遵守交通规则-宣讲PPT

第二环节：讨论交流，了解标志
禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通 行为的标志。形态分为圆形和顶角向下的等 边三角形。颜色除个别标志外，为白底、红 边、黑图案、图案压杠。
警告标志是警告车辆、行人注意危险地 点的标志。形状为等边三角形，顶角向上， 颜色一般为黄地、黑边、黑色图案。
指示标志是指示车辆、行人行进的标志。 形状分为圆形、长方形和正方形。颜色为蓝 底、白图案.
4、遵守交通规则应成为我们的行为规范。 5、在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。 6、横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人
行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的 人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。 7、不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。 8、不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。 9、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
（2）情感与行为: 1）通过学习培养遵守交通规则、宣传交通规则的责任感； 2）激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。
3、教学重难点
1）教学重点： 认识常见的交通标志，学习相关交通规则知识。
2）教学难点： 将所学知识转化为自觉遵守交通安全的规章制
度，提高自我保护能力。
二、教 法
视频激情感染法 图片直观教学法 课堂讨论法 课堂游戏法 行为指导法 情境激趣
一、说 教 材
1、教材分析 2、教学目标 3、教学重难点
1、教材分析-感受交通工具的变化
我们的上学路!
弯多路窄
下雨天路面湿滑, 我们的安全 ?????
危险!!!
2、教学目标
（1）认知与能力: 1）知道遵守交通规则，注意人身安全的重要性； 2）了解车辆和行人的通行方法，发现身边的安全隐患。
三、学 法
1、表演展示学习法 指导学生参与模拟游戏、情景再现活动方式进行学习，使 学生在活动中了解交通规则。
2、合作学习法 合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，给学生提供 较多的讨论、交流、合作的机会进而培养学生的合作精神 与竞争意识，
3、讨论法 从学生的生活经验入手，以讨论的形式来活跃课堂气氛。 充分调动了学生参与的积极性和主动性。
你认识下列交通设施吗？
人行道 天桥
电子警察 护栏
第三环节：法官断案，巩固提高
你们认为他们的做法对吗？
我是小法官，比比谁更棒！
第四环节：交警指挥，实践导行
第五环节：归纳总结，提出希望
1、骑自行车应走右侧自行车道。
2、过马路应走人行道（或天桥、地下通道）；遇红灯止步，
见绿灯前行。
3、乘坐公共汽车应先下后上，勿争先恐后，勿挤逼抢位。
四、教 学 过 程
第一环节：设置悬念，观看视频 第二环节：讨论交流，了解标志 第三环节：法官断案，巩固提高 第四环节：交警指挥，实践导行 第五环节：归纳总结，Leabharlann Baidu出希望
第一环节：设置悬念，观看视频
问题： • 为什么会发生这样的事故? • 这样的事故对事故双方的家庭意味着什么？ • 如何避免这样的事故发生?