如何写写景作文

如何写写景作文
如何写写景作文

如何写写景作文?

写以景为主的记叙文,也是小学生常进行的一种作文训练。它以培养学生观察能力、想象能力和表达能力为目的。

要写好景作文,写作时应注意:

1.仔细观察描写对象,观察要准确,要抓住描写对象的主要特征,例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。只有细心地看,连续地看,多角度地看,才能如实地反映出它们的特点。

2.要写自己喜爱的景物。实际上,即使单纯的写景也是要表达作者的情感的。皎洁的月光,给人以宁静的感觉;咆哮的大海,给人以力量与振奋……抓住这些感受写,不仅能将自己的情感融于描写之中,还能有力地烘托景物的特点。

3.要注意描写对象的顺序、层次、重点、景物间的关系及景物内部各部分的关系,要有顺序地把这些写下来。或由远到近,或由近到远;或由外向里,或由上到下,运用定点观景或移步换景的方法把景物描述清楚。

4.景物描写用词要优美、语言要生动、形象。除此之外,还要多运用一些比喻、拟人等修辞手法。写景作文,还要注意抓住景物的变化宋写,通过景物的对比来写。只要有意识地运用这四点来写景物,美好的景物一定会从笔下像画卷一样展现出来

如何写写景作文?

写景记叙文以描写自然景观为主,例如朱自清的《荷塘月色》、《春》等。自然景物是丰富多采的:江河湖海、日月星辰、峰峦峡谷、春兰秋菊各有特点。描写自然景物,要注意对自然景物进行细致深入的观察,掌握它们的特征,这样才能把山水风景写得有声有色,各具形态,给人身临其境的感觉。比如同样写海,可以写出“月夜的海、星夜的海、狂风怒涛的海、清晨晓雾的海、落照里几点遥远的白帆掩映着一望无尽的金碧的海。”(宗白华《艺境》)。同样写雾,可以写出“很痴情、很缠绵、很沉重”的太平山雾;“有七十三变”的庐山雾;“稳重、庄严、雄伟”的泰山雾。(彦火《山中雾》)自然景物本来是无生命的,但写入作品中就会烙上作者感情的印记而获得生命。描写自然景物要善于抒情,做到登山,则情满于山,观海,则意溢于海,这样才能产生情景交融的艺术效果。怎样把写景与抒情结合起来呢?通常有触景生情、借景抒情、寄情于景等几种方法。触景生情是指眼前的景物触动和引起了作者内在的思想感情。作者由此展开联想,抒发出或温柔委婉,或雄壮豪迈的情思。借景抒情是指作者借自然景物和生活场景的描绘来抒发自己的主观感情。寄情于景是指作者在写景时带着某种主观感情(如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨、恐惧、烦恼等)去观察和描写客观的自然景物,并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中,以客观之景来寄寓主观之情。写景还由于作者立足点(又称观察点)的不同而有几种不同的写法。⑴,定点换景描写法。它的特点是立足点固定不变,描写的景物可以变换,也可以不变换。这适用于表现某一个相对稳定、静止的风景画面。定点换景法主要有两种:主观式描写。主观式描写立足点虽然固

定,观察者的视线却有很大的活动自由,并且带有明显的主观色彩。如朱自清的《荷塘月色》中描写的“月下的荷塘”、“荷塘的月色”就属这一类。客观式描写。客观式描写与主观式描写的不同之处在于对描写的对象只作如实的展示,客观的反映,不加入任何一点个人的感情。如朱自清的《威尼斯》一文中关于圣马克教堂的描写。⑵,移步换景描写法。它的特点是立足点不断变化,描写的对象也不断变化。这适用于表现不同空间位置的景物画面。移步换景法主要有两种。移动式描写。其立足点始终在移动变化中,没有固定的点。描写的对象有不断变化的,也有始终不变的。如《红楼梦》第三回中关于宁、荣二府的景象描写。选点式描写。其立足点虽然不断变化,却有相对固定的点,其描写的对象有不断变化的,也有固定不变的。如朱自清的《绿》从“山边”、“亭边”、“潭边”三个相对固定的点来描写梅雨瀑。作品中的景物不是可有可无的装饰品,而是与作品的主题密切相关的。所以写景必须服从主题的需要,服从情节发展的需要,要避免为写景而写景。写景作文写景就是对自然风光或社会景观进行描述。常见的文题有:《可爱的家乡》、《我爱家乡的山山水水》、《家乡变了》、《我爱内蒙古》、《风景这边独好》、《我家的××》,以上是写家乡的。还有一些如《初夏的早晨》、

