我理想的住宅空间

我理想的住宅空间
我理想的住宅空间

我理想中的住宅空间

在我的理念中以前有一套房子就是简单用来住,而现在完全不同了,无论它是从何种角度去看已经打破了我固有的想法,家居环境的理想化才是我正真要考虑的问题,从某种意义上来说在追求舒适、功能上还要寄托主人的情感,把这种情感的流露表达在设计之上,在空间内形成己有的风格与品位,就像一杯水静静的摆放在桌面,让人静下心来仔细去寻味,让设计中的每一个元素都散发着一种魅力,总是那样耐人寻味百看不厌,当然这样说难免大而空,下面就走进我个人的空间,去解读自己理想中的居住环境。

首先,谈到这我想提出一个问题,那就是在传统的中式风格和简约的新中式风格上怎样将两者做到有机的统一,在现在的中式风格设计中虽有传统的影子,但大多其内含表现的并不理想,只是在形式上的照搬照抄,这就让人在思考每个人在设计之前怎么去想,到底要表现何种意境,中式风格就好比中国园林它的传神就在意境,就要有那种虽有人造宛自天开的神韵,就是把传统中式风格里面的“精神”抽取出来,用现代主义的手法表现出来。

我比较喜欢中式风格的居住空间,也不是说其它的风格就不喜欢,在表现上它们各自有不同的独到之处,同时也因人而异,下面就从我个人的喜好出发,谈谈我心目中理想的居住空间,在图文上难免有误,望不当之处老师指正。

下面是关于一套空间格局四房两厅的设计,作品名为《禅》,在整个设计中突出的关键词有“佛”“荷花”整体的建筑面积有220平

米,装修投入20万(加主材)主要材料:拼花墙纸,水曲柳浮雕板擦色,仿古砖,墨宝玉。

入户图:

入户就给人一种庄重典雅的视觉冲击和心灵震撼,运用荷花题材装饰墙壁,整个色彩在室内既不显得跳跃也不富丽堂皇,荷花在古人心目中就是君子的象征,出淤泥而不染浊,浊青莲而不妖,从古至今荷花在就是中国风的另一典型题材,无论文人墨客还是书画大家笔下

关于荷花的佳作可以说数不胜数。在室内的居住环境中运用这种典型的元素一方面体现出主人的高雅品位另一方面也衬托出设计者的独具匠心。过道右边的荷花题材采用屏风形式出现,色彩上虽比左侧跳跃,但在柜子和顶面镂空吊顶装饰的衬托下如同嵌入的宝玉,大气不失典雅,稳重极富神韵,巧妙的将屏风、柜子,镂空方格结合起来,在灯光的映衬下相得益彰。手法传统到位,入室就有一种引人入胜之感。顶面装饰简易淡雅毫不奢华与室内格调相一致,恰是我喜欢和理想的居住环境之一。

禅-封面:

这是室内的一处墙壁封面设计,从传统的带有中国浓厚色彩元素

中提取材料。这样的设计在室内也起到画龙点睛之笔,在我喜欢的中式风格中也极需这种构成要素,在组织空间和引导空间上会给人一种自然的过度。

禅-沙发背景:

在传统的中式风格室内设计中我就喜欢这种简单极富张力的客厅设计,整体设计都是那么淡雅稳重,视觉上就给人一种高品位的享受,沙发背景墙的设计与入户的设计相互映衬,在形式上统一协调,即简

约有大方。

禅-客厅:

客厅的座椅采用明式家具造型,给人一种空灵、高雅的享受。沙发色彩和体面贴砖色彩相一致,色彩的形式感上做到了统一,电视背景墙淡雅清新,色彩稳重,旁边的植物摆件又增加几分诗情画意。在整个客厅的设计上显得师法自然,取舍的当毫不累赘,正是我理想中的中式客厅要求。就这款吊灯而言形式感强烈,也是我喜欢的类型,

在客厅的氛围营造上,选择一款别式的灯具也是给整个室内增加亮点,顶面采用白色减轻了空间的下沉感,提高了空间的明度,在室内环境色的反衬下与空间行成一体。

禅-餐厅:

这款餐厅设计独具匠心,我很喜欢,它的亮点在于木质家具造型、墙面背景的装饰、顶面吊顶的装饰。采用古典的工笔画题材用于装饰墙面和顶面(题材的主题是燕子和荷花,这两者在传统中都有特定的喻

义)。墙面的另一大亮点是在餐厅的位置大胆的装有博古架,弥补了在空间上的空泛,给餐厅增加了新的内容。让人们在用餐的闲暇时刻欣赏这道亮丽的风景线。餐桌和座椅都是采用实木制作的仿古家具,造型厚重大方,色彩相一致。我喜欢在这样的环境下去就餐,这种感觉梦寐以求。

很遗憾的是这套设计没有卧室、书房、厨房、卫生间的效果图,下面就从这套设计的平面图来谈谈我理想中两者的环境。

禅-·平面:

首先在卧室和书房的设计上保持与室内环境相一致的设计理念,在书房的设计上我是这样想的,根据我个人的情况,体现设计主题的理念之下,在书房内必须加一个书法绘画专用的桌子,在造型上利用仿古式,这样在书房更方便练习书法,毕竟我对书法也是情有独钟。基本

近似下图:

但是在室内色彩的设计上还是要略微调整,以便符合禅这个设计的整体风格。

卧室:

卧室风格力求简约凝炼,在空间组织上切入主题,把传统的中式风格

更加人性化。

卫生间:

厨房的设计图相对较难找暂略。

在卫生间和厨房的设计上在色彩和形式感上与整体相一致,在这两个上面我认为更能体现设计的本质,也能体现出设计者的修养和主人的品位。看似简单的两个空间里面里面包含了许许多多的设计因素要去考虑,要充分利用人体工程学原理法则,深入设计理念,让空间为人服务,既要让简单的空间理想化又要让它别具一格,这是设计者必须考虑的要点。

我的理念就是在这两个空间上要求舒适、合理、美观的有机统一,在整体风格上相一致,力求设计人性化。

以上是我对自己理想化空间住宅的一些浅谈,疏漏之处望老师指正,以便及时修改。

理想的居住环境具备哪些要素

理想的居住环境具备哪些要素? 理想的居住环境到底应该具备什么样的条件呢?概括起来主要有以下四个方面: ⑴依山傍水 前有小河,后有山坡,为最理想的住家环境。后有山坡当靠山,可以藏风聚气,地形是“前低后高”,稳如泰山;前面明堂开阔,视野佳,小河弯弯,恰似“有情水”,“曲则有情”,不疾不徐,九曲玉带环抱带来财富,诚为宜室置家的风水格局。 依山的形式有两类,一类是“土包围”,即三面群山环绕,奥中有旷,南面敞开,房屋隐于万树丛中。依山的另一种形式是“屋包山”,即成片的房屋覆盖着山坡,从山脚一直到山腰。 ⑵风宜柔和 最理想的居住环境应有柔和的轻风徐徐吹来。倘若发觉房屋附近风大,十分急进,便不宜选购。因为即使这里的楼房真的有旺气凝聚,也会被疾风吹散。风水上最重视“藏风聚气”,但风势强劲的地方肯定不会是旺地。需要注意的是,风过大固然不妙,但倘若风势过缓,空气不大流通,亦绝非善地。 ⑶阳光充足

