全面营改增学习心得体会

全面营改增学习心得体会
全面营改增学习心得体会

全面“营改增”学习心得体会

在集团公司的组织下,我们前往xxx开始了税收最新知识的更新学习。我们主要学习了一些最新的税收改革备受瞩目的相关政策知识。其学习如下:

一、“营改增”的学习心得

随着“营改增”税收制度改革的快速推进,让我感觉到,自己工作的企业是施工企业,在“营改增”的税收制度改革中,我们面临很大的困难和艰巨的任务,在此我对自己学习“营改增”的体会和大家共同探讨一下。

营改增效应传导的基本路径是:以消除重复征税为前提,以市场充分竞争为基础,通过深化产业分工与协作,推动产业结构、需求结构和就业结构不断优化,促进社会生产力水平相应提升。“营改增”首先会影响公司财务指标;更为重要的是,“营改增”将对公司组织架构、业务模式、关联交易、上下游产业链、制度流程、资质管理、投资管理、合同管理、财务管理、税务管理、信息披露等诸多方面带来冲击和挑战。

按照国家规划,“营改增”分为三步走:第一步,选择部分行业在部分地区进行“营改增”试点,在增值税原有17%和13%两档税率的基础上,新增11%和6%两档增值税税率。上海作为首个试点城市2012年1月1日已经正式启动“营改增”。第二步,选择部分行业在全国范围内进行试点。按照7.25国务院

常务会议的决定,这一阶段将在2013年开始,从目前的情况来看,交通运输业以及6个部分

现代服务业率先在全国范围内推广的概率最大。第三步,全部行业在全国范围内实现“营改增”,也即消灭营业税。按照规划,最快有望在十二五期间完成“营改增”。我认为,在整个财税体制改革中,“营改增”是一个系统工程,不能单纯地认为只是把营业税改成增值税,它涉及到自分税制以来的中央财政收入和地方财政收入的划分,涉及到地方税种的增减变化,涉及到税务人员的变动等等。而且,“营改增”的税收制度改革工作推进速度非常快,是迫在眉睫的任务,会很快地波及到我们每一个人。

二、营改增之后,建筑施工企业将面临的挑战

营业税改增值税全面实施后,对我们施工企业的影响较大。施工企业现行3%的营业税将来改征11%的增值税,理论上来说,11%的进项税是可以完全抵扣的,但在实际工作中,施工企业采购的各种原材料,支付的租赁费,支付的劳务费都难以取得增值税专用发票,其次,施工企业接触的上游企业大多是小规模纳税人,小规模纳税人不能开具可抵扣销项税额的增值税专用发票,这样就会使我们施工企业大量的销项税额不能抵扣,在“营改增”的税收制度改革中,反而给施工企业造成更加沉重的纳税负担。这就需要建筑企业应提前做好应对“营改增”的

充分准备,梳理和研究因“营改增”给企业管理带来的变化和影响,并积极制定应对措施,及时进行调整变革,以减少“营改增”带来的不利影响。

三、财务部应如何有效利用营改增改革,降低成本,规避风险

1、注意完善合同约定,明确付款程序

在合同约定中,要注意约定明确的税费凭证。营改增后,施工部门在分包合同、建设合同等合同中应当明确约定由对方承担等额、合法、有效的增值税发票。同时还要约定在对方提供相应的进度款申请、购销凭证、增值税发票后再行付款。2、加强对劳务分包的管理

劳务分包有利于企业业务拓展和调动员工生产积极性,但也给企业带来了诸多管理问题。分包单位往往不注重工程财务成本管理,营改增后,很多分包单位,还一味地以为只要能够提供相应的工程款发票便可,这势必会导致最终结算时发生纠纷。施工企业应当对劳务分包单位及时进行培训,要求其注意收取并保存相应的增值税专用发票。

3、选择具有增值税纳税人资格的合作商

施工企业为了降低施工成本,往往选择个体户、小规模纳税人作为合作商供应材料、机械设备租赁。现在,由于税制改革,施工企业更应注重选择具有增值税纳税人资格的合作商,并且要考查其相应的扣减税率,以免无法抵扣企业增值税。

4、加强税法培训,做好相应报价调整

营业税改增值税虽然制度已经确定,但具体的实施方案,各地尚未出台相应政策。相当一部分企业人员对于税制改革方案及营业税与增值税的区别等税法规定尚不了解,财务部应当积极组织财务、管理、工程部等人员进行培训,同时保持与领导及工程主管部门的沟通,以尽快了解最新税制规定,调整税额发票计划。

四、心得体会

“营改增”是我国财税体制的重要变革,如何适应国家税制改革的大潮、如何让我们财务部通过“营改增”创造更大的利润空间,搞好财务管理,做好后勤管家。已成为我们财务人员共同思考的问题。通过对“营改增”的学习,我们及时了解和掌握最新、最快的财务政策,不断吸收专业管理的新方法、新经验,还能丰富我们的阅历,增长我们的综合见识。希望自己能在自己的岗位上踏实工作、不断进取,为我们公司内部控制尽一份微薄之力。

