学无止境教学设计教学设计

学无止境

【教学目标】

1．情感、态度与价值观：

（1）懂得学无止境，人外有人，天外有天，积极面对当下的学习；

（2）初步培养学生树立在实践中学习的意识。

2．能力：

（1）能够用发展的眼光了解自己；

（2）积极通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步；

（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。

3．知识：

（1）初步了解学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，我们始终不能停止学习的步伐；

（2）认识到学习应该成为我们的一种生活方式。

【教学重点】

（1）认识到学习应该成为我们的一种生活方式，懂得学无止境，人外有人，天外有天，积极面对当下的学习。

（2）初步培养学生树立在实践中学习的意识。

【教学难点】

了解学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，我们始终不能停止学习的步伐，积极通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步。

【教学准备】

1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】

一、新课导入

“活到老，学到老”这个至理名言是终身学习的代名词。未来充满机遇和挑战，对于即将毕业的我们，将要迎来新的生活环境。我们该如何跟上时代变化发展的步伐，坚持不断学习，做好迎接未来的准备呢？今天，我们就来一起学习“学无止境”。

二、新课讲授

（一）积极面对当下的学习

教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。

1．面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。

2．九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。

探究与分享：

（1）教师课件展示下图，然后引导学生阅读教材中“小李的经历”思考问题：在你的学习经历中，有没有小李类似的经历？与同学们分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响。

（2）在日常的生活学习中，你有哪些压力？你是如何缓解这些压力，能把你的经验和同学们一起分享下吗？

（二）在实践中学习

教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。

1．我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而正确认识世界、改造世界。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。

2．学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，要在生活和工作中学习，主动服务社会。

3．我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增

强问题意识，培养问题研究能力，努力做到知行合一。

4．我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

探究与分享：

（1）我大伯对我说：“我小学毕业，赚钱比很多大学生都多，你别上学了，跟着我做生意吧。”我该怎么办呢？你如何评价这个观点？

（2）摩尔斯是一位画家，但最终却发明了电报和摩尔斯电码。你觉得摩尔斯的成功与哪些因素有关？对你有什么启示？

【作业布置】

1．阅读教材中的拓展空间，完成对应习题。

2．把自己今天所学的知识以思维导图的形式编写知识框架进行加深理解。