创作风格及特点•玲玲的画的艺术价值与社会影响目•玲玲的画鉴赏与收藏•其他录01课程介绍1课程背景23《玲玲的画》是一节以中国文化为背景的美术课程。
课程以中国画为主，同时融合了现代绘画元素。
通过学习，学生能够了解中国画的基本特点和发展历程。
培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
提高学生对于中国画的基本技法和审美能力。
通过实践和创作，增强学生的动手能力和创新思维。
课程目的课程简介本课程分为三个部分：理论、实践和作品展示。
理论部分介绍中国画的基本概念、特点和历史发展。
实践部分包括绘制中国画所需的工具和材料、基本技法的教授以及创作实践。
作品展示部分为学生提供了展示自己作品的平台，同时也可以通过互相评价和学习来提高自己的绘画水平。
02玲玲的画基础知识创立时间与地点创始人创作背景详细介绍玲玲的画的创始人介绍玲玲的画是在什么样的背景下创作的03玲玲的画简介02 01介绍玲玲的画的创立时间与地点详细介绍玲玲的画在早期的发展情况早期发展介绍玲玲的画在中期出现了哪些突破性的进展中期突破详细介绍玲玲的画在当代的发展现状当代现状玲玲的画发展历程介绍玲玲的画中以人文景观为主题的作品玲玲的画的主要题材人文景观介绍玲玲的画中以人物为主题的作品人物画介绍玲玲的画中以花鸟为主题的作品花鸟画03玲玲的画创作风格及特点玲玲的画作在表现手法上多采用表现主义技法，强调画面的视觉冲击力和情感表达。
表现主义风格玲玲在绘画过程中善于运用粗犷且简洁的线条来表现主题，这种线条风格为她的作品增添了独特的艺术魅力。
粗犷简洁的线条玲玲的画创作风格独特的色彩运用玲玲在色彩运用上独具匠心，善于使用高纯度、高对比度的色彩来增强画面的张力和感染力。
巧妙的空间处理玲玲在空间处理上别具一格，通过巧妙运用透视和构图技巧，使画面呈现出独特的空间感和层次感。
玲玲的画的特点重要代表人物玲玲是当代画坛中具有重要影响力的艺术家之一，她的作品代表着一种独特的艺术视角和思想内涵。
部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT教学电子课件
读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋（jīn），坏事也能变成好事。
我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错 的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转化的。 遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措， 要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。
谢谢观看
会写的字
字词乐园
líng fú cuī
个故事告 诉我们：只要肯动 脑筋，坏事往往能变成事。
写法点拨
语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功 的语言描写能够鲜明地展示人物的性格，生 动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物 的内心世界，使读者读来“如闻其声，如见 其人”，获得深刻的印象。本文对爸爸和玲 玲的语言描写生动、简洁 ，让我们感受到爸 爸是一个沉稳、疼爱孩子的人，玲玲是一个 认真、善于思考的人。
朗读指导
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好 多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事。”
朗读指导：用高兴的语气读爸爸的话，并注意 朗读时的停顿：“好多事情/并不像/我们想象的/那 么糟。只要/肯动脑筋，坏事/ 也能/变成好事。”
整体感知
1.全文共有多少个自然段？ 全文共有9个自然段。
结构图示
起因：得意地端详 不小心弄脏画 动 坏
玲
脑事
玲 经过：另画一张来不及 爸爸启发画小狗 筋 变
的
想好
画 结果：整张画看上去更好了
办事
法
当堂测试
文中的“坏事也能变成好事”中，“坏事” “好事”各指什么？
坏事：玲玲不小心把画弄脏了，又来不及再画 一幅。
好事：在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画 了一只小花拘，巧妙地掩盖了弄脏的地方，使画增 添了家的温馨，结果整张画看上 去更好了。
《5玲玲的画》 (共31张PPT)【完美版课件】
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
一幅地图
一幅画
一幅书法作品
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
就在这时候，水彩笔 啪的一声掉到了纸上，把 画弄脏了。玲玲伤心地哭 了起来。
团团转。
啪哇喔嘎喵喳
象声词
口字旁
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2018年全国小学生绘画大赛
入场券
第一关：游戏关
端详 评奖 弄脏 报纸 来不及
懒洋洋 一幅画
第二关：儿歌关
小小画家叫玲玲， 画幅图画去评奖， 得意端详乐开怀。 一不小心弄脏了， 伤心大哭求办法。 看报爸爸来建议， 画只花狗懒洋洋， 满意收笔入梦乡。
第三关：书写关
表 扬 信
表 扬 信
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
5 玲玲的画 课件(共62张PPT)
板书设计
玲 玲 的 肯动脑 筋，坏事能 变成好事
好事
课文主旨
本文中玲玲的情感变化是文章的主要 线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主 题，使我们从中受到启发，懂得生活中只 要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