营改增心得体会

一、当前改革试点的主要内容 当前营改增试点行业包括交通运输业(不包括铁路运输)、部分现代服务业(简称营改增 “1+7”)。 “1”指交通运输业,包括陆路运输服务、水路运输服务、航空运输服务和管道运输服务; “7”则代表目前纳入营改增试点改革的现代服务业的七个行业: (1)研发和技术服务,包括研发服务、技术转让服务、技术咨询服务、合同能源管理服务、工程勘察勘探服务。 (2)信息技术服务,包括软件服务、电路设计及测试服务、信息系统服务和业务流程管理服务。(3)文化创意服务,包括设计服务、商标着作权转让服务、知识产权服务、广告服务和会议展览服务。 (4)物流辅助服务,包括航空服务、港口码头服务、货运客运场站服务、打捞救助服务、货物运输代理服务、代理报关服务、仓储服务和装卸搬运服务。 (5)有形动产租赁服务,包括有形动产融资租赁和有形动产经营性租赁。 (6)鉴证咨询服务,包括认证服务、鉴证服务和咨询服务。 (7)广播影视服务,包括广播影视节目(作品)的制作服务、发行服务和播映(含放映)服务。营改增后按照增值税一般纳税人和小规模纳税人管理,应税服务年销售额超过500万元,为增值税一般纳税人, 税率为:提供有形动产租赁服务,税率为17%; 提供交通运输业服务,税率为11%; 提供现代服务业服务(有形动产租赁服务除外),税率为6%; 财政部和国家税务总局规定的应税服务,税率为零(如:境内的单位和个人提供的国际 运输服务、向境外单位提供的研发服务和设计服务)。 一般纳税人按照销项税额减去进项税额计算缴纳增值税,其所购进货物或者接受加工修理修配劳务和应税服务等所含进项税金可以抵扣,但纳税人取得的增值税扣税凭证不符合法律、行政法规或者国家税务总局有关规定的,其进项税额不得从销项税额中抵扣(增值税扣税凭证,是指增值税专用发票、海关进口增值税专用缴款书、农产品收购发票、农产品销售发票、铁路运输费用结算单据和通用缴款书)。应税服务年销售额未超过500万元的,为小规模纳税人,按照销售额和3%的征收率计算缴纳增值税。 篇二:营改增学习心得 一、营改增的背景 (一)现行营业税的征收范围: (1)交通运输业;(2)建筑业;(3)邮电通信业;(4)文化体育业;(5)娱乐业;(6)金融保险业;(7)服务业;(8)转让无形资产;(9)销售不动产; 应纳税额=营业收入(全额)×税率,营业额要全额纳税并且不能抵扣,导致企业税负负担重,制约了服务业的发展,而现代服务业决定了一个国家的发达程度,所以要对营业税进行改革,减轻企业负担。 二、营改增步骤

高中新课改心得体会范文

高中新课改心得体会范文 教师在新课程中的角色应是:课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。 本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际,从学生的学习、生活实际出发,从学生的学习爱好、生活乐趣着手,为学生营造一个轻松愉快的学习气氛,寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态,教师之间、师生之间都应加强沟通和交流,共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低,直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力,学习新的知识,发展新的教学策略,研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识,通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色,重新熟悉师生关系,重视学生的发展,尊重学生的情感,鼓励学生的个性,以责任和爱心为学生的长大服务,以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。 一、教学中要转换角色,改变已有的教学行为 面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新的教

学身份。在现代课程中,教师是教学中的主导。作为教学中的主导,教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。 (1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间,这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中,个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式,这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间,同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间,最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。 (2)教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括做人的价值,引导可以表现为一种启迪,学生迷路时教师不是轻易的告诉方向,而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种激励,当学生登山畏惧时,教师不是拖着走,而是点起他内在的精神力量,鼓励他不断的向上攀登。 (3)教师应成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是:观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态,可以调控教学,照顾差异,发现火花。教师倾

增值税学习心得

增值税学习心得 一般计税方法应纳税额的计算 一、进项税额的计算 1、纳税人购进货物或者接受应税劳务、应税服务所支付或者负担的增值 税税额为进项税额。 【提示】 1.一般纳税人涉及进项税额的抵扣; 2.存在货物、劳务、服务的接受行为; 3. 增值税的核心就是用纳税人收取的销项税额抵扣其支付的进项税 额,其余额为纳税人实际应缴纳的增值税税额。 4.并不是纳税人支付的所有进项税额都可以从销项税额中抵扣。当纳税人购进的货物或接受的应税劳务和应税服务不是用于增值税应 税项目,而是用于非应税项目、免税项目或用于集体福利、个人消 费等情况时,其支付的进项税额就不能从销项税额中抵扣。 2、当期进项税额可抵扣及不可抵扣概括: 3、(一)可以从销项税额中抵扣的进项税额

分以下两类情况:凭票抵扣和计算抵扣。 凭票抵扣是增值税管理的重要特点,一般情况下,购进方的进项税额由销售方的销项税额对应构成。但是在某些特殊情况下,允许纳税人按符合规定的非增值税专用发票(如农产品收购发票、农产品销售发票等)自行计算进项税额扣除。 1.凭票抵扣----一般情况 (1)从销售方或提供方取得的增值税专用发票(含货物运输业增值税专用发票、税控机动车销售统一发票,下同)上注明的增值税税额; (2)从海关取得的海关进口增值税专用缴款书上注明的增值税税额; (3)接受境外单位或者个人提供的应税服务,从税务机关或者境内代理人取得的解缴税款的中华人民共和国税收缴款凭证(以下称税收缴 款凭证)上注明的增值税额。 注意辨析: A、增值税专用发票——可凭票抵扣进项税额 B、增值税普通发票——不可凭票抵扣进项税额 C、普通发票——不可凭票抵扣进项税额 2.计算抵扣----特殊情况 1)购进农产品,除取得增值税专用发票或者海关进口增值税专用缴款 书外,按照农产品收购发票或者销售发票上注明的农产品买价和 13%的扣除率计算进项税额抵扣。 公式:进项税额=买价×扣除率 2)收购农产品的买价,包括纳税人购进农产品在农产品收购发票或者销售发票上注明的价款和按规定缴纳的烟叶税。 农产品中收购烟叶的进项税额抵扣公式比较特殊: 烟叶收购金额=烟叶收购价款×(1+10%) 烟叶税应纳税额=烟叶收购金额×税率(20%) 准予抵扣的进项税额=(烟叶收购金额+烟叶税应纳税额)×扣除率 (13%)