《雨中》、《校门口的那条路》、《我第一次到××》等,也都可以看做写景的文题。 中学写

景的作文主要由两种写法:一是定点观察式;一是分类描述式。前者是作者站在一个固定的地点,观察四周,依次向大家介绍。如上述《家乡变了》的文题就可以采用这种写法。作者可以假定站在某个制高点俯瞰家乡,历数家乡的巨变,犹如向游客介绍。后者是把相同的景物进行一下分类,然后再按类记写。如写黄山,可以把黄山的山泉、云雾、松树、奇石“四奇”分别集中描绘,这样便于对比,节省文字。上例中《初夏的早晨》、《我爱家乡的山

和水》也可以采用这种写法。 〔例文〕《我的家乡》山是一座城,城是一座山,我的家乡——重庆市位于四川盆地东南,是一座非常美丽的山城。 家乡到处是山,其中佼佼者首

推缙云山,它在市区北郊,由九座山峰组成。单听它们的名字:朝日、香炉、狮子、聚云、猿啸……就挺富有诗意。缙云山是山城一颗璀璨的明珠,而它的最高峰——狮子峰,则是

明珠上最夺目的闪光点。 狮子峰海拔九十五米。清晨,沿公路上到半山腰,就只能步行

了,漫长的石级向上延伸着,仿佛是登天的云梯。站在狮头上,鸟瞰嘉陵江,它象一条玉带,绕过缙云山脚。江对面的山峰,犹如刀砍斧劈。陡峭的山岩,裸露着灰黄色的石灰石。偶尔有几棵树,从岩缝中挤出来,骄傲地俯视着绿色的江面。一层轻纱在山间飘动,说不清是云,是雾,还是炊烟。收回目光,环顾四周,我竟置身于绿色海洋之中:苍松翠竹,香梅葱柏,汇合起来,无私地把九峰全抱在怀里;红墙金瓦,发结领巾、尼龙伞、旅行帽,似繁花点点,又似翻飞的彩蝶在万绿丛中隐现。真美呵,缙云山!怪不得人们用“川东小峨

嵋”的美称来赞誉你哩! 我认为,山城最迷人的地方,不仅是壮丽的自然风光,而是依山

而建,气势磅礴的城市建筑。单就市中区来说吧,你听说过吗,城市还分为上下两部分?不信,请看!下半城挨着江边,沿着公路,顺着山势,象积木块一样的小楼栉比鳞次。幽深的小巷和级级石阶互相连结,小巷尽头是石阶,石阶尽头又是小巷。爬上山脊就是上半城,这里地势开阔,幢幢大楼拔地而起,建筑群比比皆是:人民礼堂雕龙描凤,富丽堂皇;百货大楼线条明快,朴实大方;市体育馆金碧辉煌,庄严典雅;较场口布置精巧,别有情趣;

会仙楼更象一把直刺蓝天的宝剑,耸立在解放碑旁…… 夜幕笼罩山城,站在会仙楼的屋

顶花园上,但见太阳灯明了,霓虹灯亮了。街灯串串,车灯闪闪,宛如天上的星星降落人

间。还时常可见一颗流星从江北的灯火中分离出来,慢慢划过江面,又融进江南的万家灯光中,这就是山城人民引为自豪的嘉陵架空索道。 山城的今天是美丽的,明天呢?明天的山城还靠我们去建设得更加美丽。

如何写写景作文?

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。对于小学生来说,写景作文是接触得比较多的。但是怎样才能把景物写出特色呢?我认为要注意以下几点:

一、抓住景物的特征,全面细致地观察。

观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景,让人读来身临其境。如著名诗人苏轼写的:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”就写出了从不同的角度看到的庐山的样子。又如:老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的……”绵延起伏,温柔可亲。他写林海,工于调色,在他的调色板上,绿色是那样变化无穷:宛如一位技艺精湛的丹青妙手,在他的“深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容。”特别是“在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式,简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷,使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色,你看:“青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。”恰当的比拟,敏锐的观察,绘声绘色的描绘,美不胜收,妙不可言,怎不令人折服?