知识拓展
关于思考的名言警句。 一个能思考的人，才是一个力量无比的人。
部首：丿 结构：独体字 组词：及格
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿到
多音字 zànɡ 心脏
脏 zānɡ 弄脏
他的心脏不好，别把他的衣服弄脏了。
词语解释 满意：满足自己的愿望。 瑞祥：仔细地看。 收拾：整顿，整理。本课指把画笔整理好。 懒洋洋：没精打采的样子。 参加：加入某种活动。 脑筋：本课指思考、记忆等能力。
同学们想一想该怎样理解爸爸的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的 事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外， 遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃， 要动脑筋想办法去弥补。
同学们说一说以后，如果我们也碰到像 玲玲这样糟糕的事，应该怎么办呢？
我们遇到不好的事情时不能放弃， 要动脑筋想办法。
并
并列
zāo
糟
糟糕
kěn
肯
肯定
我会写
画幅评奖纸 报 另 及拿并
huà
部首：田 结构：半包围结构 组词：画画
pínɡ
部首：讠 结构：左右结构 组词：评论
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：奖励
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：气候
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸
jí
——[法]巴尔扎克 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
——[美]爱因斯坦 冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一 切善良的源泉。 ——[奥地利]弗洛伊德
5玲玲的画 说课课件(共38张PPT)
六、说教学过程
（一）、投影画面，揭示课题。
1.（课件出示2）多媒体投影玲玲画的画。（板书课题：5 玲玲的画） 2.生齐读课题（认识“玲”字），观察画面：自己说说画上的内容。 3.师：这节课我们来学习这篇课文，看看写了玲玲的画怎么了？
（二）、初读课文，整体感知。
1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。（课件出示3）提出要求：
“画”三拼音节，“评、奖、另、并”为后鼻音，“幅”是二声，读“fú”。 代表读，开火车读，齐读。（课件出示5）
línɡ xiánɡ cuī zānɡ shāng lǎn zāo kěn 玲详催 脏 伤 懒糟肯 （2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。
“催、脏、糟”是平舌音。 “玲、详、脏”是后鼻音；“肯”为前鼻音。 “脏”是个多音字，还有一个读音是“zàng”，组词为心脏。 （3）检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。 大家觉得他读得怎样？评价后再读。
2023-2024年部编版语二年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文二年级上册第三单元
第二课时《 玲玲的画》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文三年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文二年级上册第三单元 第二 课时《 玲玲的画 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
《玲玲的画》板书
端详 得意
不小心 弄脏 只要肯动脑，坏事有时也能变成好事
动脑筋
画狗
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
《5玲玲的画》人教部编版 (共22张PPT)[优秀课件]
![《5玲玲的画》人教部编版 (共22张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/559c1933f121dd36a22d8240.png)
广东省台山市台城第二小学 摄制时间：2019年4月
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折
小学语文 玲玲的画 课件(共21张PPT)
课文解析
为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉？ 为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么？ 你觉得这是一位怎么样的爸爸？
不可以，“仔细地”说明爸爸在思考，想办法。 爸爸希望玲玲能自己想办法。 爸爸慈祥，善于思考，关心女儿成长。
课文解析
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满 意地笑了。
筋，坏事能 变成好事
好事
课文主题
课文讲述的是玲玲不小心弄脏了自己准备参赛的 画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只 小花狗，结果 在评奖会上意外得了一等奖。
心得感悟
好事坏事是可以转化的。 把事情办糟了，只要冷静思考，会想出好办法来弥补。
下课啦，再见
玲玲真高兴啊！看起来已经没用的一幅画， 动动脑筋就比原来的更加美了，更加充满灵 气了。