住宅风水最讲究阳光空气,所以选择房屋,不但要空气清爽,而且还要阳光充足。若是房屋阳光不足,光线昏暗,便不宜居住。 ⑷地势宜平 倘若房屋仅次于斜坡之上,那么在选购时便要特别小心,因为从风水角度来看,地势平坦的房屋较为平稳,而斜坡则颇为不利。 3.如何选择理想的居住环境 这里收集了一些关于如何判断楼盘住宅环境优劣指数的知识和技巧。这是购房者考察楼盘环境时不得不慎重考虑的方面。 ⑴看位置 初次购房,首先要看位置。房产作为不可动的资产,所处位置对其使用和保值、增值起着决定性的作用。房产是一种最实用的财产形式,即使买房的首要目的是为了居住,购买房产仍然还是一种较经济的、具有较高预期潜力的投资。房产能否升值,所在的区位是一个非常重要的因素。 现在的城市居民购房,关注最多的还是价位、房型、交通等,对环境状况的考虑往往重视程度不够,有时为了满足其他要求,总是以牺牲环境来做补偿。居民购房主要用于自住,而且一次购房以后,应该要居住相当长的一段时间。

理想的居住环境精修订

理想的居住环境 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

4、理想的居住环境 教学目标: 1、观察了解自己身边的居住环境,关注自己周围的居住环境,用美术语言表达忧虑、提出建议、创造自己的理想家园。 2、用自己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。 3、通过本课的学习,激发学生对美好环境的向往与追求,增强对自然生活的热爱之情。 教学重点: 学生能关注周围环境,能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现心中的理想家园。 教学难点: 作品构思新颖、引人注目,能表现出自己环境保护的的思考和心中的理想家园。 第一课时 一、影视导入,直观感知 抢答题:地球有多大岁数了世界地球日是是哪一天世界环境日是哪一天 欣赏电影《后天》《2012》《动物世界》中的片段。 同学们,看了这几个片段,你有什么感受? 师:的确,现代社会地球生态环境日益恶化,森林面积缩小,全球气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染……你了解产生这些现象的原因是什么呢?对,人们为了眼前的利益,肆意破坏自然环境,乱砍滥伐等。 刚才我们从大的方面讲了地球环境的现状,现在我要从小的方面入手。老师来采访一下:你家周围的居住环境怎么样,你满意吗?请你简单介绍一下。

二、欣赏对比,审美体验 1、欣赏生活中糟糕的居住环境图片。 师:老师也有相同的感受,瞧瞧这地区周围的一些环境,如果你住在这里心情会怎样为什么分析一下这里居住环境如此糟糕的原因。 2、欣赏生活中美丽的居住环境图片。 师:看了这些太压抑了,看来同学们都不喜欢住在刚才的环境里,如果可以的话,真想把这么糟糕的环境换过来啊! 老师这里还有一些照片,我们跟刚才的对比一下,这些居住环境怎么样如果你住在这里心情又会怎样 3、欣赏理想的居住环境图片。 师:同学们想不想知道老师心目中理想的居住环境是怎样的呢你们呢小组讨论一下,派代表回答。 师:看来每个人心目中理想的居住环境并不一样,有的向往风景美丽,有小动物陪伴的家园,有的希望住在游乐场旁边,有的喜欢家的附近有很多书店……老师总结一下你们喜欢的居住环境——空气新鲜,清泉甘甜,鸟语花香,绿水青山…… 4、欣赏优秀作品。 师:我们来欣赏一下,别人是怎样画出自己喜欢的居住环境的呢?欣赏时引导学生讨论交流,这些作品中有同龄人的,也有大师的,有绘画,也有手工,你最喜欢哪一幅或哪几幅为什么(着重让学生说说作品美在哪里?) 5、师生合作演示《树上的房屋》。

