初中历史抗日战争的胜利

初中历史抗日战争的胜利
泰州市苏陈中学尹翠萍
【教材分析】本课选自于北师大版八年级上册教材第20课，是抗日战争的结束课，也可以说是整个中国屈辱历史的一个收尾课。

是近百年来中国人民反抗帝国主义侵略的完全胜利，洗雪了百年耻辱，中华民族从此由衰败走向振兴，是一个伟大的历史转折。

【学情分析】八年级学生的思维更多地还停留在感性阶段，理性思维能力较弱。

我校是一所农村中学，学生了解的课外知识很少，主要还是通过课本来获取信息。

（一）教学目标
1、知识与能力
（1）了解中共“七大”的主要内容和历史意义；
（2）分析日本无条件投降原因以提高辨别能力；
（3）探讨抗战胜利的意义以理解抗日战争的历史地位，培养学生综合、比较、分析问题的能力。

2、过程与方法
（1）指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。

（2）学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。

3、情感态度与价值观
（1）中国共产党“七大”的召开是民主革命时期最重要的一次大会，是一次团结胜利的大会，为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件，进一步表明中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。

（2）抗日战争的胜利，扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。

中国人民为世界反法西斯战争的胜利，作出了重要贡献，也作出了巨大的民族牺牲，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。

（3）应认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求真、求实精神。

（二）教学重难点
重点：中国共产党第七次全国代表大会和抗战胜利的意义。

难点：中国共产党第七次全国代表大会的意义
（三）课型：综合课
（四）课时：一课时
（五）教学方法
教法：讲授法和问题教学法相结合
学法：阅读、讨论、探讨
（六）教学媒体
（七）板书设计
第20课抗日战争的胜利
一、中共七大（1945年4月，陕西延安）
1、背景：
2、内容：
3、意义：
二、抗日战争的胜利
1、原因：
2、标志：
3、意义：
三、台湾光复
1945年10月25日
（八）、教学过程：
1.导入新课
背景音乐：歌曲《团结就是力量》
师：大家知道刚刚播放的这首歌的歌名么？
生：团结就是力量
师：对，这首歌创作于1943年，扣人心弦的旋律，曾经成为团结中华民族抗击日本侵略的号角和心声，为全世界法西斯罪恶势力敲起了丧钟。

七七事变后，中华民族面临亡国灭种的危机，中国共产党从全民族的利益出发，提出了全面抗战路线，国共两党再度携手合作，正式建立了抗日民族统一战线。

在全民族的共同努力下，经过八年的艰苦抗战，中国人民终于看到了胜利的曙光。

下面我们就一起来学习新的一课──《抗日战争的胜利》。

雄浑激昂的歌声有利于迅速将学生的思绪从喧闹的课间拉回，给予学生强烈的耳膜冲击，在歌声中重温历史，并初步感受团结的力量，为抗日战争胜利的根本原因学习埋下伏笔。

【板书】第20课抗日战争的胜利
2.具体教学过程
师：然而就在抗战胜利的前夕，在世界反法西斯战争的胜利已成定局之际，国民党却为
抢夺抗战果实召开了六大，宣称要“灭共”，从而给即将到来的胜利蒙上了一层阴影。

为了使抗战胜利变为人民的胜利，为了争取光明中国之前途，1945年4月中国共产党
在延安召开了一次重要的代表大会，这就是中共七大。

【板书】一、中共七大
第一步：自主阅读（指导学生带着问题去阅读教材，能有意识地教会学生使用教材，培养自主学习的能力。

）
1.中共七大召开于什么样的背景下?
2.党之所以召开中共七大，主要是为了解决什么问题？
3.这次大会的召开对历史的发展产生了哪些深远的影响？
第二步：学生活动
1．情境模拟：展示图片《中国共产党第七次全国代表大会会场图》，观看视频《中共七大的召开》。

