沟通协商冲突处理技巧

◦ 寻找话题——以对方为中心 寻找认同的方法
◦ 年龄认同 ◦ 职业认同 ◦ 地域认同
谢谢！
To cure sometimes； to relieve often； to comfort always 有时，去治愈； 常常，去帮助； 总是，去安慰。
举例-避免冲突
1、晚上九点熄灯，某患者几个家属不愿意走，说是病人情况不太好，想陪着。 A：对家属说：我们规定九点熄灯，都走吧。 B：先了解家属不愿离开的原因，说：我理解你们的想法，现在到了熄灯时间，咱们病人也
非语言性沟通交流
定义 ◦ 不能使用词语的信息交换，可伴随语言时一些非语言表达方式，称身体性语言。
种类 ◦ 仪表和身体的外观 ◦ 身体的姿势和步态 ◦ 面部表情 ◦ 目光的接触 ◦ 手势 ◦ 触摸 ◦ 声音
非语言沟通举例
面部表情：眉间舒开、嘴巴放松表示快乐，眉头紧皱表示怀疑、紧张，抿嘴和嘴和鼻孔张 开表示生气。
2.“我尊重你的观点，同时也…”在沟通时你“无需赞同”他的主张，但是你一定得“尊重”他
的立场，因为毕竟各人有各人的认知方式和情绪反应。你正建立一个使你们携手合作的架构
。（王道昉主任的号）
3.“我同意你的看法，同时也…”
你为自己的看法另开一条不会遭遇抗拒的途径。以“同意”取代反对，以“引导”取代“制Leabharlann ”冲突处理举例谢谢
爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀的花
香弥漫，使穿杖拂柳的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉
——冰心
在一个偏僻的小山村里，住着一对老夫妇。老婆婆十七八岁时从外村嫁到老公公家，两口子 相敬如宾，平静地生活。老婆婆一直遵守着中国妇女的传统美德，一心一意在服侍丈夫。 农
沟通的意义
（一）沟通的意义
1、传递和获得信息
2、改善人际关系
（二）护患沟通的意义
1. 收集信息
2. 证实信息
3. 分享信息、思想和情感
4. 建立信任关系
证实信息
1.给予反馈——当护士作为信息接 收者时（收集资料时）
2.接收反馈——当护士作为信息发 出者时（健康教育时）
冲突
人际冲突： 由于人与人之间生活背景、教育、年龄、文化、价值观及态度和行为方式等差异，或者双 方潜在利益的对立，而导致的一种对抗性相互交往方式。 人际冲突往往使人际关系恶化，人际沟通受阻。
为什么要沟通
一个教授要到土著族邀请去讲学，因为没有很好的进行沟通而闹出了很多的笑话： 土著族非常重视这次活动，他们的请柬都是在一个木板上烙的，于是这个教授就带上自己的
西装上路了。土著族来听课的人就用土著族最高的礼仪接待了他，听课的人都是一丝不挂， 脖子上带来项圈，腰里缠了一圈树叶。而教授自己却西服革履，第一天的课没敢睁眼，第二 天的还是没法上，因为听课的人都西服革履了，而教授自己却入乡随俗了。这个故事让我们 感到沟通的重要性。
，你的沟通会更有成果。
移情安抚：3F技巧的运用
正确应用3F技巧(feel感受、Felling感觉，Find发现)
先处理情感．后处理事件(感受)：冲突（投诉）接待者应该先关注患者的心情，然后再关注患者 的问题。
运用同理心，换位思考(感觉)：医务人员应该站在患者的立场上将心比心，诚心诚意地去表示理 解和同情，让患者感觉到你明白他的处境。
该休息了，你们可以留一位家属陪在这里，然后把灯调成墙灯，你看这样行吗？
静脉条件不好的患者输液时：
A：扎好止血带后“看你连血管都长得这么仔细，我用小针头给你穿刺吧，放松些，就不疼 了，来深吸气”趁患者放松时完成穿刺。
B：扎好止血带后，边拍打患者手背边抱怨，“你的血管长得太细了，我扎的时候千万别动 ，不然就肿了” 。
家人做饭烧的是大柴灶，烧出的米饭总是贴着锅边的一圈很硬，叫“饭焦”，中心部分很软 ，叫“软饭”。老婆婆自从嫁给老公公的第一天起，总是把第一碗“软饭”盛给丈夫，而自 己却吃硬硬的“饭焦”。 这个习惯一天也没有改变过。
岁月日复一日、年复一年地过去了，有一天，老婆婆又拿碗给老公公盛“软饭”，突然，一 个念头冒了出来：“凭什么这么多年我要吃‘饭焦’而他要吃‘软饭’？自从我嫁给他到现 在，我根本就不知道‘软饭’到底是什么滋味！想必一定比‘饭焦’好吃吧，今天我非要亲 口尝尝不可！” 于是，老婆婆把“软饭”放在自己面前，而给老公公盛了一碗“饭焦”。
一项基本技能 一生必不可少的技能 沟通无处不在：我们所有的生活都是在沟通中进行，是沟通让人与人之间才有了融洽,才会实
现理想与目标，生活没有沟通,所有的想法都要落空。 沟通是人与人之间交换意见、观点、情况或感情的过程，这一过程是通过语言和非语言行为
来完成的 沟通是一个让别人理解、信服、认可、依从的过程————会说话
谢谢！
同理心 具有同理心