课文解析
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事 往往能变成好事。”
在第二天的评奖会上，玲玲的 画得了一等奖。
课文结构
玲 玲 的 画
弄脏
坏事
只要肯动脑
脏地方画小花狗动脑筋弥补
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画 弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
课文解析
“得意”说明玲玲认为这幅画画得非常好； “端详”在这有“欣赏”的意思，这幅画表 明玲玲对这幅画充满了信心，她完全沉醉在 自己的画中了。
7/25/2023
课文解析 “又”说明爸爸已经不止一 次催玲玲快点睡觉了。
我会认
líng xiáng fú jiǎng 玲详 幅 奖
cuī bā zāng jīn 催叭 脏 筋
我会读
玲玲的画ppt课件
“来不及” 呢？
明天就要去 画弄脏 重画来不
参赛
了
及
哇…… 玲玲伤心地哭了起来。
爸爸看了画后，是怎么
说的？
别哭，孩子。
在这儿画点儿什么，
不是很好吗？
爸爸拿起画，仔细地看了 看，说：“别哭，孩子。在这 儿画点儿什么，不是很好吗？”
爸爸为什么不直接告诉玲玲？ 安
慰
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯
上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
玲玲想了想， 拿起笔，在弄脏 的地方画了一只 小花狗。小花狗 眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更 好了。玲玲满意 满意 地笑了。
满意是指玲玲对 （ 自己画的画 ） 表示满意， 更是指对自己（ 能动脑筋想办法）
感到 满意
玲玲满意地笑了。
满意 我家的一角 更满意
lìng lăn 另一张 懒洋洋
课文解读
➢ 再读全文，回忆课文讲了
一件什么事？用上“得 意”“伤心”“满意”这三个 词语复述这个故事。
玲玲画好了明天要去参加评奖的 画，她很得意。
可不小心 弄脏了画 ，她很伤心。后来在爸爸 的启发下， 玲玲在弄脏的地方 画了一只小花狗 。玲玲的画变
得 更好了 ，她很满意。
从课文这件事中，我们感悟 到了什么？
生活中的很多事情并不像我 们想象的那么糟，只要肯动脑筋， 坏事也会变成好事。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
我会写
课外拓展
1.评选故事大王：试着用上 “得意”“伤心”“满意”这3个 词讲故事，讲给朋友听。
课文5《玲玲的画》课件(35张PPT)
这里的坏事是指做得不如人意的事情， 并不是指违纪违法之类的坏事。
好事是指事情变得尽如人意，变得更好， 让人满意。
归纳总结
要是肯动脑筋，坏事往 往能变成好事；要是肯动脑 筋，看来不可能办成的事也 能办成。所以我们遇到不好 的事情时不能放弃，要动脑 筋想办法。
拓展延伸
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
读一读，再联系生活说说你的体会。
我们知道玲玲在生活中遇到了 不如意的事，她在爸爸的指点下， 通过动脑筋，将坏事变成了好事。
课堂小练 结合课文内容说一说你对加点词语的理解。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 “得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对作品充满信心。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
（4）你遇到过坏事变成好事的情况吗？写一写。 _示__例_：___有__一__次__我__不__小__心__划__破__了__衣__服__，__妈__妈__在__破__的__地__方__绣_ _了__一__朵__花__。__后__来__去__学__校__，__同__学__们__都__夸__我__的__衣__服__漂__亮__。___
我会写
huà
画 画画 画面
fú
幅 幅度 一幅画
我会写
píng
评 评选 评奖
jiǎng
奖 奖品 奖状
我会写
zhǐ
纸 报纸 纸巾
bào
报 报名 画报
我会写
lìng
另 另外 另类
jí
及 及格 及时
我会写
ná
拿 拿手 拿走
bìng
并 并且 合并
课文讲解 默读课文： 要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
①
好事是指事情变得尽如人意，变得更好， 让人满意。
归纳总结
要是肯动脑筋，坏事往 往能变成好事；要是肯动脑 筋，看来不可能办成的事也 能办成。所以我们遇到不好 的事情时不能放弃，要动脑 筋想办法。
拓展延伸
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
读一读，再联系生活说说你的体会。
我们知道玲玲在生活中遇到了 不如意的事，她在爸爸的指点下， 通过动脑筋，将坏事变成了好事。
课堂小练 结合课文内容说一说你对加点词语的理解。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 “得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对作品充满信心。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
（4）你遇到过坏事变成好事的情况吗？写一写。 _示__例_：___有__一__次__我__不__小__心__划__破__了__衣__服__，__妈__妈__在__破__的__地__方__绣_ _了__一__朵__花__。__后__来__去__学__校__，__同__学__们__都__夸__我__的__衣__服__漂__亮__。___