二、把握写景顺序,写出层次。

我们描写景物时,可以由高到低,由远到近,由整体到局部,由物到人,由动到静等。总之,把握住写景的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。描写景物的顺序通常有两种:第一是时间顺序,比如写一棵树,我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序,写出它在各个季节是什么样子的;还有一种是空间顺序,例如我们描写一座山峰,就可以写远处看它是什么样子,近处看它是什么样子,或者从上看是什么样子,从下看是什么样子等。

三、展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象。比如:“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱;再如:《桂林山水》中,作者在观察的基础上展开联想和想象,作者从桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千,使景物内容更加丰富,充分表达了作者的思想感情;又如:《林海》一文中,作者从千山一碧、万古长青的林海,联想到广厦、木材,直至日用家具,“有多少

省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起,使人感到了它的存在,认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用,“亲切、舒服”之感顿涌心头。

四、注意情景交融。

写景的目的,不应为写景而写景,重要的是反映作者的思想感情。只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章。比如:《林海》一文,通览全文,字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情,讴歌了大兴安岭,讴歌了绿色宝库——林海。他告诉我们,大兴安岭不仅是良材产地,也是科研基地。人们利用大自然,改造大自然,“给大兴安岭添上了新的景色,添上了愉快的劳动歌声。”这说明人与山的关系日益密切。因此,作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义,其结束句,既深化了文章的中心,又余味无穷,耐人寻味

美丽的春天

春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节.像蛇,熊,青蛙……之类的冷血动物都

停止了冬眠,爬上地面欣赏春天.小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使

给大地恢复了万紫千红的气氛.

连春雨,春雷都连绵不断地来为我们报春.春天正是播种的好季节,农民伯伯正趁着这个好季

节开始播种了,到了秋天就有好的收成.

春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过.

人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的收获,新的生命,新的希望.

随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了.

这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望.我爱这美丽的春天.

春天

可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们“叽喳,叽喳”地叫着,好像在说:“春来了,春来了!”

是的,春天真的来了!

我怀着好奇的心情去找春天。

啊,我见到了春天。远处的群山连绵起伏,变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的。肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片,那一簇,点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条,长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片,就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花,这些花一串串的,是紫红色的。身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫,真有趣。山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗艳……。

各式各样的野花也睡醒了,只见它们伸伸腰,抬抬头,争先恐后地纵情怒放,红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳,五彩缤纷。这些花虽然不名贵,但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地,把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂,呼扇着黄色的翅膀,嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶,也成双成对地翩翩起舞。

田野上,麦苗返青,一望无边,仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花,在绿波中闪光。

不知什么时候,落起了春雨,轻轻的,听不见淅沥的响声,像一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润着大地。春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。春风和煦,明媚的春光照在大地上,万物呈现一片生机,形成一幅秀丽的山水图。

春天的色彩

春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?

春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?

在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?

但是,如果你俯下身子去仔细审视,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息:“真是美中不足啊!”是的,望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草,谁还会有好心境?可是,你不妨削去枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现,嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着,孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?

流光溢彩的烟花,清脆响亮的鞭炮,昭示着又一个春节的到来。早春的风雪激荡起开心的欢笑,大红灯笼映现出点点暖意,空气中迷漫着温馨而热烈的气息。请财神、选对联、买鞭炮、购年货……行色匆匆中,人们感受到了日子的芳香与忙碌,时间也在这盛大的节日里散发出沉淀已久的醇香。餐桌沉沉,谱写着深深的期盼与祝福。亲人们相互依靠,互赠快乐,静静体味着家的温馨,灵魂的皱纹在这最深最沉的时刻得以温柔的伸展。幸福的感觉就这样点点滴滴地渗透到了人们的心里。

慵懒的冬季在震天的爆竹声中渐渐远去。在欢乐的热浪里,在吉祥的祝福声中,春天悄然而至。千年的循环依旧,春天淡淡的温柔里有着无法隐藏的美丽。温暖而不炙热,明媚而不妖邪,宽容而不凌厉。她用坦然宽厚的笑容,解释所有的老茧和血泡,解释所有的期待和向往。这是一个充满朝气的季节,所有的希望都在这里萌芽。春风柔柔地吹化了冰雪,吹散了薄雾。春天的歌声穿过叠障的尘世,唱绿了石缝中的小草、江边的树林和庭院的青苔;唱来了南飞的大雁;唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一个多彩多姿的世界。

在春天里,拔节的不只是小草,也有我们的梦想;在春天里,成长的不只是禾苗,也包括我们的感悟。就让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天,把春的消息化作满腔憧憬,把心的祝福化作满怀豪情,在春天播种下汗水浸润的信念,在秋天去收获果实累累的希望!