课改学习心得体会

课改学习心得体会 通过此次新课改学习,我学到了不少的知识,也得到了不少的收获,先将我的收获和体会总结如下: 在教学观念上,新课改真正把教学变为引导学生自主学习,大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生的潜力,就如潘小明教授说的,要尊重学生,多表扬学生,缩小课堂学习与解决现实问题的活动中去,达到了积极主动建构知识的目的。启发学生向老师挑战,让学生在心理自由、心理安全的条件下,大胆想象,大胆猜测,敢于标新立异,愿意展示自己的想法和做法。让学生通过身边的数学故事入手,培养学生的问题意识,提高了学生学习数学的兴趣。这样的教学真正体现了教师在培养学生个性、主体性上下功夫的教学思想。 在教材的运用问题上,新课程主张课程资源的多样化,即在大纲精神的指导下,以一种版本的教材为基础,搜集多方面的资料,可以从报纸、广播、电视、周围生活,以及工业生产和科技发展等多方面收集数据资料,编辑成适合学生学习的内容,设计出生动的数学智力活动,改变“以纲为纲,以本为本”过于划意的要求和过于僵化的教学,使教学焕发生机,发挥了教师和学生两面的创造性。课程资源多样化了,课堂变活了,教师处理教材的能力也会相应的得到提高,教师将从一个“教书匠”变成实施课程的“研究者”。 在教学的组织形式问题上,以独立思考、小组研讨为主,辅以全体教研和大半讲解的组织形式,学生在课堂上研讨和自主活动时间至少达到50%。在教学方法上,以探索式和讨论式为主,逐步引导学生向小学者一样去主动提出问题,制定方案,通过各种各样的形式去解决问题。 通过这几天的学习,我认为应该从以下几个方面加强自身的修养: 1、加强业务学习,提高业务能力,坚持自学不懈的精神,努力提高自身的业务能力,不断提高利用现代化信息技术继续学习的能力和水平,掌握信息技术应用的基础和操作技能,学会上网学习,学会利用多媒体课件演示等现代化教学手段,为提高教学质量服务。 2、认真学习、研究新课标和新教材,领会课标,教材的编写意图,把握教材内容、编写特点,要求及教学方向,有效、合理、创造性的指导新教材的教学,我们每一个人都要积极的从新课程中寻找“自我”寻找新课程对“自我”的意义,并主动地把“自我”融入到新课程中,敢于承担责任,善于解决问题。 3、教学中,努力实现三个转变: 1)教师“学生观”的转变。做到用孩子的心看待一切,不歧视孩子,多赏识孩子,达到班上“没有差生,只有差异”。 (2)教师角色的转变。教学过程中,老师是学生的朋友,是学习活动的组织者、引导着,而不是统治者、长官。教学过程是师生平等对话的过程,是师生双方交往共同发展的互动过程。 (3)教学方式的转变。教师课堂上教学过程是师生互动过程,学生学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看,用耳朵听,用嘴说,用手操作。即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟,教师要积极参与学生的学习过程。学生才能无拘无束的置身于其中,尝试学习,享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力,学生思维活跃,热情高涨,真正成为了学习的主人、课堂的主角。 (4)在教学过程中做到:给学生一些权利,让他们自己去选择。给孩子一些机会,让他们自己去体验。给孩子一点困难,让他们自己去解决。给孩子一个问题,

2020营改增心得体会

篇一:《营改增心得体会》 篇一“营改增”学习心得 一、当前改革试点的主要内容当前营改增试点行业包括交通运输业(不包括 铁路运输)、部分现代服务业(简称营改增 “1+7 ”)。 “1”指交通运输业,包括陆路运输服务、水路运输服务、航空运输服务和 管道运输服务;“7 ”则代表目前纳入营改增试点改革的现代服务业的七个行业 (1)研发和技术服务,包括研发服务、技术转让服务、技术咨询服务、合同能源管理服务、工程勘察勘探服务。 (2)信息技术服务,包括软件服务、电路设计及测试服务、信息系统服务和业务流程管理服务。 (3)文化创意服务,包括设计服务、商标著作权转让服务、知识产权服务、广告服务和会议展览服务。

(4)物流辅助服务,包括航空服务、港口码头服务、货运客运场站服务、打捞救助服务、货物运输代理服务、代理报关服务、仓储服务和装卸搬运服务。 (5)有形动产租赁服务,包括有形动产融资租赁和有形动产经营性租赁。 (6)鉴证咨询服务,包括认证服务、鉴证服务和咨询服务。 (7)广播影视服务,包括广播影视节目(作品)的制作服务、发行服务和播映(含放映)服务。营改增后按照增值税一般纳税人和小规模纳税人管理,税服务年销售额超过500 万元,为增值税一般纳税人, 税率为提供有形动产租赁服务,税率为17% ; 提供交通运输业服务,税率为11% ; 提供现代服务业服务(有形动产租赁服务除外),税率为6% ; 财政部和国家税务总局规定的应税服务,税率为零(如境内的单位和个人提供的国际运输服务、向境外单位提供的研发服务和设计服务) 般纳税人按照销项税额减去进项税额计算缴纳增值税,其所购进货物或者 接受加工修理修配劳务和应税服务等所含进项税金可以抵扣,但纳税人取得的增

心得体会:税收征管体制的根本性改革(最新)

心得体会:税收征管体制的根本性改革(最新) 在改革开放40周年之际,国税地税合并备受关注。7月20日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《国税地税征管体制改革方案》,这意味着从1994年分税制改革实行国地税机构分设24年之后,中国税收征管体制迎来了再次重大改革。这一重大变革对于构建优化高效统一的税收征管体系,夯实国家治理的财力基础,发挥税收在国家治理中的基础性、支柱性、保障性作用,必将产生重大而深远的影响。 税收征管机构从分设到合并 回顾改革开放以来我国税收征管体制的变迁,可以说每次重大变革都是由当时的客观情况决定的,是时势推动的结果。 先看1994年分税制改革。改革开放后,中央实行了向地方政府放权让利的各种财政包干制,这一改革大大调动了地方的发展积极性,但同时也造成了中央财政收入占全国财政收入的比重持续下降,1993年降到了历史最低的22%。中央宏观调控所需财力严重弱化,甚至一度出现了中央财政向地方财政借款的现象。1993年7月,

