美好生活的向导 PPT

第1课 美好生活的向导
➢课标与考纲解读
思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世
1. 2. 3. 4.哲学的作用
1.生活处处有哲学，高考时考查学生明辨是非的能 力，理论联系实际的能力。在诸考点中，要注意掌
2.近三年课改区高考在本课的命题较少，侧重于考 查学生对教材基础知识的记忆和理解，试题对教材 知识的考查较直观。
4.人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。 有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺 受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不 屈不挠。以上材料说明（ A. B. C. D.哲学是关于世界观的学说 答案 B 解析 世界观与方法论是统一的，世界观决定方法论，有 什么样的世界观就会有什么样的方法论，故选B。
①
②
③
④
A.①② 答案 B
B.②③
C.①④
D.②④
解析 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，故①说法
错误。哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，
2.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导
人们生活得更好的艺术。下列选项中能体现这一道
理的有（
①杞人忧天
②
③拔苗助长
④
A.①②
B.②④ C.①③
在哲学与具体科学的关系问题上，要注意反对两种错误 倾向：一种是认为哲学无用、可以不要哲学的“取消 论”；一种是认为哲学可以取代具体科学的“代替 论”“哲学万能论”。
例2 “今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认 识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的 最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系 的论断的合理性在于（ ① ② ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指
4.哲学社会科学，作为正确的社会意识，对人生、对社会 的发展进步具有重要作用。
➢备考猜练 1.中共中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》指出， 要加强哲学社会科学传统学科、新兴学科和交叉学科的建设。 要推进哲学社会科学与自然科学的交叉渗透，推进哲学社会科 学不同学科之间的交叉渗透。由此可见（ ① ② ③哲学是系统化、理论化的世界观 ④哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点，对具
B. C. D.哲学能为人们提供解决实际问题的具体方案
解析
(2)哲学不直接为人们提供解决实际问题的具体方案， D (3)推动人类社会发展的根本动力是生产力和生产关系 的矛盾运动，B (4)哲学为整个社会发展指明方向，而非决定，C项错 误。 答案 A
迁移训练3 伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让 他耽误了哲学研究，当他年老的时候，也不要让他对他的研 究发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早太晚 的问题。说哲学研究的时间还没到或已经太晚了，就像说享 受幸福的时间还没到或已经太晚了一样。”这句话的意思是 说（ A. B. C. D.哲学是文化的活的灵魂 答案 C 解析 从材料的表述可以看出伊壁鸠鲁是在强调学习哲学 的重要意义。A、B、D本身表述都不科学，故选C。
1.哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。 全面建设小康社会，推进中国特色社会主义事业，必须繁
2.哲学是社会变革的先导。真正的哲学可以预见和指明社 会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指导人们追求 美好的未来。哲学社会科学的繁荣发展对改革和发展具有
3.意识具有能动作用，正确的意识促进事物的发展。哲学 社会科学是科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改
1. （1）含义不同：哲学是对自然、社会和思维知识的概括、总 结、反思；具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域
（2）研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质
（3 2.联系： （1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
学习小贴士 认为“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之 科学”、“哲学是科学之母”的说法都是错误的，都歪 曲了哲学与具体科学的关系。
迁移训练1 爱因斯坦十分重视科学信念对于科学创造的作用，
他说：“相信世界在本质上是有秩序的和可以认识的这一信
念，是一切科学工作的基础。”“毫无疑问，任何科学工作，
除完全不需要理性干预的工作外，都是从世界的合理性和可
知性这种坚定的信念出发的。”这段话表明（
①
②
③
④
A.①③ 答案 B
B.②④
C.①②④ D.②③④
解析 爱因斯坦相信世界在本质上是有秩序的和可以认识的，
这是唯物主义世界观的体现，故②正确；他同时强调这种信
念是一切科学工作的基础，所以又说明了科学世界观对科学
研究的指导意义，故④正确；世界是可以改造的，故①错误；
③是唯心主义观点。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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考点二 哲学与其它科学的关系
5.以下对世界观、方法论和哲学三者之间的关系说法正
确的是（
①
②
③
④
A.①④
B.①②③ C.①③D.②③④
答案 C
解析 世界观是人人都有的，故②错；哲学是世界观与
方法论的统一，但未必是科学的，故④错；排除②④，
选C。
6.爱因斯坦说：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个 空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。” 爱因斯坦的这段话表明（ ① ② ③哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学的研究起指
➢课时知识建构
➢时政热点链接
“十一五”期间，在党中央的高度重视和正确领 导下，我国哲学社会科学取得了长足进步和显 著成就，巩固了健康向上、繁荣发展的良好势头，为建设 中国特色社会主义事业发挥了不可替代的作用。五年来， 作为哲学社会科学繁荣发展的重要推动力量，哲学社会科 学研究项目规划工作始终坚持正确政治方向，遵循社科研 究规律，紧紧依靠专家学者，以服务党和国家工作大局为 目标，以加强重大理论和现实问题研究为重点，以创新机 制、内容和方法为保证，推出了一大批优秀成果，带动培 养了一大批优秀人才，为促进哲学社会科学实现自身繁荣