写景作文的技巧和方法 一、教学目标 (一)在听说读写中培养学生的写作能力 (二)培养学生的审美意识,参与意识 二、教学难点:培养学生的写景能力 三、教学重点:归纳写景的技巧和方法 四、教学层次:六年级上第一单元的作文练习 五、教学过程 (一)导入(创设情境):有位诗人说:“一花一世界,一鸟一天堂”,我们生活的世界就是个美丽的花园。那么我们怎么才能表现世界的美呢?(绘画,摄影,写作)今天我们就用手中的描绘色彩斑斓的世界,那我们又得怎样来描绘呢?好,这就是这节课的重点:写景作文的写法。 (二)合作探究(通过本单元课文,总结写景作文的技巧和方法) 你认为我们生活的世界都有哪些景物?(一年四季,春夏秋冬,风霜雨雪,电闪雷鸣等气候现象;春种秋收,日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼,花草树木等动植物;还有那数不尽的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠海洋等等) 那么什么是写景文章? 景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身会环境。换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。同理,写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景服务的。 我们要描写这些景物,首先就必须接触它,了解,观察,感受它,这样才能在字里行间中再现他们。写景作文的第一要点是什么? 1.观察:是写好作文的基础,尤其是写景作文。 注意:观察要确立好立足点(空间方位或移步换景):层次清楚——文章思路也就清楚了。(举例《山中访友》 2.抓住特征:代表性不同时间,不同季节,不同地域景物的颜色,形态,声响,和变化等特征都是不一样的。不能生搬硬套,如:花一定是红的,叶一定是绿的,春天是阳光明媚的,冬天是寒冷的等等。(举例《山雨》是山中的雨,不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨,所以,就要描写山雨与其他地方雨的不同,如打在山中树叶的雨声和打在屋檐上的雨声是不一样的等等,《山中访友》“友”有什么特点,是哪些,和平时的朋友是不一样的,这是比喻) 3.层次分明:层次即文章内容的表达顺序,写作顺序——清晰:(结合第一单元的课文) ①空间方位顺序:上下,左右,前后,远近等 ②时间顺序:季节时令,一日的时间变化(春夏秋冬,早中晚) ③地点转换顺序(移步换景):参观,游览顺序。(例如《山中访友》 ④逻辑顺序:因果,层次,主次,总分,由浅到深,由表及里,具体到抽象等等。 4.景物描写的角度:视觉,听觉,味觉,触觉,动态和静态等(颜色,形态,气味,声音,大小等等) 5.抒发情感:(借景抒情)主观感受(喜欢,热爱等等),表达对自然的热爱

小学三年级写景作文范文(十篇) 篇一 春天到了,万物复苏,桃红柳绿。美丽的桃花悄悄地绽放出了她那粉嫩的笑脸。 我来到了公园里。看见了柳树那嫩绿的枝条,随着温暖的春风轻轻的飘动着;看见了那雪白的迎春花绽放着欢乐的笑脸;看见了那可爱的小燕子停在柳树的枝头,唧唧的歌唱。 春雨把桃树叫醒了,她对桃树说:“别睡了,春天来了。”桃树听见了春雨的话,伸了伸懒腰,看了看外面,把自己的花绽开,要和其它小花比美。 公园里的游人看见了美丽的桃花,不禁的赞叹到:“哇!真美!”。我也看见了桃花,她那粉嫩的花瓣就像少女的脸蛋一样,用手摸一摸,就能感觉到它的花瓣十分水灵,十分湿润,吸引来了美丽的小蝴蝶,吸引来了可爱的小燕子。从远处看一看那满树的桃花,真像挂了满树的笑脸,真是太美了! 我爱桃花,更爱美丽的春天。 篇二 暑假,妈妈带我去我盼望已久的清江游玩。 我们乘车上午就到了长阳。一下车我迫不急待冲向江边。眼前突然一亮,碧绿的江水在太阳的照射下泛着光芒,真像翡翠上撒了一层金粉,瑰丽无比的江水吸引了很多游客。