时任国务院副总理朱镕基在全国财政会议上首提分税制,并于1994年推行。在当时背景下,很难将省级以下隶属于地方政府的税务部门直接转变为中央垂直管理的税务机关,而如果仍继续由地方税务机关来为中央和地方筹集收入,在央、地间财政关系没有彻底理顺的情况下,要提高中央财政收入占全国财政收入的比重几乎不可能。因此,1994年分税制改革时,借鉴国际经验,在征管体制上在各地分设国税和地税两套税务机构,前者隶属于中央,后者隶属于地方,独享的税种各自征收,共享的税种视情况划分征收。 国地税机构分设调动了中央和地方的双重积极性。机构分设后,随着新税制的顺利实施,我国税收收入逐年快速增长,中央财政收入占比迅速上升,从1993年的22%迅速提升至1994年的55.7%,显著提高了中央宏观调控所需的财力。但在运行过程中,国地税机构分设的税收征管体制的弊端也越发明显,包括国地税机关之间征管职责不够清晰、执法不够统一、机构设置重复、纳税人办税不够便利、税收征纳成本高等。 在这个大背景下,再看2018年的国地税机构合并,我们就不难理解其必要性。其一,“营改增”的全面推行加剧了国地税机构合并的必要性。2016年5月1日“营

学生课改心得体会

篇一:《课改心得体会》 课改心得体会 汪胜春 新一轮的课程改革十年前就在我们学校如火如荼的开展起来。“一切以学生为本",“倡导积极,自主,合作的探究方式",“积极开发课程资源"它的许多理念都让广大教师耳目一新,唤起了广大老师们勇于拼搏的干劲,激活了僵化多年的课堂,也让师生关系有别于以往,是朋友,是长辈,是指导者,是参与者,平等尊重;更重要的是使学生改变了接受性学习方式,学会探究式学习。极大程度上激发了学生的探究热情,增强探究意识,使学生学会了探究方法,从而培养了学生的创新精神和实践能力。 而今,经过十年时间不断的学习,实践,教师们在课改的路上渐行渐远,理论修养和业务水平都获得了极大的发展。在享受课改带给我们成功体验的同时,本人对课改的认识也在逐步清晰,深入。 一、平等对话,合作学习

新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲,居高临下地问,学生规规矩矩地听,小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时,才会轻松、愉快地投入学习,才会主动探究,因此,现代课堂教学应确立师生平等的教学观念,构建平等对话的教学平台,使教学"在师生平等的过程中进行"将师生关系"理解为愉快的合作,而不是意志间的冲突,对权威、尊严的威胁",让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程不再是应该使学生处于一种心理放松、精力集中状态,思维活跃,敢想敢问,敢说敢做。 1、给学生机会。比如在教学《颐和园》一课时,让学生以导游的身份向前来参观的朋友介绍颐和园。学生也以游客的身份提出问题。通过这样的学习,不仅考查了学生收集的资料,培养了学生表达能力。而且变老师枯燥的讲解为学生自主地我想说,我能演。再通过读书,进一步了解颐和园。通过这一节课的教学,使师生、生生、生文对话达到融合,学生在轻松的氛围中学到了知识,学会了学习。再如教学《詹天佑》一课时,发散学生思维。想想说说如果是你,会设计什么样的铁路。学生说出很多S型、T型、直线等等。追问詹天佑为什么用了“人”字形线路呢?进一步分析人字形线路的优点。平等对话使学生在课堂上成为学习的主动者,把自己想说的,能说的都说出来,给学生展示自己的机会。 2、虚心请教。教师不是万能之人。作为教师应该放下架子向学生学习。使学生明白,不管是谁都要学习,不管是谁,只要会就能成为别人的老师。给学生以自信,激发学生的学习欲望。

营改增心得体会范文营改增开题报告选题意义

营改增心得体会范文营改增开题报告选题意义为更好的推进财税改革,从xx年1月1日起以上海为试点实施营业税改征增值税试点方案,并从xx年起逐步在全国推广。营业税改增值税是继我国1994分税制改革以来又一重大税收制度改革,对我国经济结构和税收体制的改革起着积极作用。本文首先总结了营业税改增值税的实施背景和内容,并着重分析我国营业税改增值税对物流行业税负的影响,在此基础上,针对营改增中存在的问题,结合实际提出了根据行业实际和企业自身条件合理进行纳税筹划、实行渐进式改革步骤完善地方税法体制、合理设置国地税征管范围及分配比例等政策建议,以期对税制改革提供一定的参考价值。 强调服务、宣传、检查与管理的重要。 没有范文。 以下供参考, 主要写一下主要的工作内容,如何努力工作,取得的成绩,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。 工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点: 1、你对岗位和工作上的认识 2、具体你做了什么事 3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了 4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识 5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考: 总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。 总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清楚。 3.经验和教训。为了便于今后工作,必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括,并形成理论知识。 总结的注意事项: 1.一定要实事求是,成绩基本不夸大,缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清楚。语句通顺,容易理解。 3.要详略适宜。有重要的,有次要的,写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。 总结的基本格式: 1、标题

语文课改心得体会

语文课改心得体会(研修日志) 吴晓华 新课标鼓励探究,倡导自主。但在实际教学中,我总觉得,我们的放手还不够。比如问题意识的培养,许多时候,我们担心学生找不到关键问题而浪费宝贵的课堂时间,所以干脆还是由老师精心挑选引导讨论,这样做可以集中时间和精力解决学习重点。 实施新课改以来,课堂变得生动了,学生参与积极了。我们的语文课堂发生了很大的改变: 一、师生关系发生了改变。新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲,居高临下地问,学生规规矩矩地听,小心翼翼地学的课堂呈现状态。当学生平等、互尊的情感得到满足时,才会轻松、愉快地投入学习,才会主动探究,因此,在课堂教学中,我们应当注意确立师生平等的教学观念,构建平等对话的教学平台,使教学“在师生平等的过程中进行”,将师生关系“理解为愉快的合作,而不是意志间的冲突,对权威、尊严的威胁”,让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。作为教师应该放下架子向学生学习。使学生明白,不管是谁都要学习,不管是谁,只要会就能成为别人的老师。给学生以自信,激发学生的学习欲望。 二、学生的学习方式发生了改变。从现在实施课改的课堂教学实际来看,学生的学习方式由过去那种被动接受式转变为学生自主、合作、探究式的学习方式,这种学习方式,不仅使学生对语文材料的感

