八年级上册——蚂蚁的通讯

蚂蚁的通讯
【实验步骤】
一、提出问题：蚂蚁是怎么进行通讯的？
二、提出假设：蚂蚁可以通过气味进行通讯
三、制定探究计划：
根据课本方式方法进行，同学分组写出探究计划，讨论后定稿
过程：观看实验过程实录，掌握实验方法，对自己的实验提出修正，之后进行实验，描述实验中看到的现象，并做解释。

四、实验前准备：
1.用蜜（甜味的食物）诱集蚂蚁，把蚂蚁饲养在阳台上并且用瓶子装着，实验前饿饲一段时间。

2.蚂蚁食物：蜜糖、米粒等
3.三个石头，两根小木棍，一个水盆。

五、实施计划：
开始实验，并记录如下：
（出发时间均记作0 min 0 sec，其他时间为累加时间）
如果时间允许可做一些改变来完成探究，如：蚂蚁是通过触角进行信息交流的。

剪掉几只实验的蚂蚁触角，做以上同样的实验，看是否相互之间还能进行交流等。

【分析与结论】
分析结果：木棍位置改变后，蚂蚁在原来通往食物的这根木棍的两个小岛上来回行走，而不是在另一根木棍往有食物的小岛上寻找食物。

只有少数蚂蚁发现了食物。

说明侦察蚁刚才在木棍上留下了痕迹，现在这些痕迹位置改变后，蚂蚁就找不到食物了。

得出结论：蚂蚁是通过气味进行通讯的。

【注意事项】
1.实验工具要清扫干净，特别是特殊气味以免造成干扰
2.一只蚂蚁不按照既定的方向走的话，可以多放几只蚂蚁，但必须增加人手，认准蚂蚁的行走路线。

3.移动木棍时要保证不把气味混在上面。

知识补充：
科学家好不容易才弄清蚂蚁的通讯方式，它们不靠视觉与听觉信号沟通，而是以身体接触来传讯，如轻拍等。

蚂蚁也能以声音传讯，不过是从腹部表面的发声板发出的摩擦声，频率很高，我们的耳朵听不见。

蚂蚁也不“听”，它们是以脚上的侦测器接收声波引起的土壤震动。

蚂蚁主要以化学信号通讯。

它们全身有许多腺体，分泌费洛蒙，即通讯的体外荷尔蒙。

例如找到食物的工蚁，回巢的路上腹部末端会分泌费洛蒙，以引导同类。

蚂蚁分泌的费洛蒙不下20种，作“单字”时各有意义，又可组成“片语”，传递复杂信息。

蚂蚁的社会秩序基本上由蚁后的费洛蒙维持与控制。

它分泌的费洛蒙有些用来吸引子女在巢内生活，有些用来压抑子女性腺的发育。

兵蚁也会分泌抑制弟妹发育成兵蚁的费洛蒙，因为巢里各种“职业”的“蚁口”，维持一定比例才有利于整个蚂蚁群落的生活、发展。