等我坐上“盐水女神号”游船,才发现江水清澈见底,两岸青山倒映在水中,好像水下有另外一个世界。这时忽然下起了毛毛细雨,江面上好像着火了一样升起了青烟。下一会江面就变成了人间仙境,我们的船顿时变成了“飞机”,游客纷纷用照相机拍下这难得的景色。 晚上返回时,已是夜幕降临,岸边稀疏时灯光照入河中,就像一块大墨玉土镶了几颗闪烁的宝石。 如果说早上的清江如同活泼的少年;下午雨后的清江则是害羞的少女;晚上的清江则变成了一个沉稳的青年,让我不由赞叹它的多变,这么美丽的清江,真是让我留连忘返啊! 篇三 我家后面有一个院子。它陪我度过了快乐的时光。 春姑娘迈着轻盈的步伐来到我的身边。院子里百花齐放,牵牛花爬上了墙顶,吹着喇叭说:“春天来了,兄弟姐妹们快快醒来。”这时,笋芽儿破土而出,揉了揉眼睛,便投入了竹子妈妈温暖的怀抱,一种紫红色的花也开了,春天的庭院,是美丽的。 夏伯伯悄无声息地走来了。桂花树撑起了一把把绿色的大伞,我在树下写作业,嬉闹,玩耍,好欢乐,夏天的小草长得十分茂盛,一大片一大片,像一块翠绿的地毯,夏天的庭院,是凉爽的。 秋姐姐带着秋风,秋雨走进了庭院,秋天刚来,枫树的叶子变成红色了,一阵秋风吹过,落下几片枫叶,像一只只美丽的蝴蝶在秋风中翩翩起舞,秋天的庭院是欢乐的。

冬天景色描写作文(学生写作必备) 在写景作文中,如何把景物描写得详略得当,寓情于景,把文章写得有吸引力,一定的写作技巧是非常必要的。 1. 开门见山 开头直接写某个季节到来时你想写的景物。譬如你想写冬天,你可以这样开头:冬爷爷的脚步越来越近了,我仿佛看到他带着白色的雪精灵来了。 2. 反问句开头 以问题开头,引发读者兴趣,吸引读者的注意力,这种作文,要体现出与读者对话的色彩。譬如写冬天,你可以这样开头:在一年四季里,你最喜欢哪个季节呢?春的明媚,夏的热情,秋的收获,冬的冰雪,各具特色,精彩纷呈。我最喜欢冬的白雪纷飞,银装素裹。3. 引用法 在描写冬的景色时,可以用“”忽如一夜春风来,千树万树梨花开”等诗句来形容,以让自己的文章更加生动形象。应该注意的有:一是开头不宜过长,老师提倡的是50-80字,也就是说,最好控制在作文稿纸的三行半,最好别超过五行。一旦超过,就显得“头重”了。二是语言要优美,要搜集些精美的词语,使开头显得文采飞扬。三是适当采用修辞方法,如拟人、比喻、排比等,使语言显得生动活泼,通顺流畅。 二、写景作文的层次和顺序 1. 描写的景物固定,时间不固定——以时间来分类。 2. 时间固定,描写的景物不固定——冬天的作文就可以写雪后的不同景象所展现出的状态,如落满了雪的地面、屋顶,或是还没落满雪,还能隐约可以看见水流的小溪。 3. 地点固定,时间也固定——以空间顺序分类。这种方法适用于冬天去游览某一景区,比如去某公园,就可以写先到了哪里看到了什么。 三、写景的几个要素 第一步是观察: 观察是写好作文的基础,对于写景作文来说,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。 立足点可以是固定的( 空间方位) ,也可以是变换的( 移步换景) 。但无论怎样必须层次清楚。 第二步是抓住特征: 写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,如冬天可以用白雪皑皑、银装素裹、瑞雪纷飞等形容词来形容,这样可以让你的作文更加生动起来。 第三步是层次分明:

如何写好写景作文 世界上并不缺少美,只缺少发现美的眼睛 ——写景作文指导 前言:大自然是世界上最伟大的画家,在他神奇画笔的描绘下,雨雪云雾,一山一水,一草一木,甚至人们生活的一些环境,无不向人们展示着一种美,使人们触景生情,或赞扬、或感叹,并想用语言文字将这美景及瞬间的感情记录下来,这便是写景作文的内在动力。而我们老师,就是这生活化写景作文的指路人,指引孩子们从自然中发现美,表达美,记录美。 写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。对于小学生来说,写景作文是接触得比较多的。 其实啊,写景的文章并不难写,写的作文一定要真实,动笔之前一定要在脑海里像放电影一样,回忆一下你所要写的景物,不要怕你写不好,细致的描写加上流畅优美的语句,其写的作文一定令人印象深刻。记住,用心去写,用心去感受。祝你成功!但是怎样才能把景物写出特色呢?我认为要注意以下几点: 一、抓住景物的特征,全面细致地观察。 观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景,让人读来身临其境。如:老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的……”绵延起伏,温柔可亲。他写林海,工于调色,在他的调色板上,绿色是那样变化无穷:宛如一位技艺精湛的丹青妙手,在他的“深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容。”特别是“在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式,简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷,使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色,你看:“青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。”恰当的比拟,敏锐的观察,绘声绘色的描绘,美不胜收,妙不可言二、把握写景顺序,写出层次。

小学生写景作文技巧 小学生写景作文技巧 在我们作文中,不管是写人,记事,也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢? 写作提示 我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面: 一、我们运用这种手法可以由静至动,还可以由动至静,既要写相对静止的景物,又要捕捉动景,关键是要写出景物的变化,这样才能给人以身临其境之感。 二、我们在具体写景时,并不是说样样个体物都是写得越细越好,而是要有选择,有重点地写最有特色的,这样才能突出景物的特点。 在我们的语文课中学到过不少写景的文章,学生学了这些文章,会不断地积累写作素材,从而学会写景。但是,在学生

的作文中,景物描写写得常常很不成功,又是过于笼统,不具体;有时太简单,没写出特色;有时写得太概念化、公式化,毫无美感。学生之所以出现这些缺点,和写作知识的积累不无关系。那么写景应注意什么呢? ⒈写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。 ⒉可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。 ⒊要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。⒋写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗? ⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为

写景作文如何指导 写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。 写景,主要是突出景物的特征,写出此景与他景的不同,向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢? 首先要注意观察。在确定观察对象以后,要进行长时间、全面、深入地观察,既要观察它的整体,又要观察它的局部,既要观察它的静态(颜色、姿态等),也要观察它的动态(生长过程、四季变化、刮风下雨等);还要善于从不同角度进行观察,力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较,找出其相同与不同之处。通过比较,把握其与众不同的地方,才能把握住景物的特征。俗话说:“世界上没有完全相同的两片树叶。”也就是说,任何景色都是有细微差别的。不同地方的景色,同一个地方不同时令的景色都有不同的特点。要写好景物,只有抓住了所写景色的各自特点,并准确地描写出来,写得明确具体,栩栩如生,才能给人以身临其境的感觉。 另外,写景要选好观察点,按一定的顺序写。有的先写全貌,再写部分,有的从上到下,有的由内而外,有的自远及近……总之,要有一个基点,确定观察的顺序。

再有,写景作文离不开抒情,写景是手段,抒情才是目的,绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写,把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感,才能更好地表现文章的中心,起到它应有的作用。人们常说,触景生情,借景抒情,寓情于景,“一切景语皆情语”。就是说,字里行间要有情,有写景物中寄托作者的思想感情,抒发真情实感。需要注意的是,在写景时,人的喜怒哀乐、酸甜苦辣要从景物中自然流露出来,没有单纯的写景,也没有空虚的抒情,绝不可景是景、情是情,两者毫不关联,甚至出现无病呻吟、画蛇添足。写景和抒情一定要有机地融合在一起,景为情用,情由景生。 那么,怎样才能把感情寄托在景物描写之中,使写景和抒情相结合呢? 首先应寻找适合自己表达感情的景物,一个风景点的景物是丰富多彩的,不能“眉毛胡子一把抓”,将它们全写进去,使文章非常芜杂,不知所云。应该根据感情表达的需要,造反能寓情的景物来写。同时,作者应有丰富的联想,采用多种写作手法,如拟人、比喻等,使描绘的景物形象化,带有人的特点、人的感情,这样就能做到文章情中有景,景中有情,情景有机的融为一体。