知和领悟得到了落实,还让学生的好奇心、求知欲得到了很好的保护,学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。学生的合作需求得以尊重。小组合作学习也是平等对话,老师参与学生的合作中,让每个学生都有机会说话,学会合作,增强自信。有时,那些发言不积极的学生,并非他们的思维不活跃,只是他们不擅长口头表达而已,我们应该想方设法调动他们的学习积极性,激励他们积极思维,勇于发言,避免置身于课堂学习之外的“看客”出现。教师注重了学生的合作习惯与合作能力的养成与提高,重视让学生互相帮助。教会学生倾听他人的意见,从而学会取长补短。 三、教师的评价方式发生了改变。课改之后的课堂,教师更注重对学生学习行为的正面鼓励,突出正强化的作用。哪怕学生的回答只有一点可取之处,教师都会真诚的对其回答中的可取之处进行真诚的表扬与鼓励。评价探究结果,具有共享学习成果,激励后继学习的意义。由于学生在探究中,师生之间,学生之间、小组成员之间对探究的成果也进行了小范围交流讨论,对探究中存在的问题进行了质疑,对来自各方的观点进行了归纳总结,对探究的问题有了较全面、深刻、独特的见解,我们要设置丰富多彩的展示平台,鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报探究成果,以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能,都能从探究阅读中获得收益。善于表演的同学,可将文中的精彩片断改编成课本剧;心思细腻,不善言辞的同学可写写心得体会;善于辞令的同学可以进行辩论,以展示思想……教师真诚的鼓励也会使学生迸发出更大的学习热情。学习积极性得以提高。

关于营业税改增值税学习的心得体会

关于营业税改增值税学习的心得体会 [模版仅供参考,切勿通篇使用] 关于营业税改增值税学习的心得体会 在集团公司的组织下,我们开始了税收知识的更新学习。主要学习了一些最新的税收改革方面相关政策知识。 一、"营改增"的学习心得 随着"营改增"税收制度改革的快速推进,让我感觉到,自己工作的企业是施工企业,在"营改增"的税收制度改革中,我们面临很大的困难和艰巨的任务,在此我对自己学习"营改增"的体会和大家共同探讨一下。 营改增效应传导的基本路径是:以消除重复征税为前提,以市场充分竞争为基础,通过深化产业分工与协作,推动产业结构、需求结构和就业结构不断优化,促进社会生产力水平相应提升。"营改增"首先会影响公司财务指标;更为重要的是,"营改增" 将对公司组织架构、业务模式、关联交易、上下游产业链、制度流程、资质管理、投资管理、合同管理、财务管理、税务管理、信息披露等诸多方面带来冲击和挑战。 二、营改增之后,建筑施工企业将面临的挑战 营业税改增值税全面实施后,对我们施工企业的影响较大。

施工企业现行3%的营业税将来改征11%的增值税,理论上来说,11%的进项税是可以完全抵扣的,但在实际工作中,施工企业采购的各种原材料,支付的租赁费,支付的劳务费都难以取得增值税专用发票,其次,施工企业接触的上游企业大多是小规模纳税人,小规模纳税人不能开具可抵扣销项税额的增值税专用发票,这样就会使我们施工企业大量的销项税额不能抵扣,在"营改增"的税收制度改革中,反而给施工企业造成更加沉重的纳税负担。这就需要建筑企业应提前做好应对"营改增"的充分准备,梳理和研究因"营改增"给企业管理带来的变化和影响,并积极制定应对措施,及时进行调整变革,以减少"营改增"带来的不利影响。 三、项目部应如何有效利用营改增改革,降低成本,规避风险 1、注意完善合同约定,明确付款程序 在合同约定中,要注意约定明确的税费凭证。营改增后,施工企业项目部在分包合同、材料采购合同等合同中应当明确约定由对方承担等额、合法、有效的增值税发票。同时还要约定在对方提供相应的进度款申请、购销凭证、增值税发票后再行付款。 2、加强对劳务分包的管理 劳务分包有利于企业业务拓展和调动员工生产积极性,但也给企业带来了诸多管理问题。分包单位往往不注重工程财务成本

关于开展营改增工作推进情况的报告

关于开展营改增工作推进情况的报告 一、统一全局思想,提升思想站位 局党组深刻领会党中央关于全面深化改革的战略部署要求,充分认识到全面实施“营改增”对推进财税体制改革、促进税收现代化体系建设、激发国内经济发展活力的重大意义,通过组织收入工作会议、局务扩大会议、业务工作会议、基层调研等各种场合,向广大干部职工传达学习党中央和上级的精神要求,引导干部职工牢固树立政治意识和大局观念,树立正确的认识导向,消除思想误区,提升思想站位,凝聚全局的智慧和力量,紧紧围绕“5月1日”这个时间节点,严格遵照总局和省、市局的工作部署,全力推开营改增专项工作。 二、强化组织领导,完善工作机制 为保证营改增工作有序、有效开展,我局专门成立了营改增工作领导小组,负责全区地税系统营改增工作的领导和统筹协调。领导小组下设工作办公室,负责具体的业务联络、指导等工作。 根据上级要求,我局专门成立了7个营改增专项工作组(综合组、政策组、两代工作征管和技术保障组、核算分析组、纳税服务组、舆情宣传组和督导检查组),建立工作任务分解机制,明确各小组工作职责,细化工作任务,倒排工

期,按时间进度要求逐项落实,抽调全局20多名业务精英参与,每天集中时段办公,加强横向和纵向的沟通交流,要求各分局也成立专项工作机构,确保营改增各项工作特别是“两代”工作顺利推进。 三、优化纳税服务,正确引导舆论 (一)建立应急机制。制定了《办税服务厅营改增服务工作应急预案》和《营改增服务投诉事项快速处理方案》,积极应对可能出现的突发事件,保证办税服务秩序。 (二)落实办税便利措施。一是在各办税厅共设置营改增咨询岗12个,为纳税人解答政策疑难;二是设立营改增业务绿色通道;三是加强办税厅的导税服务,营改增导税员主动服务纳税人,做好办税指引;四是建立营改增“两代”业务预受理制度,严格落实首问责任制和一次性告知制度;五是增加窗口力量,共设立35个“两代”工作业务窗口,实行营改增窗口人员服务AB岗制度,配备后备岗窗口人员30名,确保营改增服务不间断;六是继续执行大厅领导值班制,加强对大厅秩序的处理能力;七是实行纳税服务预备队制度,区局从税政、征管、纳服等部门抽调业务骨干成立2个服务预备队,营改增期间全程支援办税厅的服务工作,其他分局也分别成立纳税服务预备队,时刻准备增援办税厅工作。 (三)强化问题收集反馈。及时收集纳税人的意见和建