现代理想居住空间之中式住宅小区设计解读

现代理想居住空间之中式住宅小区设计解读 发表时间:2018-03-20T15:20:49.753Z 来源:《防护工程》2017年第32期作者:宋洋 [导读] 因此在今后的中式住宅小区设计工作过程中,应该加强对其关键环节与重点要素的重视程度,并注重其具体实施措施与方法的科学性。 沂水县规划局山东沂水 276400 摘要:近年来,现代理想居住空间的中式住宅小区设计得到了业内的广泛关注,研究其相关课题有着重要意义。本文首先对相关内容做了概述,分析了中式住宅小区在设计方面存在的问题以及基于理想空间的现代中式住宅小区设计方法,并结合相关实践经验,分别从多个角度与方面就新中式住宅小区园林景观设计展开了研究。 关键词:居住空间;中式;住宅小区;设计 1前言 作为一项实际要求较高的实践性工作,现代理想居住空间的中式住宅小区设计有着其自身的特殊性。该项课题的研究,将会更好地提升对中式住宅小区在设计问题的分析与掌控力度,从而通过合理化的措施与途径,进一步优化该项工作的最终整体效果。 2概述 现代新中式风格住宅的发展不是否定西式住宅或是其他,更不是全盘照搬中国古典建筑,而是重在创新。所谓现代中式就是保持了传统建筑的精髓,又有效的融合了现代建筑元素和设计手法,改变传统建筑的功能使用,给予重新定位。建材的变化以及现代生活方式的改变等内在因素引发新中式建筑形式的产生。就目前国内具有现代中式风格的项目多以低密度、低容积率高档别墅社区为主。一方面,别墅中的院落空间与传统民居建筑空间构成较为相似。另一方面,现代别墅生活模式与传统家族式人居模式有着较多的类同。然而,在住宅市场占有绝对比重的高层、小高层等产品领域,由于竖向叠加的居住模式与传统人居理想有着天壤之别,现代中式很难在他们中间有所发展提高。 3中式住宅小区在设计方面存在的问题 中式住宅小区在设计方面存在着不少的问题。经过总结,我们暂将其归纳为内部功能不能满足现代人的生活需求以及创新性的缺乏两个方面。 3.1内部功能不能满足现代人的生活需求 与现代的中式住宅相对应的就是传统的中式住宅了。由于传统的中式住宅在设计时主要是以当时当地的生活方式为根据的,所以随着现代社会的发展以及人们生活需求的增加,这些中式的住宅小区已经不能吸引人们的注意了。这些住宅小区在现代人看来,开窗的面积比较小而且结构的体系和保温效果均不是很好,这样一来,其受冷落也是可以理解的了。 3.2创新性的缺乏 没有创新,就很难形成自身的特色,进而就无法形成在国际市场上参与竞争的能力。这样一个真理在中式住宅小区的设计中,仍然适用。长期以来,中式住宅小区都在既无特色又无内涵的怪圈里挣扎,不能自拔。中国著名的建筑设计大师梁思成先生曾经向中国建筑提出这样的建议:中而不古,新而不洋。其意思大概是说,既要保持中国传统建筑的特征但同时也要紧跟时代发展的步伐,既要学习西方建筑的优点,但同时又不能丢掉自身的民族特色,一味地模仿。这一理论,大概可以为我们中式住宅小区在设计过程中的创新性提供有益的指导。 4基于理想空间的现代中式住宅小区设计方法 那么,在实际的设计与应用过程中,怎样才能有效的规避以上问题,设计出更好的在理想空间基础之上的现代中式住宅小区呢?我们主要从设计理念、总平面布局与功能设计、建筑设计、景观设计以及道路交通设计这几个贯穿于设计总过程的方面进行比较详细深入的阐述。 4.1设计理念 在现代中式住宅小区的设计理念上必须充分体现中式和现代这两个概念。也就是说,既要对传统的住宅理念加以延续同时又要渗透一些现代的元素。具体来讲,对于中式建筑来说,比较有特色的就是院落了,所以在设计的过程中,必须将院落这一元素考虑在内,同时,一些现代的生态、环保、低碳的理念也应该体现在设计中,以达到一种高度的和谐,构建一个富于现代化气息的和谐社区。 4.2总平面布局与功能设计 在总平面布局和功能设计上,尽量向“一体、两中心、三区、多院落”的布局结构靠拢。首先,一体。所谓一体,也就说小区的设计必须立足整体,进行综合布置;其次,两中心。所谓两中心是指两个绿化景观中心,力求将这两个中心结合起来,使小区绿化形成一个有机整体;第三,三区。所谓三区也就是整个住宅小区内的高层住宅区、多层洋房区以及商业区。这三者的结合将使传统和现代得到更好的结合;第四,多院落。所谓的多院落也就是在小区内设置各种主题不同的院落,以产生一种更强烈的识别感与归属感。当然,在具体的实践中还需要结合实际情况进行具体的分析与设计,以使设计更加切合实际。 4.3建筑设计 建筑设计是一个比较核心与关键的问题。比如在住宅建筑的设计上可以以传统的风格为主,运用比较普遍的坡屋顶、白墙、灰砖等元素来制造一种历史的厚重感。同时,为了打破这种设计相对沉闷的缺点,可以在设计中再引用一些现代社会的元素,以使住宅建筑更具有独特性。一般来说,这种设计会使住宅小区呈现一种简约而又不简单的特质。 4.4道路交通设计 现代中式住宅小区内的道路交通设计也是不可忽略的一个重要方面,特别是现代社会越来越多私家车的出现。在设计中还必须将提供便捷高效的道路交通考虑在内,最终目的是要实现既使人车互不干扰,保证安全,又使车辆的通行顺畅与方便。 5新中式住宅小区园林景观设计 5.1对于中式园林景观形式和内涵的学习和继承 传统的民居景观对现代中式住宅区景观有很高的指导意义,笔者将古典的园林景观与民居景观进行了对比,在其形式和内涵上进行了推导,发掘了传统民居景观接近和模仿自然景观的特点。通过多方面的研究对比,总结出现代中式住宅区景观设计需要从形式和意境双方

小学美术《理想的居住环境》实践课教案

美术学科实践课苏少版五年级下册《理想的居住环境》教学设计 单位:小德营子乡中心小学 教师:王媛月

教学目标: 1、观察了解自己身边的居住环境(室外环境或室内环境),思考分析环境污染的因素以及整治措施。 2、用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 3、通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对美好的理想环境的向往与追求,增强对自然生活的热爱之情。 重点难点: 教学重点:学生能关注周围环境,能用喜欢得工具材料、喜欢得表现手法表现理想的居住环境。 教学难点:作品构思新颖、引人注目,能表现自己的构思目的。 课前准备: 师:与主题相关的图片、课件、范作、。 生:课前考虑自已理想的居住环境是什么样的?并收集相关的图片资料、水彩笔、油画棒、水粉颜料、各种手工工具、废旧材料等。 教学过程: 一、导入阶段 今天老师给同学们准备了几张我们家乡辽宁的图片,想不想和老师一起走进我们“魅力的辽宁”来看看?边播放图片,边介绍。 (设计思路:整合了五年级《魅力辽宁》的第一课第二课内容,提取了魅力辽宁的图片,更亲切的引出理想的居住环境,结合自己的家乡便多了些自豪感,使学生的思路更容易走向课堂) 同学们,你们认为我们生活的家乡美不美?往大说辽宁省是我们的家

乡,往小说,建昌县小德营子乡也是我们的家乡!老师刚刚都介绍了自己居住地,谁能给大家介绍一下你们都住在哪呢?那都有什么呢?同学们介绍的太棒了!真有当导游的潜质,希望有机会你们带老师一起去看看。那么我们每天大部分的时间是在哪度过的呢?(学校)那么小德营子中心小学更是我们的家!我们一起来看看我们的家美不美?(播放图片,同学们说一说分别是学校的哪里?) 二、揭示主题: 1、接下来的几张图片同学们要做好准备了,可能会大跌眼镜。 教师播放被污染的环境图片,边讲解。 2、请同学说一说,看完照片你内心的感受。 揭题:既然这不是我们理想的居住环境,那这节课,让我们一起用我们美术实践课的方式,来为整治环境、为营造我们理想的居住环境来做些贡献吧!同学们好不好?接下来我们以原来的小组为单位,组长合理分配组员的工作,团结合作完成作品,最后我们以组为单位进行成果汇报。 (白板展示素材) 三、学生实践: 接下来的时间老师留给你们,让你们尽情的展示你们的想法,老师已经迫不及待要加入你们啦。老师也准备些素材,希望可以帮到同学们。 四、小组活动汇报 1、我们组是用绘画招贴的方式做了一张“保护环境,爱护地球”的