同理心：站在当事人的角度和位置，客观 地理解当事人的内心感受及内心世界，把这 种理解传达给当事人。
见彼苦恼 若己有之
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同理心
同理心（empathy）是EQ理论的专有名词，是指正确了解他人的感受和情绪，进而做到相 互理解、关怀和情感上的融洽。
同理心就是将心比心，同样时间、地点、事件，而当事人换成自己，也就是设身处地去感受 、去体谅他人。
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合一架构法
合一架构就是不管患者对你提出什么反对意见、什么抗拒。通常不是说“可是”、“但是”
、“就是”，而要说：“我理解……同时”、“我感激……同时”、“我感谢……同时”、 “我尊重……同时”。最常用合一架构有如下三种：
1.“我感谢你的意见，同时也…”（大厅电梯）
你能站在别人的立场看这件事，而不否定或贬抑别人的观点。
为什么要沟通
临床工作（诊治、业务）的需要 医患矛盾尖锐化时期的自我保护措施 全国有73.33%的医院出现过病人及其家属用暴力殴打、威胁、辱骂医务人员的情况；
76.67%的医院发生过患者及其家属在诊疗结束后拒绝出院，且不交纳住院费用。
卫生部和中华医院管理学会召开的构建和谐医患关系座谈会 2005 9 29
外部因素：
1、患者对疗效的期望值过高
2、对医院性质认识偏差
3、护患关系不和谐
内部原因：
1、专业技术水平低（有调查显示，80%的护理纠
纷发生在低年资护士中）
2、服务制度不完善
3、服务态度、道德素质
4、人员配置少
原因分析
护患冲突场景中护士沟通能力调查显示【1】： 普遍存在易产生冲突的场景有： 1、费用问题 2、医生、护士失误 3、患者因素————————最常见 4、医院环境设施不到位 5、因患者病情变化—————最难有效沟通
护患冲突
护患冲突：
是在护患关系的基础上形成的冲突。随着我国医疗制度改革的不断深入以及人们对自我
保护意识的不断提高，越来越多的人在就医过程中维护自身的权益，从而对医护人员的职业
道德、技术水平及服务质量提出很高的要求。由于受惯性的工作流程制约及个别护士的服务 意识相对滞后，往往导致护患冲突。
原因分析
【1】护患冲突场景中护士沟通能力调查
护理学杂志，2010，9（25）:57-59
如何处理
解决冲突不容易 尽量避免冲突
避免冲突——处理抱怨
1、降化患者的怨气： 我立即帮您查一下。 请您慢慢讲，我来分析一下，看怎么帮你 多用“我们”这样的字眼，站在火线的同一侧 2、合一架构法 3、移情安抚：3F技巧的运用 4、同理心——换位思考 5、寻找认同
移情安抚：3F技巧的运用
三换(换当事人．换场地．换时间)原则进行处理，使患者由抱怨到满意再到惊喜． 一换当事人：当患者对某位医务人员的服务不满时，为避免患者有先入为主的心态，应该另
找一位有经验有能力好人缘职位高一点的主管，会让患者有受尊重的感觉，有利问题的圆满 解决。 二换场地：医务人员要及时把患者家属请到办公室或接待室，会有利问题的解决。 三换时间：当前面的“两换” 还没有办法将问题解决．说明患者的积怨很深，就要另行约定 时间和找一个比原来更高一级的主管来处理问题，态度要更为诚恳，一定说到做到。
1）同理心并非等同于同情心。 2）同理心不是天生的，是可以培养的。
3）缺乏同理心的人是无法表达相互关怀、理解，达到融洽的人际关系
沟通金三角
沟通金三角反映的是一种换位思考的思 维模式。
美国汽车大王亨利·福特说过：“如果说 成功有秘诀的话，那就是站在对方立场 来考虑问题。
寻找认同
与沟通对象的切入点 寻找共同话题的要求
身体姿势：双手展开的舒展状态表示有信心、能控制，直立放松表示有兴趣、有安全感， 低头呵腰表示顺从，昂头踮脚表示趾高气扬、信心百倍。 眼神：眼睛睁大表示集中注意，直接对视表示感兴趣、真诚；逃避眼神表示心虚、缺乏自 信。
外表：穿着整齐表示做事细心、精神状态良好，衣冠不整表示心理健康欠佳或社会适应不 良。
沟通协商冲突处理技巧
大纲
1、沟通 2、冲突 3、冲突的常见原因 4、如何避免、处理冲突
沟通的概念
沟通是遵循一系列共同规则，将信息从一个人传递到另一个人的过程； 有效的沟通应是接受者所收到的信息与发出者所表达的正好相同； 沟通的结果不但双方能相互影响，并且双方还能建立起一定关系。
沟通
沟通方式
语言沟通 ◦ 说话、书写、电影、电视、歌曲、网络等。
非语言沟通 ◦ 体态语言、空间效应。 ◦ 信息的全部表达： 言辞占 7% 语调占 38% 表情占 55%
言辞占 7%
表情占 55%
语调占 38%
语言性沟通交流
沟通中的漏斗原则——信息衰减模式 ◦ 纯粹的语言沟通不重要 ◦ 消除沟通障碍 ◦ 抓紧时间跟进