四个必谈心得体会

四个必谈心得体会 篇一:四必谈 在“查摆问题、开展批评”环节,“四个必谈”具体内容 一是党组(党委)主要负责同志与班子成员必谈, 二是班子成员与分管部门单位、直属单位负责同志必谈,三 是班子成员之间必谈, 四是单位中层正职与副职必谈。 篇二:“四个全面”专题学习讨论发言提纲 开展“深刻把握全面建成小康社会的部署要求,切实担负起 铁路在实现中国梦中的重大责任” 专题学习讨论发言提纲 通过这次党委中心组“四个全面”第二次集体学习,谈谈自 己的学习体会和认识。 一、深刻认识全面建成小康社会的重大意义是实现中国梦的 思想基础 一是全面建成小康社会振奋人心。全面建成小康社会,意味 着人民生活将更幸福、社会主义事业更上一层楼。十八大报告首 次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番” 的宏伟目标,明确提出要“千方百计增加居民收入”,“人均国 内生产总值超过3000美元”、“农村居民家庭人均纯收入8000元”、“城镇居民最低生活保障率95%以上”。使我们对未来生活

充满期待,进一步激起我们要创造美好幸福生活的勇气和热情, 鼓舞人心。 二是它昭示了十八大以后8年时间的至关重要。未来8年是为实现2020年全面建成小康社会打下具有决定性意义基础的关键时期,这也决定了十八大报告为实现这个宏伟目标所做的一切部署,都具有不容延迟、时不我待的性质。GDP总量和城乡居民人均收入提高目标也好,民生事业发展也好,各项改革也好,都需要加速 推进。 三是这意味着到2020年,我们中国人千百年的小康梦想就要 实现。这可是中国世代为之流血、为之奋斗的人间大同盛景,就 要在我们这代共产党人手中变为现实,我们中国共产党人对中华 民族的贡献必将标榜史册。 四是意味着要向共同富裕的奋斗目标迈出实质步伐。全面小 康社会不是少数人的小康社会,而是要惠及十几亿中国人的小康 社会,共同富裕是社会主义的本质特征,作为社会主义的中国, 全面小康社会理应更充分体现共同富裕这一本质特征。因而,随 着全面小康社会的建成会不断抵达共同富裕的奋斗目标。 二、全面建成小康社会对铁路发展提出了新要求 一是铁路发展是全面建成小康社会的内在要求。十八大报告 明确指出:经济持续健康发展,实现国内生产总值和城乡居民人 均收入比二〇一〇年翻一番。国民经济持续健康发展,特别是产 业结构调整向需求结构、供给结构、要素投入结构的全方位调整

新课程改革培训心得体会

新课程改革培训心得体会 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档新课程改革培训心得体会,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 新课程改革培训心得体会1 带着新课程改革浓浓的春意,沐浴创新教育缕缕阳光,花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。在经过这次培训之后,我深有感触,一切要以学生自学为主、教师辅导为辅的主动性、小组合作性的课堂才是高效课堂。 一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。 新的课程、新的标准、新的教学模式,需要用新的教学理念,教学原则来支撑,而这些理论的实践者,就是教师。随着教育教学改革大潮的掀起,很多教师都在自己的教学实践中大胆的尝试、改革和创新,当然我也不例外。我们采用了“走出去,听进来”的方式来提高自己的能力。所谓“走出去”,就是走出自己的课堂走进别人的课堂,多去听学校“老”教师的课,走出校门多去听的优质课。从中学习他们的经验和方法;“听进来”就

是即要听取别人的教学经验,也要多让别人听自己的课,听取别人的评论,正所谓“旁观者清,当局者迷”嘛。 二、开展课改实验、走进新课改 一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前,英语教学采取了导学——独学——互学——评学四部教学。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是: 1、确立一个思想,即“为学生一生的发展做预备”的思想。 学生的发展,我们主要面对的是全体学生;而不是部分学生,应该是学生人格的全面发展,而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式,应该是可持续发展,而不是限于当前的发展,教师的每节施教必须从这点做起,这是我们一切教学活动的出发点。 2、落实两个重点,培养学生的创新精神和实践能力。 在课改中我们要创设情境让学生们往想,鼓励学生动脑、动手往做。 3、进行三个转变 (1)教师角色的转变; (2)学生地位的转变; (3)教学手段的转变; 4、采取五种方法

营改增纳税筹划培训总结

营改增纳税筹划培训总结 我们大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期。我们的思想观念趋于成型,但仍具有较大的可塑性,我们接受新鲜事物的能力很强,但鉴别力明显欠缺。赢得青年,赢得未来,学校创建大学生骨干培训学校以社会主义为核心价值观加强时我当时骨干的教育具有鲜明的时代意义。 以下是由为大家精心整理出来的营改增纳税筹划培训总结,希望能够帮到大家。 一.培训时间 20xx年2月5、6日 二.培训地点 xxx实训室、综合楼二楼会议室 三.培训内容 (一)营改增培训 1、营改增的演变过程 中国几千年来的文明和道德传统已形成了魄具魅力的东方人格——社会型人格,作为大学生,我们应大力倡导核心价值观,作为共同的价值目标和理想要求。 按照国家规划,我国“营改增”分为三步走: 第一步,在部分行业部分地区进行“营改增”试点。上海作为首个试点城市XX年1月1日已经正式启动“营改增”。