我心中理想的住宅

我理想的住所 1.总体规划注重利用自然、地理、文化、交通、社会等大环境资源,并使小区与城市空间、用地环境有良好的协调。 2.小区整体布局注重阳光、空气、绿地等生态环境。有赏心悦目的楼房空间,每户都能享受的精致庭院,人车分流的安全通道,富有文化内涵的供人们交往、休闲、健身的活动场所。 3.科学、合理地设计和分配住宅户型,力求户户有良好的朝向、景观及通风的环境,降低楼电梯服务数,尽量减少户间干扰。 4.户型大小符合国家制定的居住标准要求,以多元化的户型适应消费者日益增长的个性化住房需求,并能以灵活的户型结构适应消费者家庭阶段性改变所导致的布局调整,使住房具有较长使用期。 5.能合理安排户内的厨房、卫生间、洗衣间、贮藏室、工人房、服务性阳台等功能性空间,并能妥善解决电气供应、油烟排放、空气调节、垃圾收集等问题。 6.有分层次的绿化体系。结合自身及周边的自然环境,既有外围大区域的绿色景观,又有小区内的绿色庭院,以及户内的生态性阳台与庭院。

7.有更加完善的生活配套设施体系。小区内有超市、菜场、美容美发等生活配套设施,有会所、学校、书店、网吧等文体、教育性配套设施,还要有医疗、保健等健康保护设施。 8.有节能环保的设施体系。尽可能安装环保、节能设备,减少噪音、污水等对环境的污染,净化居住环境。 9.有良好的智能化体系。可通过计算机系统与宽带网络对安全、通讯、视听、资讯等方面进行全方位的物业管理,使住户的生活更加现代化。 10.有与消费者消费观念相匹配的清新、明快,富有时代感的建筑外观及风貌。 同时我理想的住所是三居室两厅两卫,其住房要求如下: 1.居室布局:房子要是真正的薄板,进深11-13米,越小越好。起居室和两个卧室在南向。餐厅、厨房和两个卫生间要明的,主卧要有步入式衣帽间。起居室可以没有阳台,但开窗要低一些,便于采光(当然不能影响安全)。主卧最好有个阳台,我个人不喜欢封闭阳台,但考虑北京的风沙和安全问题只好退而求其次,希望封闭阳台尽量美观些。居室内最后有尽可能多的储物空间。 2.厨房:最好有中厨和西厨,厨房外有储物阳台,厨房的面宽最好有2.5米,水槽设在厨房的窗户下方,洗碗洗菜时可以看见外面的风景。所有管线要尽量入墙,这样装修时会省去很多麻烦。如果可能采用下水管,地漏会有味道。

理 想 的 居 住 环 境

理想的居住环境 教材分析: 本课是美术教材第10册第6课的内容,也是学校课程整合中其中的一部分,是“综合探索”的一节课,地球的环境与人类的生活息息相关,《理想的居住环境》这课是在学习了《世界地球日》后的一课,让学生在了解了地球环境的现状后,通过相关有针对性的图片,让学生用绘画或手工的方式去创作表现,让学生更多地了解、关注自己生存的大环境,增强学生的环保意识,响应“保护地球,珍爱家园”的号召。 教学目标: 认知目标:观察了解身边的居住环境,思考分析环境污染的原因及治理办法。 操作目标:用自己手中的工具表现自己理想的居住环境。情感目标:通过小组合作,培养学生的合作创作能力,激发学生对理想环境的追求与向往,增强学生对生活的热爱之情。 教学过程: 一、导入 播放音乐《安妮的仙境》,让学生在鸟语花香的旋律中说说自己理想的居住环境是什么样子?https://www.360docs.net/doc/e05771719.html,/box?v=0.6678871968761086&__m ethodName=mboxCtrl.playSong&__argsValue=10284016#lo aded 学生回答。 (设计意图:每个学生心中的想法都不一样,但每个学生的想法都充满希望,他们有的喜欢住在大海边,有的喜欢

住在游乐场附近,有的喜欢住在大草原上……通过学生的回答让学生充分感受环境美。) 提示课题:理想的居住环境 二、欣赏感知 1、播放PPT图片提问:“1、你喜欢哪种生活环境? 2、这些作品是用什么方法来表现的? 3、你自己的居住环境是怎样?你准备怎么改善自己的居住环境?” 2、教师出示书中作品,这些作品中有同龄人的,也有大师的,有绘画,也有手工,你最喜欢哪一幅或哪几幅?为什么?(着重让学生说说作品美在哪里?) 学生针对老师的提问小组讨论并记录手中的表格1、2、3、部分:

八年级美术上册布置理想的家居教案

布置理想的家居 一、课题:布置理想的家居 二、教学目标: 1、居室美化的平面设计与效果图制作。 2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求,以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。 3、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。 4、自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。 三、教学重点与难点: 重点:居室的布置设计方案。 难点:设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。 四、课前准备: 1、学生收集图片、材料、速写练习 2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星; 3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。 4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。 五、教学过程: 导语:家是我们生活的地方。人人都希望把家安排得实用舒适,充满亲切与温馨。那么,如何才能体现出主人的品位和情调呢?下面让我们来看一些图片,也许从中我们会受到一点不同的感受。 (展示图片及生活照片初步了解家居环境)

师:这就是我们的家居环境,这就是我们今天要学习的内容《布置理想的家居》。 师:欣赏了这些家居图片,大家想到家,会想到哪些词汇呢? 学生:温馨、温暖、亲切、父母等(学生边说,老师板书) 师:这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造?学生讨论后回答。 学生:亲人之间的言行,室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛…… 师:欣赏了这些图片,我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢?(师生共同分析) ①现代风格、②田园风格、③中式风格、④欧式风格、等等。 师:那么,你喜欢什么样的家庭环境?怎样的家居布置才是最理想的?下面请同学们预习课文,思考下列几个问题?(把问题板书在黑板上) 1、家居的区域与功能: 客厅——会客、娱乐、聚谈餐厅——吃饭卧室——休息、储藏 书房——看书、学校、工作厨房——做饭、炒菜 卫生间——洗漱、化妆、上厕所阳台——休闲 2、家居设计包括哪些因素: ①整体布局,合理划分区域; ②家具摆放错落有致、空间利用合理,不过分拥堵 ③色彩明快,色调和谐而富有变化 ④体现主人的品位和生活情调 3、本课设计图有几种表达方式?说说表达方式的特点? 方法一、用单色线条绘制的居室平面图:准确、清晰

我心目中最理想的住宅

姓名: 学号: 学院: 班级:班 2014 不管金窝还是银 窝 都不如自己的狗窝 [我心目中最理想的住宅] 你心中最理想的住宅是琉璃砖瓦盖起的高楼大厦,还是竹木青石堆砌的乡间别墅?俗话说:金窝银窝,不如自己的狗窝。在我看来,买不起的高楼大厦是奢望,住不起的乡间别墅是梦魇,而只有在我的现实生活经济允许范畴之内、我力所能及的住宅才是最理想,最亲切,最可爱的。