假如你是当时对中共七大的召开进行跟踪报道的记者，请你以记者身份向全班同学详细报道中共七大召开的状况。

2．分组讨论：为什么说中共七大是一次“团结的大会，胜利的大会”？
（1）中国共产党第七次全国代表大会是在抗战胜利前夕、国民党企图夺取抗战胜利果实、中国人民面临着黑暗和光明两种前途和命运的形势下召开的；（2）中国共产党第七次全国代表大会制定了统一的政治路线——人民战争路线：统一以毛泽东思想为指导思想，团结在以毛泽东为首的党中央周围；（3）极大的鼓舞了人民的斗志，增强了中国共产党的凝聚力。

因此说，中国共产党第七次全国代表大会是一次“团结的大会，胜利的大会”。

新课程强调树立“以学生为本”的理念，通过讨论增强了学生合作的意识，也促进了学生的思维；历史是过去的事情，通过情境模拟则使学生身临其境、亲自体验，调动了学生主动参与的意识，记者报道又有利于学生语言表述能力的增强。

师：中共“七大”为争取抗战胜利，实现中国光明的前途提供了强有力的保证。

当时的人们曾作诗（百年积弱叹华夏，八载干戈仗延安。

试问九州谁作主？万众瞩目清凉山。

）
巩固练习（及时反馈，当堂把握）
1 为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是（）
A．中共一大B．中共七大C．中共八大D．中共十一届三中全会
2 毛泽东思想被确立为党的指导思想是在（）
A. 中共一大
B. 中共二大
C. 中共七大
D. 中共八大
师：在全民族的浴血奋战下，在国际反法西斯势力的援助下，抗日战争取得了最后的胜利。

【板书】二、抗日战争的胜利
第一步：自主阅读
1、哪些因素促使日本无条件投降?
2、结合下列时间，说一说日本投降的过程：
1945年8月15日
1945年9月2日
1945年9月9日
3. 抗战胜利的意义
第二步：情境再现（展示美国向日本投放原子弹、苏联红军出兵东北、各解放区军队展开大反攻的影音资料。

给予学生强烈的感官刺激，既有助于消除学生的疲劳感，又有利于读史能力的训练，还能改变历史枯燥无味的认识）。

讨论：中国的抗战为什么能取得胜利？
【PPT展示】中国抗战胜利的原因：
1）中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的全民族抗争是决定性因素。

（鼓励学生说说为什么全民族抗争是抗战胜利的根本原因，从而进一步把握重点和难点）2）世界所有爱好和平与正义的国家和人民、国际组织及各种反法西斯力量的同情与支持。

3）…………
师：美国和苏联的对日行动为我国军民举行大反攻提供了有利的国际条件。

与此同时，毛泽东发出了“对日寇的最后一战”号召，朱德总司令也发出了大反攻的命令。

抗日军民的排山倒海之势，使日军陷入人民战争的汪洋大海之中。

最终，胜利的天平倒向了中国人民。

第三步：展示日本无条件投降的影音资料，归纳抗战胜利的意义
（用多媒体出示斯大林、罗斯福、丘吉尔的话语，引导学生通过分析史料，得出抗战胜利的意义，树立民族自豪感，实现情感教育的升华）
斯大林：只有当日本侵略者的手脚被（中国）捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。

罗斯福：假如没有中国，假如中国被日本打垮了，你们想一想有多少师团的日本兵可以调到其他方面来作战？
丘吉尔：如果日本进东印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃。

而能防止上述局势出现的只有中国。

【多媒体展示】抗战胜利的意义
1、抗日战争的胜利是一百多年来中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜
利的民族解放战争。

2、洗雪了近代以来的民族耻辱，
3、成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。

4、是世界反法西斯战争的重要组成部分.
师：中国人民以其不屈不挠的反抗压迫的精神、以其强烈的爱国心，终于赢得了抗日战争的伟大胜利，随着抗日战争的胜利，被日本帝国主义霸占50年之久的台湾也回到了祖国的怀抱。