我会写
huà
画 画画 画面
fú
幅 幅度 一幅画
我会写
píng
评 评选 评奖
jiǎng
奖 奖品 奖状
我会写
zhǐ
纸 报纸 纸巾
bào
报 报名 画报
我会写
lìng
另 另外 另类
jí
及 及格 及时
我会写
ná
拿 拿手 拿走
bìng
并 并且 合并
课文讲解 默读课文： 要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
①
部编版二年级下册语文《玲玲的画》PPT课件教学说课
玲玲的画
我家的一角
玲玲的画
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多事 情并不象我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
玲玲的画
爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？
会写的字
玲玲的画
叭玲狗糟 楼梯肯脑筋
玲玲的画
加偏旁组字，再组词。
八 （ ）（ ） 令 （ ）（ ） 句 （ ）（ ） 弟 （ ）（ ） 止 （ ）（ ）
爸爸仔细地看了看，说：“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很 好吗？”
我会读
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的 地方画了一只小花狗。小花狗懒洋 洋地趴在楼梯上。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 -----（法 巴尔扎克）
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 -----（美 爱因斯坦）
你们喜欢画画吗？如果你在画画的 时候一不小心把画给弄脏了，你会怎 么办呢？
这时，戴嵩把牧童叫到 面前，和蔼地说：“小兄弟， 我很愿意听到你的批评，请 你说说什么地方画错啦？”
戴嵩听了，感到非常惭 愧。他连连拱手说:“多谢你 的指教。”
这时，戴嵩把牧童叫到 面前，和蔼地说：“小兄弟， 我很愿意听到你的批评，请 你说说什么地方画错啦？”
戴嵩听了，感到非常惭 愧。他连连拱手说:“多谢你 的指教。”
端详 一幅画 评奖 催眠 弄脏 动脑筋 楼梯 收拾 懒洋洋 满意 事情 想象
我会写 我会读
好多事情并不像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
我会读
就在这时候，水彩笔叭的一下掉 到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇得 哭了起来。
我会读
在第二天的评奖会上，玲玲的画 得了一等奖。
统编版语文二年级上册第三单元第5课《玲玲的画》课件
【点拨】本题考查对课文内容的理解。玲玲刚画好画 时很得意，所以第二幅图填“得意”；画被弄脏了后， 玲玲伤心地哭了，所以第一幅图填“伤心”；在爸爸 的指导下，玲玲在弄脏的画上画了一只懒洋洋的小狗， 画更好看了，此时玲玲对自己的画很满意，第三幅图 填“满意”。据此排列顺序即可。
2. 爸爸指导明理。 (1)“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”告诉我们( B ) A. 事情弄糟了并不可怕，因为它最后总能变成好事的。 B. 事情弄糟了并不可怕，只要我们肯动脑筋，就能把 它变成好事。 【点拨】A 项中“最后总能变成好事的”表达太绝对 了，不是所有的坏事都能变成好事的。
读生字
自由朗读课文，用“ ”圈出“玲、详、幅、评、 奖、催、脏、伤、报、另、及、懒、并、糟、肯”15个 会认字，用“ ”标出“画、幅、评、奖、纸、报、另、 及、拿、并”10个会写字，并给段落标上序号。
línɡ xiánɡ
fú pínɡ jiǎnɡ cuī
玲
细一
促
zāng shāng
bào
lìnɡ
【点拨】 仔细观察例句可以发现，第一个句子是“谁+ 动
作+ 地点”，第二个句子是“谁+ 怎样+ 动作+ 地点”， 括号中的词语加在了动作前面。作答时，参考例句， 把括号中给出的词语加在句子里的动词前，并正确地 抄写下来即可。
1. 玲玲的心情变化。 (1) 看到下面三幅画，玲玲的心情分别是怎样的？(填序号) ①满意 ②伤心 ③得意 ( ②)地哭了 ( ③)地端详 ( ①)地笑了 (2) 根据课文内容判断，三幅画的正确顺序为：____2__1_3_。
A..玲玲(líng) C. 那么.糟(cáo)
B. 弄脏(zā.ng) D. 肯定.(kěn)
5 玲玲的画 课件(共30张PPT)
1
3
找出描写玲玲心情的句子，交流一下：课文写了
一件什么事？
笑
玲玲得意地端详着自己画
的《我家的一角》。这幅画明
天就要参加评奖了。
整体感知
玲玲明天要去参加评奖的 画 ，一不 小心 弄脏了 。在 爸爸 的帮助下，玲玲 在原本脏的地方 画了一只小花狗 。整张 画看上去 更好了 。
➢ 你从“又”字里读出什么了？
多音字
zānɡ（ 脏乱 ）
脏
zànɡ（ 心脏 ）
dé（ 得意 ）
得 de（ 写得好 ）
děi（ 得劲 ）
课文解读
自读课文，找出课文中描写玲玲心情发 生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎 样的变化，为什么会产生这样的变化。
要是把这三幅图当作是课文的插图，应 该谁在前谁在后呢？读读课文想一想。
2
课文里的“好事”和“坏事”分别指什么？ 坏事是怎么变成好事的呢？联系生活实际谈谈爸 爸说的这句话的意思。
坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，
把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