小学写景作文 写景作文 我的学校 新学期,我们的学校发生了翻天覆地的变化:校貌变了、校容美了、校园绿了……一切都变得生机勃勃。 虽然已在母校待了五年,我们竟然都很吃惊:那是我们的母校吗?她何时变得这般具有魅力。“海滨小学”四个大字在阳光下显得那么光辉灿烂,校门外围都被红绿的彩灯簇拥着。 一进校门,一阵阵沁人心脾的花香扑鼻而来,整个学校焕然一新:以前杂乱的花草都变了样,取而代之的是朵朵绽开笑脸的鲜花;那几棵无人理睬的小树都已没了踪影,而今挺立的是一个个强壮的“卫士”;花坛里那白雪般的小花可把小蜜蜂急坏了,它们呼朋引伴,唱着“嗡、嗡、嗡”的歌儿,在花丛中翩翩起舞;校园的大树上,鸟儿也曾飞落过,留给我们欢乐的笑声。校园里到处都充满了鸟语花香,琅琅书声,处处是一派欣欣向荣的景象。 漫步来到教室,展现在眼前的一切,让我们都惊呆了:窗明几净的教室、整齐的桌椅、乌黑光亮的黑板、崭新的窗帘……真是不可思议啊!根本无法与以前的联系在一起:墙壁被染成花花世界、桌椅都差不多得进医院、地上纸屑成堆……短短的一个暑假时间,母校竟发生如此神奇般的变化。

是谁,带给我们一个崭新的母校?哦!是辛勤的园丁。瞧!操场上到处都有他们劳动的身影,烈日当空,任凭挥汗如雨,也毫不在乎;雨帘中,仍然挥动着手里的镰刀,割除杂草,任凭手起泡了,也无怨无悔。 啊!母校,我们永远爱您,我们将不辜负您的期望,好好学习,以优异的成绩来报答您,为您添上更绚丽的一笔。

茉莉花 我家阳台放着一盆茉莉花。茉莉花的叶、花和味都非常热人喜爱。 茉莉花的叶子是椭圆形的,碧绿碧绿的。清晨,太阳刚刚升起,碧绿的叶子上滚动着亮晶晶的小水珠。在阳光下,那一片片绿叶绿得发亮。 茉莉花一般在5月~~10月才开花,7、8月间开花最多最大。在那一条条花蔓的顶端,长出了一个又一个小米粒左右的花骨朵。花骨朵越长越大,第二天,在那点缀着含苞欲放的花骨朵的绿叶中,开满了两三朵白色的小花,又娇又嫩,又漂亮,层层叠叠的。茉莉花开得越来越多,越来越大,香味也越来越浓郁。在微风的吹拂下,飘来一阵阵清香。我小心翼翼地摘了一朵茉莉花,细细地欣赏着,轻轻地闻着,我忍不住发出“花好香,好香”的赞叹声。 茉莉花有许多用处,可以泡甘甜可口的茶喝,还可以制造出茉莉花味的香水等等。 我爱茉莉花,爱那翠绿的叶子,爱那洁白的花朵,更爱那诱人的清香!

作文训练:如何写景 重难点:⒈掌握写景记叙文阅读的阅读方法、答题技巧、修辞手法的运用及描写顺序。⒉掌握观察的方法,培养细心观察的精神及写景记叙文的基本写法。 考点:⒈写景记叙文的阅读方法、答题技巧、修辞的运用及基本的写法。⒉优美句子的积累和赏析。 知识点一、写景文章阅读要点 一、按照一定要按描写景物顺序来阅读文章(时间顺序或空间顺序)。 漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢! 夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。 冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 登山观景 离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶上,眺望家乡的景色。 往东看,看见的是城市。城里有一座座高大的楼房,有一条条宽阔的街道。城外有许多工厂,高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。 往南看,看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望不到边,在很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野,通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。 往西看,看见的是果园。果园的后面是高山,层层叠叠,连绵不断。山上是绿色的森林,山下是我们美丽的校园。 我们的家乡多么美好,多么可爱啊! 〓看一看,瞧一瞧 问题:⒈《漓江》和《登山观景》分别是按照什么顺序来写的?这样写有什么好处?⒉写《校园美景》可以按照什么顺序来写? 明确:⒈《漓江》是按照一年四季的时间顺序来写的,而《登山观景》是按照东南西北的空间顺序来写的,这样显得文章有层次感。 ⒉写《校园美景》的作文可以按照校园春夏秋冬的不同季节的不同景物来写,也可以按照方位顺序介绍不同的景点。 二、仔细观察,体会文中的修辞手法运用(比喻、拟人、夸张、排比)写出景物的特点。 庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态,那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 〓看一看,瞧一瞧