我心目中最理想的住宅 你心中最理想的住宅是琉璃砖瓦盖起的高楼大厦,还是竹木青石堆砌的乡间别墅?俗话说:金窝银窝,不如自己的狗窝。在我看来,买不起的高楼大厦是奢望,住不起的乡间别墅是梦魇,而只有在我的现实生活经济允许范畴之内、我力所能及的住宅才是最理想,最亲切,最可爱的。 若是未来的我不是一贫如洗的话,我确信我可以买一套这样的房子。下图是我心目中最理想的住宅布局图,我将从不同方面展开介绍:

总体布局: 总体而言,这套房子是一座三室两厅两卫、库、厨、储兼备的住宅,房间装配齐全,阳光充足,集装饰、住宿、餐饮、娱乐、学习于一体,是难得一套多功能型住宅。 三室: 主卧:配置独立卫生间的老人房,独立卫生间的配置有利于老人的住行习惯,尤其是家里有病的老人或者腿脚不便的老人,这样的独立卫生间简直就是人间的福音;主卧朝南,阳光充裕。而正南方又配备阳台,让老人的心情也随着阳光而明媚;而主卧内还备有电视,茶几,这使得那些腿脚不便的老人有“偷懒的机会”,可以躺在床上,品着香茗,看着电视,还能享受到正南方向的阳光的味道。尤其在阳台上养上几盆花,让那本已枯竭的心也泛动着生机与绿意。更重要的是,主卧避免了老人与孩子住在一起的一些生活尴尬,使老人们也有自己的私人空间。 次卧:这是配备书架、书桌的儿童房,独属于青少年的私人房,尤其是那些具有叛逆性格的青少年,这样的私人住宅才是他们的天堂;房间朝南,有足够的日光,还配备阳台,让青少年有足够的阳光开门,不至于心灵被封锁,每当学习疲劳之余,那阳光摇曳,树影婆娑,这对青少年构造未来的美好生活具有积极而深远的意义。 三卧:三卧是书房兼客房,既是一家人文房四宝的聚集所,因为还配有折叠沙发,故还是备用的客房,让来到家里的人有地可住,有床可睡。而书房的阳台配置,则让书香有了沉淀和启发;虽然此卧室位置在北,但仍然可以接收到南、东、北三个方向的阳光,不得不称赞这样的地理位置良好。 两厅: 客厅:当客人一进门,就看到宽敞明亮的客厅,给人一种焕然一新的感觉。客厅朝南,还配备阳台,使主与客都徜徉在阳光下,谈话的气氛也会被阳光温暖。这样的交流无疑赏心悦目的。 餐厅:紧靠厨房,使得厨房到餐厅的距离大大缩短,不仅有利于端、送菜,才让餐厅就桌的家人有更多的机会帮忙端菜,收拾碗筷,有利于家庭和睦、和谐相处。餐厅旁边配备阳台1,这个阳台是狭长的,既节省了占地面积,但是功能却不少。既能晾晒衣服,更重要的是可以在西面看到自家的车归到车库,这是多么心安的幸福。 两卫:

4、理想的居住环境

4、理想的居住环境 教学目标: 1、观察了解自己身边的居住环境,关注自己周围的居住环境,用美术语言表达忧虑、提出建议、创造自己的理想家园。 2、用自己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。 3、通过本课的学习,激发学生对美好环境的向往与追求,增强对自然生活的热爱之情。 教学重点: 学生能关注周围环境,能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现心中的理想家园。教学难点: 作品构思新颖、引人注目,能表现出自己环境保护的的思考和心中的理想家园。 第一课时 一、影视导入,直观感知 抢答题:地球有多大岁数了?世界地球日是是哪一天?世界环境日是哪一天? 欣赏电影《后天》《2012》《动物世界》中的片段。 同学们,看了这几个片段,你有什么感受? 师:的确,现代社会地球生态环境日益恶化,森林面积缩小,全球气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染……你了解产生这些现象的原因是什么呢?对,人们为了眼前的利益,肆意破坏自然环境,乱砍滥伐等。 刚才我们从大的方面讲了地球环境的现状,现在我要从小的方面入手。老师来采访一下:你家周围的居住环境怎么样,你满意吗?请你简单介绍一下。 二、欣赏对比,审美体验 1、欣赏生活中糟糕的居住环境图片。 师:老师也有相同的感受,瞧瞧这地区周围的一些环境,如果你住在这里心情会怎样?为什么?分析一下这里居住环境如此糟糕的原因。 2、欣赏生活中美丽的居住环境图片。 师:看了这些太压抑了,看来同学们都不喜欢住在刚才的环境里,如果可以的话,真想把这么糟糕的环境换过来啊! 老师这里还有一些照片,我们跟刚才的对比一下,这些居住环境怎么样?如果你住在这里心情又会怎样? 3、欣赏理想的居住环境图片。 师:同学们想不想知道老师心目中理想的居住环境是怎样的呢?你们呢?小组讨论一下,派代表回答。 师:看来每个人心目中理想的居住环境并不一样,有的向往风景美丽,有小动物陪伴的家园,有的希望住在游乐场旁边,有的喜欢家的附近有很多书店……老师总结一下你们喜欢的居住环境——空气新鲜,清泉甘甜,鸟语花香,绿水青山…… 4、欣赏优秀作品。 师:我们来欣赏一下,别人是怎样画出自己喜欢的居住环境的呢?欣赏时引导学生讨论交流,这些作品中有同龄人的,也有大师的,有绘画,也有手工,你最喜欢哪一幅或哪几幅?为什么?(着重让学生说说作品美在哪里?) 5、师生合作演示《树上的房屋》。 教师画出树形,学生帮忙添房屋。师生边演示边小结:作品构思新颖、引人注目。