例1 思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人， 不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为， 播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命 运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变 思想，解放思想。这是因为（ A. B. C. D.世界观和方法论都有相对独立性 解析 本题主要考查学生对世界观和方法论的关系的认识和 理解。题干中的“思想”指世界观，“行为”指方法论。要 改变行为，就要先解放思想，即强调世界观决定方法论，故 选C。 答案 C
【解析】 考查世界观、人生观和价值观的地位和作用。③
中“世界观、人生观和价值观是等同的说法”错误，排除。
【答案】 C
考点随堂演练
1.朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问 父亲“天地有没有尽头”，并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就 在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人后来都成了大思 想家，应该说这跟他们从小善于思考有关。这些故事说明（ ）
➢考点梳理与突破 考点一 哲学与世界观和方法论
哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观与方法论的统一 1. （1 ①含义不同：哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的 世界观；世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看
②形成不同：世界观通常是自发形成的；哲学则是哲学家自觉
③特点不同：世界观人人都有，哲学并非人人都有；世界观是 零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。
世界是普遍联系的→坚持用联系的观点看问题。
1. 哲学是关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观。两 者之间存在着紧密的联系。所以我们反对把哲学神秘化，认
2. (1)哲学源于生活，哲学就在我们身边；哲学高于生活，哲学
(2)哲学依赖于实践。人们在实践中提出一系列问题，成为
(3)实践需要哲学。人们的实践活动是有意识有目的的自觉 活动，哲学为我们认识和改造世界提供一般的理论指导和思 维前提。
A.②④
B.①②
C. ②③
D.③④
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【解析】 材料反映了哲学与具体科学的密切关系，故选①
②
【答案】 B
2.繁荣发展哲学社会科学是我国“十二五”时期文化发展 的重要任务。以此作为文化发展的重要任务，是因为 （ A. B. C.先进的哲学为人们认识和改造世界提供正确的方法论 D.哲学是与时俱进的科学 【解析】 考查哲学的作用。A表述错误，B、D不是作
(1) (2) (3)哲学为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论指
(4)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一，是我 们认识世界和改造世界的强大思想武器。也为我们发展中 国特 色社会主义提供了理论基础。
例3 哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视 通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载 想得深。这段材料的论断说明（ A.我们必须努力学习马克思主义哲学，掌握其科学
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
解析 考查哲学与具体科学的关系。认为哲学是科学之科学，
错误，排除①；③夸大了哲学的指导作用，错误，排除；故
选C
答案 C
迁移训练2 恩格斯认为，“推动哲学家前进的，决 不是他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰 恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和 工业的强大而日益迅猛的进步。”这说明（ A. B. C. D. 答案 C 解析 材料主要说明的是自然科学发展对哲学发展的 促进作用，故选C。
学习小贴士 ①世界观：阐释事物本身的性质和状态，即是什么，怎么样？
②方法论：阐释人们对待事物的方法和态度，即怎么看，怎
③世界观与方法论紧密联系，不可分割：没有离开世界观的 单独的方法论，也没有离开方法论的孤立的世界观；世界观
如：规律是客观的，不以人的意志为转移→尊重客观规律，
物质与意识的关系怎样：物质决定意识→坚持一切从实际出
（2 ① ② 2. （1 ① ②方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 （2）联系：世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不 可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界 观。一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什 么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的 统一。
D.③④
答案 B
解析 ②④均反映了科学的思维方式，体现了一定的
哲学思想，故选B。
3.在实际生活中常常有这样的一种情况出现，即人们对 某种事物的存在与否感到难以预料，心中无底时，往往 就认为“信则有，不信则无”。这种观点从哲学上说， 是认为（ A. B. C. D.世界观不同，对事物的看法就不同 答案 C 解析 本题主要考查学生对唯物主义和唯心主义基本观点 的理解。“信则有，不信则无”是主观唯心主义观点， 所以选C。A、B、D与题意不符。
【答案】 C
3.社会越发展，越需要发展哲学和社会科学，构建和谐的人文 精神。人文精神就其核心来说，就是世界观、人生观、价值观。 一些人精神空虚，就是由于这方面的失落、混乱和迷误而来的。 生老病死，顺利和挫折，机会和风险，在这些问题上，如果没 有科学通达的态度，就容易被神秘主义的迷信所俘虏。上述材 料表明（ ①人的各种精神要素受世界观、人生观和价值观的影响 ②世界观决定着人的生活追求和现实生活中的价值选择 ③在人的主观世界中世界观、人生观和价值观是等同的 ④ A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
考点三、四 哲学与时代精神、哲学的作用
1. 真正的哲学正确地反映了自己时代的任务和要求，牢牢的把 握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认 识成果 2. （1 ①哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念， 解放人的思想。 ②哲学可以预见和指明社会的前进方向，提供社会发展的理 想目标，指引人们追求美好未来；动员和掌握群众，从而转 化为变革时代的巨大物质力量。
③任何反映了自己时代的客观要求和历史趋势的哲 学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时 代的步伐，指导社会的变革 （2 哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们正 确地认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确 立人生观、价值观和理想信念的功能。
学习小贴士 哲学不等于真正的哲学，不等于马克思主义哲学， 哲学也有科学和非科学之分，并非所有的哲学都能 指导人们正确地认识世界和改变世界。