4.5《科学探究:凸透镜成像》沪科版初中物理市级优质课教案
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沪科版初中物理市级优质课教案
第五节科学探究:凸透镜成像
【核心素养】
通过凸透镜成像探究实验,培养学生的实验操作能力和科学探究的能力,通过实验总结出凸透镜成像的规律,培养学生的分析能力和科学思维,通过对于凸透镜和凹透镜的对比学习,使学生形成凸透镜凹透镜的物理观念。
【教学目标】
一、知识与技能
1、认识凸透镜及其特点。
2、理解凸透镜成像规律。
二、过程与方法
1、通过实验探究,培养学生的实验操作能力和分析能力。
三、情感态度与价值观
通过实验中的交流与合作激发学生对科学的求知欲,培养学生探索自然探究生活的乐趣,通过观看单反相机镜头的生产视频激发学生对物理的学习兴趣。
【教学重、难点】
一、重点
1、凸透镜知识及其特点。
2、凸透镜的成像规律。
二、难点
1、科学探究凸透镜的成像规律。
【教学方法】
讲授法、观察法、讨论法、实验法、合作探究法、对比法、比较归纳法
【教具准备】
多媒体课件、光具座、光屏、厚度不同的凸透镜、蜡烛、近视眼镜、凹透镜、火柴、视频短片
【课时安排】第一课时
【教学过程】
【板书设计】
第五节科学探究:凸透镜成像
1、凸透镜:中间厚边缘薄。
2、凸透镜的作用及相关概念
3、实验探究:凸透镜的成像规律。
(1)提出问题
(2)猜想与假设
(3)设计实验与制定计划
(4)进行实验与收集证据
(5)分析与结论
【课后反思】
实验四凸透镜成像
实验目标:探究凸透镜所成的像的大小、正倒、虚实与物距的关系。
实验仪器:光具座、光屏、厚度不同的凸透镜、蜡烛、凹透镜、火柴。
过程与方法:
1、将蜡烛、凸透镜、光屏按顺序放在光具座上,调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心大致在同一水平高度。
2、将蜡烛放在离凸透镜教远处(物距u>4f),调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成一个清晰的像,观察像的大小、正倒、读出此时的物距u和像距v。
3、调整蜡烛位置,使物距u>2f,重复实验过程2。
4、调整蜡烛位置,使物距u=2f,重复实验过程2。
5、调整蜡烛位置,使物距满足f
6、调整蜡烛位置,使物距满足u