解读第四代住宅

未来之居 住进自然,诗意地栖息 在小说《Born in the trees》中,主人公男爵从12岁生日那一天起,突然决定这一辈子都要在树上生活。作品中关于人与自然的相处方式,一种别样的世界观与哲物观,无不敲打着每一位读者的心。 一直以来,将自我交于自然、融于自然,早已不只是艺术家笔下的烂漫想象,更成为无数人梦里画外都在轻吟浅唱的诗与远方——“从明天起,做一个幸福的人。喂马、劈柴,周游世界,从明天起,关心粮食和蔬菜,我有一所房子,面朝大海,春暖花开”诗人海子描绘了一幅春暖花开的美好图画,成为多少人共同的诗意与苍茫的向往。 从卢照邻“田家无四邻,独坐一园春”的乡间独居,到韦应物“田家已耕作,井屋起晨烟”的生机勃勃,从宋之问“芙蓉秦地沼,卢橘汉家园”的尘世繁华,到陈子良“我家吴会青山远,他乡关塞白云深”的岁月悠长,在住房的长河间,人们怀揣着诗意的想象、美好的情怀,游弋了千百年。而今天,所有关于美好居家和理想住宅的渴望,都复归于“自然”与“人本”。从几千年的茅草屋历史到近百年前逐渐流行的砖瓦房,再到如今遍地开花的高层建筑,关于居住的探索从未停止。展望更加美好的明天,所有最诚挚的、献给未来的爱,则将是全面颠覆传统的生态之居。这些住进森林的房子,不仅承载着人们对于诗意栖息的美好向往,也必将引领着人们“向美而居”,重塑人居新时代。 建筑的诗意与哀愁 人类发明建筑,并且不断生产建筑,而这些建筑曾一度将人与自然隔绝。从远古时期囿于山顶洞中的岌岌自危,到封建时代茅屋秋风的大庇天下,行进在千百年间的建筑艺术,始终在不断探索人与自然之间理应保持的合理与适度。但是今天,在生活之外,我们所希冀的,更是要将建筑作为机制,来平衡人与自然的关系,它应该让人们去面对和认同一个问题,那就是人类和其他物种都是平等的,人们应当去认识和了解如何与其他物种共生。在这样的基础上,建筑成为人类和自然之间相连共生而搭起的沟通桥梁,于城市而言,这样的建筑引领着未来,也是今天的我们,所渴盼实现的有希望的建筑。 从建筑延伸向更多,我们不得不看到,当前世界上仍然存在着太多令人担忧的问题,比如大部分的产品都遭受着商业化的侵蚀等。另外,目前世界上的一些地区仍旧面临着严峻的饥饿、粮食供应不足、产品质量差等问题。因此,“地球花园”这一划时代性生活概念的提出和推广,不仅呼吁人们重视土壤等用以滋养生命的材料、重视地球能源,更志在以全新的审视方式来提醒每一个人,正视建筑与发展之间长期以来的固有矛盾,并借助跨时代的建筑理念和生产方式来打破禁锢,最终实现真正具有品位而又高品质的“诗意的栖居”。 诚如所见,城市的密度越来越大,但是我们不能从扩建的角度来看城市的发展,而是要在城市现有的边界之内,通过巩固和重建来发展城市。当下,比如何打造华丽的房子相比更加重要的,仍是聚焦于如何以更好的建筑来帮助人们重新建立与城市,自然和农业的良好关系。如果能够在原有城市边界的基础上向内部发展,将极大减少对周边农村和自然环境的影响。同样,城市、人与自然之间的关系不仅仅体现在宏观方面,也存在于单个的建筑中。在厘清城市、人、自然与建筑之间微妙的关系之后,应以怎样的一种全新形式来引领世界建筑的再一次变革与出新?屹立于米兰的“垂直森林”,毫无疑问,是当之无愧的行业先驱和经典案例。 住进城市森林,找到未来乌托邦

04 理想的居住环境-教学设计

(苏少版)小学美术教学设计 教材分析 课题理想的居住环境作者吴建宏常州市武进区焦溪小学 类型综合·探索课时1课时 教学背景分析 教学内容: 现代社会地球生态环境日益恶化,森林面积缩小,全球气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染……面对这些,拯救地球,保护家园,创造理想的居住环境成了人类共同的心愿。“理想的居住环境”属于“综合·探索”学习领域。这课旨在了解人类生存的环境,让学生更多地关注自己的生存环境,用美术语言表达忧虑、提出建议,创造自己的理想家园。教学中我们可以定位于自己周围的居住环境,可以畅想未来的居住环境,还可以发出“拯救地球,创造理想居住环境”的呐喊。表现形式可以是平面绘画或废材料立体制作进行创作表现。 学情情况: 五年级学生有一定的绘画、制作的能力,在造型、色彩、构图、材料使用等方面都有自己的独特见解,对于环境保护等相关知识也有初步的了解。就本课而言,多数学生对自己所处的居住环境不是特别注意。教师准备:与主题相关的各类图片、师生作品(绘画或手工)。 学生准备:课前考查自己的居住环境,并收集相关的图片资料,与作业相关的美术学具(如:水彩笔、油画棒、水粉颜料、各种手工工具、废旧材料等)。 教学目标 知识与技能目标:观察了解自己身边的居住环境,关注自己周围的居住环境,用美术语言表达忧虑、提出建议、创造自己的理想家园。 过程与方法目标:用自己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。 情感态度与价值观目标:通过本课的学习,激发学生对美好环境的向往与追求,增强对自然生活的热爱之情。 教学重难点 教学重点:学生能关注周围环境,能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现心中的理想家园。 教学难点:作品构思新颖、引人注目,能表现出自己环境保护的的思考和心中的理想家园。

人教版初中美术 《布置理想的家居》教案2

《布置理想的家居》教案 教材分析: 本课设置从学生生活实际出发,目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣,探究其中的审美因素,提高学生的生活品位。通过对居室及主题墙面的设计,将学生引导到居室美化这一新知识领域中去,为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础。 教学目标: 1、学会居室美化的平面设计与效果图制作。 2、培养学生对生活的热爱、对美好生活的追求。 3、培养学生细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。 4、学会对身边事物观察、理解的敏锐程度。 教学重点、难点: 重点:居室布置设计方案。引发学生对身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣,探究其中的审美因素,提高学生的生活品位。 难点:设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。 课前准备: 准备学具和前一节课的作品,调试多媒体设备,准备教具,组织教学。 教学过程: 1、教师提出问题:生活中,我们停留时间最长的地方是哪里?学生回答:家。引入课题。 2、教师:提到家,想到最多的是哪些词汇?学生:温暖、温情、亲切、父母、兄弟、姐妹等。 3、教师:这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造。学生:亲人之间的言行,室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛等等。 4、教师:联系我们学过的美术知识和生活中的实际感受来想一想:怎样的家居布置才是最理想的?你喜欢什么样的家庭环境?讨论一下。学生讨论。 5、每组推荐发言人把大家讨论的主要内容谈一谈,其他同学注意听,然后归纳出重点。学生发言。(可以各抒己见,不一定准确) 6、教师引导学生逐步归纳出正确的结论。可做少量的点评,对范例加以评述。

7、分组:(每俩人一组,一人为设计师。一人为甲方)每组设计一个单元方案) 8、评价:提出问题:应从哪几个方面进行评价?直至总结出若干可行的评价点。自评、互评、发表自己的见解。 9、教师引导学生用不同的方法表现自己理想的家具布置图(课件出示:4种方法)。 10、小结:展示优秀作品。赏析,进一步强化学生印象,领会本课内容,希望未来影响学生生活实际生活。