好事：整张画看上去更好了。
爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，
是文章的 中心句 ，起到了 点明主题 的作用。
爸爸说的这两句话有两层意思：一是指在生活 中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有 做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏 是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕的时候， 我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一 想弥补的办法。
不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到 的这种事在小组中互相交流一下。
随堂练习
一、给加点的字注音。
玲·珑（ línɡ） 端·详（xiánɡ） ·催促（ cuī） 评·奖（ jiǎnɡ） 弄·脏（zānɡ） ·懒洋洋（lǎn ）
玲玲的画ppt课件免费
玲玲的画ppt课件免费
2024/1/27
1
contents
目录
2024/1/27
• 玲玲与她的画 • 绘画技巧与风格 • 艺术鉴赏与解读 • 创作过程分享与展示 • 儿童美术教育探讨 • 互动环节：现场绘画体验
2
01
玲玲与她的画
2024/1/27
3
玲玲简介
2024/1/27
基本信息
01
姓名、年龄、职业等
多领域艺术尝试
鼓励孩子尝试不同领域的艺术创作， 如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，培养 其多元化的艺术兴趣和才能。
22
06
互动环节：现场绘画体 验
2024/1/27
23
现场绘画材料准备和使用说明
绘画材料准备
为确保现场绘画的顺利进行，提前准备好足够的画纸、颜料 、画笔、画板等绘画材料，并根据参与者的年龄和绘画基础 进行适当的选择和调整。
2024/1/27
21
培养孩子艺术素养途径和方法
家庭艺术氛围营造
家长可以在家中布置艺术角、悬挂艺 术作品等，为孩子营造良好的艺术氛 围。
参加艺术活动和比赛
鼓励孩子参加各类艺术活动和比赛， 锻炼其艺术表现力和竞技能力。
2024/1/27
学习艺术史和鉴赏课程
引导孩子学习艺术史和鉴赏课程，提 高其艺术素养和审美能力。
的混合效果。
善于运用辅助工具
在绘画过程中，玲玲会运用一些 辅助工具，如橡皮泥、刮刀等，
来增加画面的层次感和质感。
2024/1/27
17
完成作品展示及评价
01
作品展示
玲玲会将完成的作品进行展示，让观众欣赏到她的创作成果。展示方式
可以多种多样，如举办画展、在社交媒体上发布作品等。
2024/1/27
1
contents
目录
2024/1/27
• 玲玲与她的画 • 绘画技巧与风格 • 艺术鉴赏与解读 • 创作过程分享与展示 • 儿童美术教育探讨 • 互动环节：现场绘画体验
2
01
玲玲与她的画
2024/1/27
3
玲玲简介
2024/1/27
基本信息
01
姓名、年龄、职业等
多领域艺术尝试
鼓励孩子尝试不同领域的艺术创作， 如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，培养 其多元化的艺术兴趣和才能。
22
06
互动环节：现场绘画体 验
2024/1/27
23
现场绘画材料准备和使用说明
绘画材料准备
为确保现场绘画的顺利进行，提前准备好足够的画纸、颜料 、画笔、画板等绘画材料，并根据参与者的年龄和绘画基础 进行适当的选择和调整。
2024/1/27
21
培养孩子艺术素养途径和方法
家庭艺术氛围营造
家长可以在家中布置艺术角、悬挂艺 术作品等，为孩子营造良好的艺术氛 围。
参加艺术活动和比赛
鼓励孩子参加各类艺术活动和比赛， 锻炼其艺术表现力和竞技能力。
2024/1/27
学习艺术史和鉴赏课程
引导孩子学习艺术史和鉴赏课程，提 高其艺术素养和审美能力。
的混合效果。
善于运用辅助工具
在绘画过程中，玲玲会运用一些 辅助工具，如橡皮泥、刮刀等，
来增加画面的层次感和质感。
2024/1/27
17
完成作品展示及评价
01
作品展示
玲玲会将完成的作品进行展示，让观众欣赏到她的创作成果。展示方式
可以多种多样，如举办画展、在社交媒体上发布作品等。
《玲玲的画》PPT课件共(21张PPT)
寄书长不达，况乃未休兵。 我们知道玲玲在生活中遇到了不如意的事，她
(3)规律具有普遍性和客观性，它要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。人在客观规律面前不是无能为力的，人们可以在认识和把 握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
从材料可以看出，“现代垦荒精神”展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展, 能够激发我们坚定为国家发展、为民
族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、奋
在爸爸的指点下，通过动脑筋，将坏事变成了好 1.赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；②在车迟 国斗法，戏弄三国师。
事。
课堂小练
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一解》。
课文讲玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下， 她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还 给作品平添了几分家的温馨。
课文讲解
