人教版五年级语文上册第六单元试题(完美版)

2018-2019学年度第一学期新课程素质能力训练五年级

语文训练测试（六）

（人教版五年级上册“第6组课文”）

欢迎走进语文乐园，感受语文学习乐趣！

姓名（限时100分钟；满分100，其中书写质量2分；命题人：徐光华）得分：

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

一、字词基础训练测试。（18分）

1.字词认读：选出带点字读音完全正确的一组，并在括号里画“√”。（2分）（1）坠．（zhuì）落艰涩．（sè）拖沓．（tà）大爆．（bào）炸（）（2）瓦砾．（lì）忐忑．（xià）谨慎．（chèn）阿曼．（màn）达（）（3）誊．（téng）写歧．（qí）途怔．（zhèng）住攥．（zuàn）拳头（）（4）腼腆．（tiǎn）忙碌．（lǜ）打蔫．（yān）洛杉．（shā）矶（）

2.字词拼写：根据拼音和句子的意思(语境)写生字生词。（10分）

（1）那个xī（）日充满孩子们huānshēngxiàoyǔ（）的教学楼，因为地震已变成一片废xū（），瓦lì（）堆底下还传出孩子的声音。（2）巴迪有个cíxiáng（）的母亲和yánlì（）的父亲，他们像两股风不断地向他吹来，使他jǐnshèn（）地bǎwò（）住生活的小船。

有一次，小巴迪写了一首诗，母亲看后高兴得lǒuzhù（）了他，使他整个下午都怀着一种zìháogǎn（）。

3.字词书写：将下列词语中的错别字依次改正在田字格里。（6分）

①地振断言颤抖②誉写废墟出版③瓦乐灵感提醒

④颤抖极瑞戏剧⑤位直糟糕安顿⑥源泉绝望奇纱

①②③④⑤⑥

二、积累运用训练测试。（20分）

1.

耳欲聋引入途欢声笑

如其来一如往破烂不

胜于无来日长精神失

不及待雪上霜失魂落

2.

▲孝在于质实，__________。▲非淡泊无以明志，__________________。▲兄弟敦和睦，__________。▲亲爱者，不敢恶于人；______________。▲《盆池》（唐·韩愈）：

池光天影共青青，拍岸才添水数瓶。且待夜深明月去，试看涵泳几多星。▲《题画竹》（清·郑板桥）：

四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。用繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。

3.辨析运用：辨析近义词，根据句子的意思（语境）选填词语。（6分）

恢复反复重复

（1）夜深了，喧闹的小镇又（）了平静。

（2）桑娜经过（）考虑，决定宁可挨揍，也要收养两个孩子。

（3）“别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话在课文中（）出现了三次。

连续继续陆续

（1）下课铃响了，同学们（）走出教室去操场上做游戏。

（2）即使过去取得一定成绩，我们还应该（）努力，力争取得更好成绩。（3）我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的（）广播。三、阅读理解训练测试。（30分）

（一）精读课内语段：领悟写人方法，体会表达作用，注意平时运用（读中感悟作者是怎样通过外貌、语言、动作、心理等的描写来表现爱的）。（8分）1.《地震中的父与子》：“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：‘阿曼达，我的儿子！’跪在地上大哭了一阵子后，他猛然地想起自己常对儿子说的一句话：‘不论发生什么，我总会跟你在一起！’他坚定地站起身，向那片废墟走去。”▲这段话对父亲的（）、（）进行了细致刻画，突出了父亲以为失去了儿子的绝望和看到希望后父亲救儿子的坚定信念。

2.《地震中的父与子》：“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”▲通过对父亲的（）、（）描写，表现了救儿的艰辛和父爱的伟大。

3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》：“记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地、兴奋地嚷着：‘巴迪，真是你写的吗？多美啊！精彩极了！’她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。”

▲从作者对母亲的（）、（）和（）描写中，我们可以体会到母亲当时很（），也很激动；还能体会到母亲对“我”深深的爱。

（二）阅读课外短文:在读中夯实语文基础，学会思考和表达。（22分）

★★

母亲的“存折”其实是一叠白纸，一叠记录着儿女饮食喜好的白纸，一叠浓厚的母爱！

看着母亲渐渐地老去，我们做儿女的实在有些放心不下。每次往家里打电话没有接，每次回家看望母亲，只要家里没有了她老人家的身影，我们的心里总是砰砰直跳，总怕

她在外边有个什么意外。这些担心并非多余，母亲七十多岁了，虽然看上去身板还算硬朗，但人上了岁数，记性便大不如前了。加上现在城市化建设可谓日新月异，过去的老街早已在我们的记忆深处悄悄淡去，老人家在外面已经迷过多次路，这怎么能够让我们放心得下。

那天，我下班挺早，顺道回家里看看母亲。看见沙发上放了一件母亲的脏衣服，我便拿去洗。衣服刚一下水，母亲便从外面回来了。她看见我正在帮她洗那件衣服，一种紧张的神情一下子爬到了她苍老的脸庞上。母亲叫住我，一把从水里提起那件衣服，然后一边埋怨我，一边十分着急地把手伸进衣兜里一阵摸索。

“还好，还好！”随着母亲松了一口气，我看到了一个湿漉漉的破旧存折躺在了她的手上。

一个破存折就让母亲紧张成这样，看来母亲真的老了，我不禁想。“妈，你这存折里放了多少钱啊？看把你急成这样！”我故意和母亲调笑道。

母亲不理我，似乎还在生我的气，自个唠叨着，说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。我偷偷地拿起母亲放在桌上的存折，那根本就不是一本真正的存折，内页其实是一叠白纸，上面爬满了许多歪歪斜斜的字，记录着家里所有人喜欢吃的东西，所穿衣服和鞋子的尺寸。只不过母亲害怕把它弄坏，专门用一个硬硬的存折皮给它包上了。

那一刻，我忍不住泪流满面，我完全相信了那一句话：世界上最广袤、最无私的是母亲的爱。别人看来一些无关紧要的东西却被母亲视作珍宝似的珍藏着，岁月能够冲垮的只是她的记忆力，但无法抹去母亲对子女们无尽的爱。

1.读中学习拟题。根据文章内容，拟定一个恰当的标题写在前面。（3分）

2.读中积累语言。从文中找出与下列结构特点相同的词语。（4分）

▲彬彬有礼（AABC式）：_________ ▲左右逢源（含反义词）：______▲许许多多（AABB式）：__________ ▲红彤彤（ABB式）：___________ 3.读中学会理解。(3分)

母亲的“存折”其实是一叠（），一叠记录着（）饮食喜好的白纸，一叠深厚的（）。

4.读中学会思考。（12分）

（1）你从“看着母亲渐渐地老去，我们做儿女的实在有些放心不下”这句话中体会到了什么？（4分）_____________________________________ （2）联系上下文想一想：为什么“那一刻，我忍不住泪流满面”？（4分）__________________________________________________________________ （3）你从这篇文章中读懂了什么？（4分）

________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、书面表达训练测试。（30分）

★提示与要求：从两题中任选一题、自拟题目或根据题目习作。

1.题目：《爸爸妈妈别这样爱我》；提示：从生活中捕捉爸妈爱你的不当方式，

具体地写下来，并提出你的看法和建议。

2.题目：《父母之爱》；提示：本组我们阅读了以“父母之爱”为主题的一

组课文，还参与了“父母之爱”口语交际活动，请你选个故事写下来。