选择理想的商品住宅应考虑哪些因素

选择理想的商品住宅应考虑哪些因素 购买商品住宅一般有两种目的:一种是为了满足居住需要:另一种是为了投资。就像投资于股票、黄金首饰一样,这两种目的又常常是分不开的。当然,由于购房目的的不同,会使购房者在选择房屋的价位、质量、位置等方面有所侧重。如果购买住宅主要是为了个人居住,主要考虑的是要有良好的使用功能,其中包括: 1.位置。位置因素对住宅的影响并不像商业用房那样敏感,但住 房的位置对其使用功能的发挥也是至关重要的。在这里,位置 首先体现为一种区位,反映人们生活习俗的一种惯性。据设想,人们更喜欢在自己居住多年熟悉的区域选择住房,住在市区的 人会感觉到住在郊区很不习惯。同时,位置还表现为自然、人 文、经济、规划、市政设施等环境条件。位置还是一个动态的 概念,当交通、市政、商业设施等发生变化,位置也就发生了 变化,有时会带来房屋升值。人们在选择住房时,一般把住房 的位置因素放在首位,这不仅为了居住方便,也包含了对房地 产升值的潜力的预期。 2.交通。交通设施完善的地方不一定肯定升值,但是,升值幅度 较大的地区一定是交通条件很好或将有很大改善的地区,这是 因为交通的改善极大地方便了居民的出入行车。交通条件包括 两方面的内容:一是路网密度,对外联系的道路是否通畅,与 城市主干道的距离远近,小区内部路网是否合理,能否四通八

达等;二是公交设施是否完善,只有路没有车还解决不了交通,总是以家庭私车作为出入的主要交通工具目前在中国还为数甚少,绝大部分居民须依靠公交车,各种穿行于居住区的公交车的数量及车次是衡量该地区交通条件的主要指标。 3.户型。购房者一般所指的户型严格地讲是指套面,即一个家庭 独立使用的住宅单元面积大小。此外,起居室、卧室、卫生间、厨房等住宅的必要构成部分的面积、空间布局、构成比例都成为户型的内容。户型的设计与当地人们的生活习惯有关。户型的变化反映了人们生活水平和居住质量不断改善的趋势。 4.房屋质量。一般情况下,房屋的使用期限少则50多年,多则 70多年,甚至更长。人们在投入大量资金购买住房后,总希望房屋的寿命越长越好,如果没有自然因素的不良损毁,房屋的使用寿命很大程度上取决于建筑质量了。房屋的建筑质量包括主体结构的质量和室内管线的质量。质量优良的房屋坚固耐久,防震、防漏、防蚀等。 5.楼层与朝向。良好的楼层和朝向有利于房屋的通风、采光,在 一套住宅楼中有层次和朝向最好的房屋,也就有最差的房屋,它使住户感觉到居住质量的差别,当然也就反映在价格上。此外还要注意楼之间的间距,太近的楼间距,房屋的采光和私密性都会大打折扣。 6.小区配套设施。商业网点、学校、幼儿园、文化娱乐中心、卫 生保健、公园等都是人们长期居住生活需要的设施。缺少停车

[教学设计]布置理想的家居教案

[教学设计]布置理想的家居教案 美术教案 课题课时 1 总课时数 1 布置理想的家居 授课 时间 教知识目标:居室美化的平面设计与效果图制作。房间平面尺度与家 具一般尺度的基本概念。房间使用功能与美化的正确关系。学能力目标: 房间色彩与情调的营造。家居绿化与美化装饰。设计 效果图的制作完成。 目情感目标: 1.对生活的热爱、对美好生活的追求。2.细致耐心、认 真完成制作的学习态度和良好品质。3.对身边事物观察、理解的敏锐标程度。4.自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。教学居室的布置设计方案。 重点 教学设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。难点 教学启发法演示法观察法情景创设法方法 教学教学课件 用具 板布置理想的家居 居室的平面图: 书 1、单色线条绘制的居室平面图 设 2、色彩绘制的居室平面图 计 3、彩纸拼贴的居室平面图

教学过程教学环教学内容教师活动学生活动节 1、导入教师提出问题:生活中,我们停留时间最教师提出学生回答。长的地方是哪里, 问题,由 学生回答:家。引入课题。家引入。 教师:提到家,想到最多的是哪些词 2、新课汇, 学生 :温暖、温情、亲切、父母、 兄弟、姐妹等 教师:这些温暖、亲切、充满生活气 息的氛围靠什么来营造。学生:亲人之间 的言行,室内的陈设、装饰、色彩、灯光观看课件学生加深 营造的气氛等等欣赏理印象。 让我们走进不同的房间,看看怎样的解。 家居布置才是最理想的,(看幻灯) 1、书房的设计最能体现主人的兴趣、 爱好和艺术品位。 2、你一定有一块属于自己的小天地, 你能把它布置得既实用又美观吗, 根据学习和休息的需要,合理地划分居室 空间。 3、客厅是家庭成员进行交流的场所, 请想一想布置一个理想的客厅应该考虑 哪些因素, (1)体现主人的品位和生活情调 (2)家具摆放错落有致、空间利用合理,

理想的居住环境

理想的居住环境 教学目标: 1.认知目标:观察了解自己身边的居住环境,关注自己周围的居住环境,用美术语言表达忧虑、提出建议、创造自己的理想家园。 2.操作目标:用自己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。 3.情感目标:通过本课的学习,激发学生对美好环境的向往与追求,增强对自然生活的热爱之情。 教学重点: 学生能关注周围环境,能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现心中的理想家园。 教学难点: 作品构思新颖、引人注目,能表现出自己环境保护的的思考和心中的理想家园。 教学过程 一、故事图片导入,直观感知 师:今天呀,老师给大家带来了几幅图片,大家在看的时候要认真思考呀。在很久很久以前呀,地球上一片荒芜,突然呢有一天,人类到了这块土地上,她们为了在这里生存,不停的劳作(ppt1、2) 过了若干年后,这块土地发生了翻天覆地的变化,他们呀把这里建设成了自己理想中的家园。(ppt3、4) 又过了若干年,到了今天,我们的地球生态环境又发生了变化,深林面积变小了,全球气候变暖了,空气发生污染了。。。。这是为什么? 生:(环境污染) 师:对!是人们破坏自然环境,乱砍乱伐,严重污染自己理想中的家园。大家看图片(ppt5) 师:老师想问大家一下:你家周围的居住环境怎么样,你满意吗?请你说一说。 二、欣赏对比,审美体验 1.欣赏环污染境图片。 师:刚才大家说了自己家中环境,下面我们一起走进生活中环境,你看怎么样?(ppt6) 生:(环境污染了) 师:老师也有相同的感受,瞧瞧这地区周围的一些空气、水环境,如果你住