一件坏事怎么变成了好事?其中有什么奥妙吗？ 玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。
肯动脑筋
课文讲解
1.
诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
人教版小学语文二年级
玲玲的画
引入新课
我会认
líng shuō fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详 幅 评 奖催 啪 脏
(3)规律具有普遍性和客观性，它要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。人在客观规律面前不是无能为力的，人们可以在认识和把 握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
从材料可以看出，“现代垦荒精神”展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展, 能够激发我们坚定为国家发展、为民
族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、奋
在爸爸的指点下，通过动脑筋，将坏事变成了好 1.赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；②在车迟 国斗法，戏弄三国师。
事。
课堂小练
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一解》。
课文讲玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下， 她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还 给作品平添了几分家的温馨。
课文讲解
一件坏事怎么变成了好事?其中有什么奥妙吗？ 玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。
肯动脑筋
课文讲解
1.
诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
人教版小学语文二年级
玲玲的画
引入新课
我会认
líng shuō fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详 幅 评 奖催 啪 脏
二年级上册语文教学课件-5 玲玲的画(人教部编版)(共69张PPT)
整体感知 自主读课文，一边读一边画出不会的生字词， 借助拼音读准生字。
huà línɡ xiánɡ fú pínɡ jiǎnɡ
画画 玲玲 详细 一幅 评 奖
cuī zānɡ bào lìnɡ lǎn
催促 弄脏 报纸 另外 懒洋洋
bìnɡ zāo ná
hou
并不像 糟糕 拿起 时候
5 玲玲的画
标出自然段序号。要是把下面这三幅画 当做是课文插图，应该谁在前谁在后呢？读 读课文想一想。
5 玲玲的画
互动课堂
自由读课文，谁能借助提示说一说， 围绕玲玲的画发生了一件什么事？
5 玲玲的画
玲玲明天要去参加评奖的＿画,一不小 心__弄__脏__了___ 。在＿爸＿爸＿的帮助下，玲玲 在原本脏的地方＿画＿了＿一_只__小__花__狗_ 。在第 二天的评奖会上，玲玲的画＿得了一等奖 。
5 玲玲的画
5 玲玲的画
我会写
huà
画
bào
报
fú
幅
lìnɡ
另
pínɡ jiǎnɡ hòu
评奖候
jí
ná
bìnɡ
及拿并
5 玲玲的画
生字归类
画幅评 奖 候报 另 及拿 并
左右 结构
半包围 结构上下 结构独源自字5 玲玲的画形似字
识字方法
候 hòu 等候 猴 hóu 猴子
5 玲玲的画
熟字比较
fú 副幅
一副对联
5 玲玲的画
这时玲玲的心情怎样？
改后的画好在哪里呢？ 玲玲想了想，在弄脏的地方
画了一只小花狗。小花狗眯着
眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
整张画看上去更好了。玲玲满
意地笑了。
满意
玲玲画了一只小花狗。
huà línɡ xiánɡ fú pínɡ jiǎnɡ
画画 玲玲 详细 一幅 评 奖
cuī zānɡ bào lìnɡ lǎn
催促 弄脏 报纸 另外 懒洋洋
bìnɡ zāo ná
hou
并不像 糟糕 拿起 时候
5 玲玲的画
标出自然段序号。要是把下面这三幅画 当做是课文插图，应该谁在前谁在后呢？读 读课文想一想。
5 玲玲的画
互动课堂
自由读课文，谁能借助提示说一说， 围绕玲玲的画发生了一件什么事？
5 玲玲的画
玲玲明天要去参加评奖的＿画,一不小 心__弄__脏__了___ 。在＿爸＿爸＿的帮助下，玲玲 在原本脏的地方＿画＿了＿一_只__小__花__狗_ 。在第 二天的评奖会上，玲玲的画＿得了一等奖 。
5 玲玲的画
5 玲玲的画
我会写
huà
画
bào
报
fú
幅
lìnɡ
另
pínɡ jiǎnɡ hòu
评奖候
jí
ná
bìnɡ
及拿并
5 玲玲的画
生字归类
画幅评 奖 候报 另 及拿 并
左右 结构
半包围 结构上下 结构独源自字5 玲玲的画形似字
识字方法
候 hòu 等候 猴 hóu 猴子
5 玲玲的画
熟字比较
fú 副幅
一副对联
5 玲玲的画
这时玲玲的心情怎样？
改后的画好在哪里呢？ 玲玲想了想，在弄脏的地方
画了一只小花狗。小花狗眯着
眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
整张画看上去更好了。玲玲满
意地笑了。
满意
玲玲画了一只小花狗。
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参加：①加入某种组织或某种活。 ②提出（意见） 造句：干部要积极参加集体劳动。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)玲玲画了一幅画准备参加 评奖。
