苏教版三年级语文14东方之珠第一课时

14、“东方之珠”

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“倾听”、“闪耀”造句。

3、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三个方面介绍香港的；能仿照课文第五自然段的写法，围绕中心句写一段话。

4、理解香港的美丽繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。

教学重点：

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文内容，会用“倾听”、“闪耀”造句。

3、围绕中心写一段话。

教学难点：

围绕中心写一段话。

教学方法：

1、以读为主，采取读懂读好，重点点拨的方式，在读中感受课文语言的美。

2、采用情景教学法，培养学生的想象力。

教具准备：

投影、录音、小黑板等。

教学时间：

2教时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题。

（1）出示课题：东方之珠。

（2）释题。

①"东方之珠"指哪里？（香港）

②简介香港。

③"珠"原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？

那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？

（3）感知画面。

这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙滩上笑声不断……）

难怪人们称它为一颗璀璨的"东方之珠"。

二、初读课文。

课文对这颗"东方这珠"作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。

（1）听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受？出示：香港

（2）自由轻读课文：

要求：①读准字音，读通句子。

②挑选自己最喜欢的一须，准备读给大家听。

（3）检查初读效果。

①认读生字词。

②指名选读，及时矫正。

（板书：沙滩公园街市）

三、细读课文。

（1）师：刚才几位同学读的很好，我们知道有（板书：沙滩公园街市）但是，"东方之珠"的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市……

请一个同学用一句话把这个意思说出来：

香港有（香港有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的

街市）

这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。

（2）学习第一自然段。

①指名读。

②指导朗读。

（听出来了吗？课文首先交待了香港的地理位置特别重要，说她是"我国南大门"，接着简要介绍那里的、、和多么美啊，多让人自豪啊，一起读读看，是不是有这种感觉）

③齐读。练背。

四、配乐朗读、背诵（第一、二自然段）

五、指导写字。

（1）认读：

shu fu qing tan qian

舒服倾滩浅

（2）书写：（指导笔顺："倾""舒"）

（3）描红：（纠正姿势）

要注意对容易写错的字的指导。

如"舒"的右边是"予"，没有一撇；

"倾"中的匕与焰中的臼的笔顺不能写错。

六、作业：

①熟读课文达到有感情。

②能默写本课生字词。