第二步,选择部分行业在全国范围内进行试点。按照国务院常务会议的决定,这一阶段将在XX年开始,交通运输业以及6个部分现代服务业率先在全国范围内推广。 第三步,在全国范围内实现“营改增”,也即消灭营业税。按照规划,最快有望在十二五(XX年-XX年)期间完成“营改增”。 以上就是我通过参加本期培训之后的所想所悟。虽然这一期的培训加起来只有短短的几天,但就是因为参加了这样的一个培训,才让我更加清楚作为一名学生干部应当具备怎样的素质与能力。在实践活动的过程中更让我看到其他干部出色的工作能力,因此,在以后的工作学习中,我要不断加强自己在各方面的素质和综合能力,争当成为一名符合新时代要求的高校学生干部。 XX 年11月16日,财政部和国家税务总局发布经国务院同意的《营业税改征增值税试点方案》,明确从XX年1月1日起,在上海市交通运输业和部分现代服务业开展营业税改征增值税试点。这是继XX年1月1日增值税转型实施,允许全国范围内的所有增值税一般纳税人抵扣其新购进设备所含的进项税额后,增值税扩围替代营业税,成为增值税改革另一个重要举措。自此正式拉开了营业税改增值税的序幕。 XX 年7月31日,国税总局发布了《关于北京等8省市

全面营改增后重点明确的适用税目总结

全面营改增后重点明确的适用税目总结 1、一般纳税人销售电梯的同时提供安装服务,其安装服务可以按照甲供工程选择适用简易计税方法计税。 纳税人对安装运行后的电梯提供的维护保养服务,按照“其他现代服务”缴纳增值税。《国家税务总局关于进一步明确营改增有关征管问题的公告》(国家税务总局公告2017年第11号) 2、纳税人提供植物养护服务,按照“其他生活服务”缴纳增值税。《国家税务总局关于进一步明确营改增有关征管问题的公告》(国家税务总局公告2017年第11号) 3、物业服务企业为业主提供的装修服务,按照“建筑服务”缴纳增值税。《关于明确金融房地产开发教育辅助服务等增值税政策的通知》(财税〔2016〕140号) 4、纳税人将建筑施工设备出租给他人使用并配备操作人员的,按照“建筑服务”缴纳增值税。《关于明确金融房地产开发教育辅助服务等增值税政策的通知》(财税〔2016〕140号) 5、宾馆、旅馆、旅社、度假村和其他经营性住宿场所提供会议场地及配套服务的活动,按照“会议展览服务”缴纳增值税。《关于明确金融房地产开发教育辅助服务等增值税政策的通知》(财税〔2016〕140号) 6、纳税人提供武装守护押运服务,按照“安全保护服务”缴纳增值税。《关于明确金融房地产开发教育辅助服务等增值税政策的通知》(财税〔2016〕140号) 7、纳税人在游览场所经营索道、摆渡车、电瓶车、游船等取得的收入,按照“文化体育服务”缴纳增值税。《关于明确金融房地产开发教育辅助服务等增值税政策的通知》(财税〔2016〕140号) 8、提供餐饮服务的纳税人销售的外卖食品,按照“餐饮服务”缴纳增值税。《关于明确金融房地产开发教育辅助服务等增值税政策的通知》(财税〔2016〕140号) 9、纳税人以长(短)租形式出租酒店式公寓并提供配套服务的,按照住宿服务缴纳增值税。《关于在境外提供建筑服务等有关问题的公告》(国家税务总局公告2016年第69号) 10、境外单位通过教育部考试中心及其直属单位在境内开展考试,教育部考试中心及其直属单位应以取得的考试费收入扣除支付给境外单位考试费后的余 额为销售额,按提供“教育辅助服务”缴纳增值税。《关于在境外提供建筑服务等有关问题的公告》(国家税务总局公告2016年第69号) 11、纳税人以经营租赁方式将土地出租给他人使用,按照不动产经营租赁服务缴纳增值税。《关于进一步明确全面推开营改增试点有关劳务派遣服务、收费公路通行费抵扣等政策的通知》(财税〔2016〕47号) 12、自2018年1月1日起,纳税人已售票但客户逾期未消费取得的运输逾期票证收入,按照“交通运输服务”缴纳增值税。纳税人为客户办理退票而向客户收取的退票费、手续费等收入,按照“其他现代服务”缴纳增值税。《财政部国家税务总局关于租入固定资产进项税额抵扣等增值税政策的通知》(财税〔2017〕90号)

关于四个全面学习心得体会范文

关于四个全面学习心得体会范文 全面从严治党,是同道在党的群众线路教育实践活动总结大会上着力强调的。同道指出:“这次教育实践活动,对我们探索新情势下从严治党的特点和规律具有十分重要的牵 引作用。从严治党必须具体地而不是抽象地、认真地而不是敷衍地落实到位,这是这次活 动给我们提供的最深入的启示。全党要以此为出发点,在从严治党上继续探索、不断前进。”有鉴于此,他对今后党的建设从“严”的角度提出八个方面的要求,即:落实从严 治党责任,坚持思想建党和制度治党紧密结合,严厉党内政治生活,坚持从严管理干部, 延续深进改进作风,严明党的纪律,发挥人民监督作用,深进掌控从严治党规律。 办好中国的事情,关键在党,关键在人。美好蓝图变成现实,靠人往努力、往奋斗。 我们党是一个具有8600多万党员、在一个13亿多人口的大国长时间执政的党,党的形象 和声望、党的创造力凝聚力战役力直接关系党的命运,直接关系国家的命运、人民的命运、民族的命运。中国我党的执政地位是历史的选择、人民的选择,但党的执政地位不是一劳 永逸的。巩固党的执政地位,关键在于全面从严治党,使党始终保持先进性和纯洁性。特 别在新的历史条件下,我们党面临“四大危险”和“四大考验”,全面从严治党的要求更 抓紧迫。 党的以来,我们大力加强党的建设特别是作风建设和反腐倡廉建设,获得明显成效。 假如对其经验和做法用一个字概括,就是“严”。“严”已成为党的建设的新常态,体现 在党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设等各个方面。事实证明,治国必先治党,治党务必从严。治党全面了、从严了,我们党就坚强有力。党坚强有力, 人民群众就会团结聚集在党的四周,我们的事业就无往而不胜。新情势下,只要我们全面 从严治党,使党始终成为坚强领导核心,就可以带领全国各族人民实现“两个一百年”奋 斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦。因此,全面从严治党,不但对全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国起着政治保证、组织保证作用,而且是实现中国梦的关 键所在。 全面深化改革,是党的十八届三中全会提出的重大战略任务。党的十八届三中全会为 何要确定全面深化改革这个主题?我们为何要全面深化改革?同道深入指出:“实现党的描 绘的全面建成小康社会、加快推动社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的雄伟蓝图, 要责备面深化改革。坚持和发展中国特点社会主义,不断推动中国特点社会主义制度自我 完善和发展,进一步解放和发展社会生产力、继续充分开释全社会创造活力,要责备面深 化改革。解决我国发展面临的一系列突出矛盾和题目,实现经济社会延续健康发展,不断 改善人民生活,要责备面深化改革。”这开释出一个重要信号,就是我们党将坚定不移高 举改革开放的旗帜,坚定不移坚持党的十一届三中全会以来的理论和线路方针政策;也阐 明了一个重要思想,就是我们要捉住机遇、迎接挑战,实现更大发展,实现中华民族伟大 复兴的中国梦,全面深化改革是动力。 改革开放是我们党在新的历史条件下带领人民进行的新的伟大革命,是当代中国最鲜 明的特点,也是我们党最鲜明的旗帜。这场新的伟大革命从党的十一届三中全会到现在,