在这里,你感觉如何?是怎么想的?大家说一说,可以讨论一下。 2.欣赏美丽环境图片。 师:(ppt)大家请看这一幅图,上面蓝天白云,下面是大气污染,你喜欢什么? 生:蓝天白云。 师:在生活中,我们都喜欢理想的家园,请看(ppt) 3.欣赏理想环境作品。 a.大师作品 师:刚才呀,大家欣赏了美丽环境图片,现在我们一起走进艺术家的作品,他是怎么表现美丽环境的,用什么表现手法画出来? 生:(油画) b.学生作品 师:现在我们再来看看小朋友们是怎样表现环境的,大家在欣赏时,想一想这些小朋友作品是用什么方法画的,他们怎样去表现的,大家讨论交流一下。你最喜欢哪一幅或哪几幅?为什么?(着重让学生说说作品美在哪里?)(赏析作品,美术学科特点分析) 生: c.欣赏示范 三、实践阶段 师:刚才我们一起走进大师作品,欣赏小朋友的作品,现在我们自己来表现理想的居住环境,大家选择自己喜欢的方式,画一画,做一做。画出我们心中的理想家园,开始动手吧! 1.用绘画的方式表现理想的居住环境。 2.用剪贴画的方式表现理想的居住环境。 3.用招贴画的方式表现理想的居住环境,发出“拯救地球”的呼喊 四、师生互动,“展示”评价 大家把画好的作品贴在展示区“理想的居住环境”,我们一起来欣赏一下,看看你最喜欢那几幅或哪一幅,哪里吸引你,用一两句话来表达一下。教师点评。 五、总结拓展 同学们画出了一幅幅人间美景,理想的居住环境。大家在课后,用自己喜欢的绘画工具,多画一些理想环境,可以利用节日,在全班举行一次画展。让我们一起共同描绘谱写人类理想篇章,下课!

理想住宅的标准是

请问扬灰层是哪几层? 2003年,网络中出现了一个很时髦的名词:扬灰层。听说是一个地产销售经理撰写的一篇网文中创造的。结果造成市面上的九至十一楼销售掉个百分点,一些已经买了九至十一楼的业主估计也正在郁闷之中。 生活中的扬灰有很多种,包括了煤炭、煤矸石、煤渣、煤灰、沙石、土方、石灰、灰土等,灰尘到了九到十一楼就会停顿?这种说法实在是太不科学了。除非到了离地球表面10至52公里高的平流层(底层约为3333层楼高度),否则灰尘根本就不会停止。如果灰尘到了九到十一楼(折算约为27米至33米高度)就停顿的话,那么会有一种很直接的后果,那就是那个地区永远不会再下雨了,因为下雨必须水汽遇上凝结核,这些凝结核就是飘浮在空中的灰尘粒子,没有这些灰尘粒子的话,雨滴根本就不会形成,没有雨滴的形成,自然就不会下雨了。如果灰尘到了离地27至33米的高度就停顿的话,推论起来也就是说即使下雨也很难淋到离地33米以上的楼层了。换一种说法就是,十二楼以上的楼层不会淋到雨,你信不信? 当然,由于“峡谷效应”的影响,眼下很多小区密集区高层住宅的中间位置有一个“污染物高密度区域”。说白了,这些楼宇的9-11楼之间灰尘会逗留其间,稍事休息,然后再慢慢“叶落归根”,在此过程中,居住者会与灰尘“同呼吸共命运”一段时间后再“吻别”。所谓的“峡谷效应”指的是周边有公交干道或工厂、以及高楼密集的住宅。在街道风的作用下,含有灰尘的气流不是平稳移动,而是在高楼之间的某个区间上下“徘徊”。近地面的污染物随气流上升到一定高度后又向下或水平方向 消散。这个“高度”,大概在30米左右。也就是9-11层之间。 其实扬尘究竟会在哪一个高度,我们只能说是那个高度相对集中,它不太可能是停顿的,毕竟我们是生活在大气对流层内。而且扬尘的集中高度,与尘粒的颗粒大小、比重大小,也与该地区的空气质量、风力、温度、湿度等诸多因素有关。有一些灰尘会在一些高度相对集中,例如含铅的污染空气,它会在离地一米以内的高度相对集中,但是一米以上的高度仍然是存在的,只是含量比例会急剧下降。 其实每层楼都有自己的小气候。楼层不同,对我们的生活影响也不同。日前,有关专家探讨了人类合理居住高度的问题。 从一楼到三楼,人们通常生活在树冠下,离地面很近,常常能倾听到树枝敲打窗户;要说心理上舒适,这里是最好的;同外部世界保持现实联系,不用朝下瞧人。但接近地面的生活也有不足:空气循环减缓、空气换气受阻、阴影和湿度增大、污染也比较严重。因为汽车和柏油马路使空气中饱含甲醛、一氧化碳、氮……至少远离汽车路干线200米才算安全。 一般人认为,三楼是最理想的,而恰恰正是这里集结大量有害物质。五楼的有害物质就少得多,因为它们开始下沉或水平方向消散。 那么,是不是越高越好呢?高层空气清新、噪声也少、景色也很优美。但是,有关专家却认为,居住楼层不要超过六楼。因为高层的空气并不像想象的那么新鲜,大大小小的烟囱几乎包围城市,30米以上难免集结起有害物质。高层居民的另一个无形的敌人是电磁辐射。钢筋混凝土结构迫使来自电器设备的电波沿着房子循环,相当一部分是往上走,直至顶层。所以,高层居民经常头疼或心情不好。 居住在一楼的人常受噪声干扰。谁能想到,真正在一楼倾听车辆噪声,还不如在8-14层听得真切。这是因为声音通常以最短的路线传播,是以立体传播的,向上的并不比向两边的弱,高层楼接收到的声波要比同一幢楼低层来得强。此外声波的路线跟树木和建筑物的多少有关。有时,声音会自由地往上走,直至高层的窗户。这个因素在选择住宅时也是不容忽视的。 专家认为,如果想让孩子健康成长,就不要住在六楼以上的楼层,窗外的环境十分重要。身居高层,整天面对的是砖墙,能引起孩子对自己和对世界的不由自主的敌意。 理想住宅的标准是:房子不超过六楼,自然景色优美,远离公路200米,最好一边是公园,一边是秀水。树和水都是极好的过滤器,不让尘土通过。不过,这样理想的住宅要得到真的很难。 选择楼层要考虑以下几个因素:遮挡及采光情况;生活的便利程度;环境要求;家庭人口年龄构成及健康状况;住宅楼的总层数 教你看房20招: 第一招看楼层 一般看房最先看的就是楼层。楼的层次越高,采光就越好,同时高层能避开的层楼内外嘈杂环境及临街的交通噪音、粉尘污染等,空气质量也较低层好。但是层次高给老年人带来诸多不便,层次低一点,可

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