第二部分(第2--9自然段)玲玲把画弄脏了，在 爸爸的启发下画上了一只小花狗。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸 爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效 果很好。
看，老师给同学们带来了一位可爱 的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪 明的小姑娘，画得一手好画，可是她在 生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎 么解决的呢？今天就让我们走进课文看 看吧。
5 玲玲的画
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内
容。 （重点）
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
líng xiáng cuī bā
玲 详催叭
zāng lǎn zāo kěn
脏 懒糟肯
易读错字
líng
xiáng cuī
bā
玲玲 端详 催她 叭的一下
zāng lǎn
zāo kěn
弄脏 懒洋洋 糟糕 肯动脑筋
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这篇课文讲的是玲玲准备参加比赛的画 不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，她开 动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不 仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分 家的温謦。
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字 组词。
xīngБайду номын сангаас兴奋）
dì（大地）
兴 xìng（高兴） 地 de （慢慢地）
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了好多事情并不像我们 想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
懒洋洋：没精打采的样子。 造句：海参在海里懒洋洋地蠕动。
端详：①端庄安详。 ②认真地看。 造句：她端详了半天，也没认出眼前的人是谁来。
脑筋：①指思考、记忆等能力。 ②指意识。 造句：他脑筋好，多少年前的事还记得很清楚。
理解词语
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。 造句：老师看着同学们交上的作业，满意地笑了。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)玲玲画了一幅画准备参加 评奖。
第二部分(第2--9自然段)玲玲把画弄脏了，在 爸爸的启发下画上了一只小花狗。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸 爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效 果很好。
看，老师给同学们带来了一位可爱 的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪 明的小姑娘，画得一手好画，可是她在 生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎 么解决的呢？今天就让我们走进课文看 看吧。
5 玲玲的画
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内
容。 （重点）
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
líng xiáng cuī bā
玲 详催叭
zāng lǎn zāo kěn
脏 懒糟肯
易读错字
líng
xiáng cuī
bā
玲玲 端详 催她 叭的一下
zāng lǎn
zāo kěn
弄脏 懒洋洋 糟糕 肯动脑筋
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这篇课文讲的是玲玲准备参加比赛的画 不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，她开 动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不 仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分 家的温謦。
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字 组词。
xīngБайду номын сангаас兴奋）
dì（大地）
兴 xìng（高兴） 地 de （慢慢地）
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了好多事情并不像我们 想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
懒洋洋：没精打采的样子。 造句：海参在海里懒洋洋地蠕动。
端详：①端庄安详。 ②认真地看。 造句：她端详了半天，也没认出眼前的人是谁来。
脑筋：①指思考、记忆等能力。 ②指意识。 造句：他脑筋好，多少年前的事还记得很清楚。
理解词语
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。 造句：老师看着同学们交上的作业，满意地笑了。