课改心得体会

课改心得体会 汪胜春 新一轮的课程改革十年前就在我们学校如火如荼的开展起来。“一切以学生为本",“倡导积极,自主,合作的探究方式",“积极开发课程资源"……它的许多理念都让广大教师耳目一新,唤起了广大老师们勇于拼搏的干劲,激活了僵化多年的课堂,也让师生关系有别于以往,是朋友,是长辈,是指导者,是参与者,平等尊重;更重要的是使学生改变了接受性学习方式,学会探究式学习。极大程度上激发了学生的探究热情,增强探究意识,使学生学会了探究方法,从而培养了学生的创新精神和实践能力。 而今,经过十年时间不断的学习,实践,教师们在课改的路上渐行渐远,理论修养和业务水平都获得了极大的发展。在享受课改带给我们成功体验的同时,本人对课改的认识也在逐步清晰,深入。 一、平等对话,合作学习 新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲,居高临下地问,学生规规矩矩地听,小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时,才会轻松、愉快地投入学习,才会主动探究,因此,现代课堂教学应确立师生平等的教学观念,构建平等对话的教学平台,使教学"在师生平等的过程中进行"将师生关系"理解为愉快的合作,而不是意志间的冲突,对权威、尊严的威胁",让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程不再是应该使学生处于一种心理放松、精力集中状态,思维活跃,敢想敢问,敢说敢做。

1、给学生机会。比如在教学《颐和园》一课时,让学生以导游的身份向前来参观的朋友介绍颐和园。学生也以游客的身份提出问题。通过这样的学习,不仅考查了学生收集的资料,培养了学生表达能力。而且变老师枯燥的讲解为学生自主地我想说,我能演。再通过读书,进一步了解颐和园。通过这一节课的教学,使师生、生生、生文对话达到融合,学生在轻松的氛围中学到了知识,学会了学习。再如:教学《詹天佑》一课时,发散学生思维。想想说说如果是你,会设计什么样的铁路。学生说出很多S型、T型、直线等等。追问詹天佑为什么用了“人”字形线路呢?进一步分析人字形线路的优点。平等对话使学生在课堂上成为学习的主动者,把自己想说的,能说的都说出来,给学生展示自己的机会。 2、虚心请教。教师不是万能之人。作为教师应该放下架子向学生学习。使学生明白,不管是谁都要学习,不管是谁,只要会就能成为别人的老师。给学生以自信,激发学生的学习欲望。 3、合作学习。小组合作学习也是平等对话。老师参与学生的合作中。让每个学生都有机会说话。学会合作,增强自信。 二、创设情境,另辟奇径 探究性学习的起始点就是发现问题、提出问题。设置一些问题的情境,利用一定的"诱因"激发学生的探究动机,点燃学生探究问题的灵感和热情。比如:教学《生命生命》一课时,布置了这样的作业:《给杏林子的一封信》让学生大胆表达,把我们对生命的认识,对杏林子的崇敬以及对生命的敬畏表达出来。由此体会生命的珍贵,来激

心得体会 营改增培训心得

营改增培训心得 营改增培训心得篇1 一、营改增的背景 二、营改增步骤 (一)第一步,xx年在部分行业部分地区进行营改增试点。 (二)第二步,xx年选择1+7交通运输业以及部分现代服务业在全国范围内进行试点。 (三)第三步,在xx(xx年-xx年)期间完成营改增。在全国范围内实现营改增,也即消灭营业税。 三、营改增行业(1+7行业) (一)交通运输业 (1)路陆运输服务; (2)水路运输服务; (3)航空运输服务; (4)管道运输服务; (二)部分现代服务业 (1)研发和技术服务; (2)信息技术服务; (3)文化创意服务; (4)物流辅助服务; (5)有形动产租赁服务;

(6)鉴证咨询服务; (7)广播影视服务; 其中广播影视服务是xx年8月新增的一项服务行业,此次扩围主要纳入了生产性服务业,生活性服务业、金融业并未纳入,但是从生产性到生活性服务业这是一个改革趋势。纳税人发生应税行为是以营改增试点行业税目注释为准,而不是以原有的营业税的税目注释为准。 (三)具体政策分析 行业应税服务具体内容 交通运输业陆路运输服务包括公路、缆车、索道及其他陆路运输,暂不包括铁路运输 水路运输服务远洋运输的程租、期租业务 航空运输服务航空运输的湿租业务 管道运输服务通过管道设施输送气体、液体、固体物质的运输 注意点:①出租车公司向使用本公司自有出租车的出租车司机收取的管理费用,按陆路运输服务征收增值税; ②汽车清障施救牵引拖车服务(属于修理修配17% ); ③运钞车运钞业务(属特种行业服务且主要服务于银行,到时跟金融保险业一起改革) ; ④外公司提供上下班通勤车(班车)服务属于集体福利的购进应税服务,简易计税办法; ⑤旅游景区的观光车、缆车、索道、游船--不属于。按营业税税

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