【板书】三、台湾光复1945年10月25日
学生自行阅读教材：认识到台湾光复是抗日战争胜利的另一成果。

巩固练习：
3 洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点是（）A．中华民国成立B．五四爱国运动C．抗日战争胜利D．中华人民共和国成立
4 近代史上中国人民反对外来入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争是（）
A. 甲午战争
B. 解放战争
C. 抗美援朝
D. 抗日战争
5 甲午战争，中国被东方的小国日本打败，举国震惊。

事隔50年后，日本发动的全面侵华战争以中国的完全胜利而告终，决定中国在抗日战争中取得胜利的最主要因素取决于（）
A．是否实行了全民族的抗战 B 是否得到了国际援助
C 是否对战争作了充分准备
D 武器是否先进
本课小结：
指导学生进行构建知识体系的竞赛，既激发了学生的斗志，又再次明确了本课的重点。

拓展思维
1、一百多年来从何时算起？中国经历过哪几次反抗外国侵略者的战争？结果如何？就以对日的两次战争为例，思考为什么会出现不同的结局？
2、历史上，台湾遭受过哪些国家的侵略？中国人民为抗击侵略、维护祖国对台湾的主权，进行了哪些斗争？
单元小结：
师：抗日战争是近百年来中国人民反抗外国侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点；中国的长期抗战，牵制和消耗了大量日本军力，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大的贡献；在这次战争中，中国共产党在全国人民心中的威望大大提高，人民革命力量不断壮大，为新民主主义革命的胜利准备了有利的条件。

下面请同学们结合前面所学的内容完成填空，温故知新。

【抗日三字歌】
_______,最堪伤,东三省,付苍狼.______,行兵谏,抗日志,终实现.摈成见,抛恩怨,国共和,统战成.______ ,起硝烟,日亡我,我图存.
_______,洒碧血,扬军威,壮气节.有百团,行大战,灭日伪,威名扬.战八年,方取胜,对疮痍,倍伤神._____,阎王殿,______,成冤魂.我中华,最仁义,不计仇,不记赔.有右翼,怨报德,改史实,参鬼社.神州人,多立志,勤奋学,洗国耻.强国志,复兴梦,你我他,同一愿.要勤奋,要敬业,要爱国,讲气节.振华夏,兴神州,复兴志,必当酬.
思考题：抗日战争的启示
完成作业：抗日战争，我学到了什么？
（九）教学反思
本节课讲的是《抗日战争的胜利》的总结部分，关于这一节主要有两方面内容：中共七大和日本投降（即抗日战争的胜利），内容比较少，可是理解要求却比较高。

我们学校是一所农村中学，大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。

学生课余查阅资料的途径不多，大部分学生主要靠课本获取历史知识。

八年级学生的理性思维能力不强，更多地还停留在感性阶段。

因而在教学中，就要求教师注意利用现有资源，挖掘教学潜力，给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。

于是进入教室，我先播放了背景音乐：《团结就是力量》。

开门见山，利用歌声，学生深深体会到当时的时代心声和风貌，既可以重温历史，在铿锵激昂的旋律中，又可以初步感受到团
结的力量。

在强烈的震撼中，我又播放了《中共七大的召开》一段视频，给予学生强烈的视听觉冲击，学生的激情被充分调动起来，；在分析抗战胜利的原因时，我则放弃了原先的“苏武”“共工”“屈原”“蒋干”的解释，而直接用图片和视频来说明。

考虑到本课的地位和学生的知识储备，我分别对本节内容以及本章内容作了总结。

以两道拓展思维题有效地对所学知识进行了串联，有助于加深学生对历史的宏观认识。

最后，我让学生谈谈通过抗日战争的学习而得到的启示，又有效实现了情感的再次升华。

总体来说，我的这个教案基本完整，内容也比较充实，但问题依旧很多，比如对抗战胜利的原因和意义挖掘得不够深入，如何更好地体现学生的主体地位也值得深究。

并且在讲课的过程中也发现，有些问题设计得不够科学。