电气自动化专业就业分析PPT

(3)进一步加强师资队伍建设，在专业带头人领导下，设计 专业发展方向和长期规划，制定出人才建设目标，逐步完 善专业带头人、骨干教师、双师素质教师、专业实验实训 员、校外兼职教师等层次分明权责明确的教学团队。（师 资建设）
(4 )为提高岗位适用性，课程内容的建设任重道远，需要 骨干教师围绕反应专业特色的核心课程、精品课程建设背 景下逐步完善课程体系，在内容建设、教材建设、社会服 务、科研等方面取得进步。进一步辐射和带动相关课程的 发展。（课程及配套）
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专业2005年开始招收第一届学生,近年发展中不断进行教学 改革，在教学内容、教学方法等方面吸收了职业教育先进 理念，树立了以能力为本位、学生为中心的教育理念，按 照“强弱结合，软硬结合，机电结合，强化技能培训，重 视职业素质教育，合理优化课程”的基本原则构建课程体 系，加强实践性教学环节。现已有三届毕业生,深受用人单 位好评。
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根据社会需求定位专业人才培养目标 人才培养目标的确定应综合考虑：
分类教学
社会需求
地区、行业发展
专业特点
高中毕业 高职学生
生产、建设、 管理、服务 第一线
围绕能源开 采、加工的 煤矿、化工、 电气设备制 造企业
自动化技术、 监测与监控、 供配电、过 程控制
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培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展， 必备的具有一定的基础理论和较强工程实践能力，能应用 所学知识和技能，解决并处理以煤炭开采加工为目的的各 类工矿企业电气机械自动化控制、工业过程控制、检测与 自动化仪表、计算机控制技术等领域的技术问题，从事电 气自动化控制系统运行、安装、调试、维护，技术改造和 一般电气工程设计工作与管理工作等方面的高等技能应用 性专门人才。
有一支知识年龄结构合理，专业能力强的队伍。现有专兼 职教师18人，其中副教授2人、讲师2人、助教2人，工程 师4人，其中专任教师中有5人具有双师型教师资格，多位 教师具有丰富的实践教学经验，而且先后发表多篇学术论 文。是一支稳定教师队伍。基本能满足本专业日常教学工 作。
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电气自动化技术专业现建有较先进的单片机实验室、电工 技术实验室、电子技术实验室、自动控制实验室、电机实 验室、PLC实验室,传感与检测实验室等。电气自动化专业 先后与蒲白矿务局白水矿、铜川矿务局玉华矿、陕西康佳 电子有限公司等多家大中企业建立了实习基地。实训基地 运行基本正常，每年都能接收本专业学生的实习。学生在 实训基地顶岗培训，执行规范的职业配训，实训的项目是 本专业学生今后所从事的职业及工作岗位，不仅能培养解 决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，而 且还能陶冶学生爱岗敬业的精神。
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二、上年度建设工作情况
1．建设目标及完成情况 1）进一步明确专业培养目标及服务定位 考虑要素： 专业设置：一是要树立市场意识，主动适应地区产业结构
的调整。二是要解决好专业口径的宽与窄的问题，设置复 合型专业，拓宽学生的就业适应面。三是要处理好专业调 整和相对稳定性的关系。 培养目标：高职人才培养目标既不同于普通高等教育培养 的理论型、设计型人才，又不同于中等职业教育技术技能 型人才。它具有以下鲜明特点：人才层次的高级性；知识、 能力的职业性；人才类型的技术性；毕业生去向的基层性。
核心： 以就业为导向，专业应突出煤矿机电控制、供配电 技术及安全监控系统的设备仪器。
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2）建立健全人才培养模式 以“就业导向，能力本位，工学交替，一书多证”为基本
思路对人才培养模式进行深一步探源自文库和完善。 1、在人才培养模式上，强调 “一个中心” 、 “二层深
入”、 “三线并行”的教学理念，。“一个中心” 即以 培养人为中心。“二层深入”即实验、实训二个实践环节 层层递进，逐步提高学生的应用能力。“三线并行”即核 心课程、实践模块、能力证书三条线同步进展。 2、实施办法 （1）“一个中心” 以科学的劳动观与技术观为指导，在帮助学生正确理解技 术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，使受教育 者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观， 将以专业职业岗位综合素质教育贯穿于教育教学全过程， 全面提高学生的职业素质。计划在入学教育及就业指导过 程中开设由企业专家、企业工程技术人员、毕业生等进行 的讲座，培养学生的职业素养。
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进行了电气自动化技术专业调研：调研以学生、专业教师、 行业专家、企业、兄弟院校为对象，从不同的角度出发， 切实依据不同人群对专业的看法以及行业的需求提出专业 所改进方案，为进行培养模式的建立和专业教学体系的改 革提供依据。我们通过分析调查所得的信息，对人才培养 目标、人才培养方案、课程设置等作了相应的调整，以后 将对本专业进行专业调研和毕业生跟踪调查,已成为我系本 专业的教学改革过程中不可分割的一个重要环节，并对我 系教改实践活动起了很好的推动作用。
电气自动化技术 专业就业分析
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一 、电气自动化技术专业建设背景及现状
在系领导的直接指导下，经过一学年的努力，我室认真贯 彻党的教育方针，尤其是教学改革的有关精神，结合我校 办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点， 有力地推动了电气自动化技术专业的教学工作。
煤炭工业是我国能源的支柱产业，我国煤炭工业整体技术 水平偏低，技术改造和进步亟待解决；职工队伍整体素质 不高，与当前技术发展水平不相适应。煤炭工业发展要着 重抓好提高煤矿装备现代化、系统自动化、管理信息化水 平。自动化技术作为现代工矿企业发展的基础和主导，已 经成为决定装备质量、性能、运行稳定性的重要因素。培 养具备自动化技术的高素质高技能人才，提高煤炭生产一 线安装调试、设备维护和运行管理等岗位人员素质，是提 升我国煤矿装备实现现代化、自动化的迫切需要。
基本结论： (1) 专业发展需要与地方建设紧密结合，特别是高职院校，
我们更加坚定了依托煤矿行业，明确相关能源开发、设备 制造，电气安装，供配电，自动控制等专业适用性要求下 的专业发展方向。（专业定位及发展方向）
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(2)学生依然以就业为基本目标,二次人生发展为基本要求, 专业适用性为重点期望。为此我们需更加坚定了既定的就 业为导向，人的培养为中心，核心课程与实践教学一体化 为主导的教学模式，课堂、实践、行业技能证书考取同步 进行的教学方法。（教学模式）