小学四年级写景作文范文 在写景记叙文中,不完全是自然景物,要既有景也有物。而且把自己对景色的喜爱之情融合在景色当中表达出来,下面就是橙子给大家整理的小学四年级写景作文范文,希望大家喜欢。 小学四年级写景作文范文篇1:雪久违不见的银白色又出现在我的面前,我带着愉快的心情,又踏上了那条覆满白雪的小路上。 瞧,雪花飘啊飘,它们好像在你拥我挤,来到人间,执行着上天交给它们的任务;又好像来自远方的朋友,想赶快见到大地,与大地亲密交谈。那一朵朵迷人的雪花,像鹅毛,像纸片,纷纷扬扬,千姿百态。有的落到树上,像给树木披上了一件外衣;有的落到房顶上,像给房顶刷上了白色涂料;有的调皮地钻进了人们的脖子,就像可爱的天使在跟我们做游戏,还有的落在了地上,为大地铺了白色的毯子。小雪花还在下着……这景色让我看呆了! 我仿佛听见雪花在空中唱着歌,歌声让人沉醉;我仿佛看见雪花在空中跳着舞,舞姿让人痴迷;它们又好像在空中玩耍,像一群调皮的孩子,争先恐后地向下跑……雪是多么得白啊,好像孩子们心中的净土;雪是多么得美啊!它为大地披上了银装似的外套。 “哈哈哈——哈哈哈——”一串银铃般的笑声惊动了我,原来是小孩子们在那边打雪仗呢!只见他们都忙得不亦乐乎。他们既要躲着别人掷过来的雪球,自己又要不停地团雪球。即使小手冻得通红,衣1 / 6

服湿了一大片,头发上满是雪,他们也全然不顾,只顾得上去进攻对方…… 啊!我爱上了雪,我爱它的纯净和美丽,我爱它给人们带来的欢乐! 小学四年级写景作文范文篇2:路桥的秋天秋天真好,因为它有美丽的红叶。你看,一片片掌形的叶子在树上挂着,红得似火,黄得似金,有的半绿半红,多有意思呀!一阵微风吹过,树叶从树上飘下来,好象几只蝴蝶在空中翩翩起舞。叶子落在了地上,好象给大地铺上了一层红的毯。真应了诗人所言:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”噢,路桥的秋天是黄色的。 每当秋天到来的时刻,农民伯伯都要到果园里去采摘水果。一进果园,只见那红艳艳的苹果,仿佛一盏盏点燃的小灯笼;还有那黄澄澄的橘子,仿佛一团团燃烧的小火球;还有那挂满枝头的柿子、山里红……真叫人馋涎欲滴啊。噢,路桥的秋天是红色的。 绵绵秋雨伴着阵阵秋风淅淅沥沥地下着,滋润着大地,散发出泥土的清香。雨渐渐地停了,抬头仰望,天空碧蓝,就像镶嵌着一块巨大的蓝宝石,是那样地诱人和美丽。噢,路桥的秋天是蓝色的。 田野里,沉甸甸的麦穗压弯了腰。秋风一阵阵地吹过,麦浪翻滚,一望无际。阳光照耀着大地,举目远望一片金黄,仿佛是洒向人间的万道金光。噢,路桥的秋天是金色的。 乡间小路旁的白色野菊花竟相开放,随处可见。尽管她没有牡丹2 / 6

观美景写感受 写景作文 世界上有许多美好的景物,日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌呢? 一是胸中无好词佳句,二是作文言之无序 学习目标 1、学习按一定的顺序观察景物的方法。 2、能抓住景物的特点进行描写,会用列数字、打比方、作比较等写法把景物描写具体。3.把当时的感受写出来,要写出自己的真情实感。 自学指导 1.认真研读习作要求。 读一读,想一想: (1)你准备写什么景物?确定什么题目? (2)再想想你要按什么顺序写?抓住景物的 什么特点来写?看到这个景物你有什么 发现和感受?。 (3)列提纲。动笔之前,你要想清楚:先写 什么,再写什么,最后写什么。 2、完成习作。写完后要仔细阅读和修改。 景物描写应注意以下三个问题: ⒈写景要按方位顺序 由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。 ⒉可以按景物的类别来写 如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。 3、写景要有选择 写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则略写或不写。

写景要抓住景物的种种特征: 形状、色彩、质地、声音、气味 每一种景物都有自己的主要特征,不必对某一景物的各种特征作面面俱到的描写。描写景物,有时候需要写得细致一点,一句接一句地描写出某一景物的细部,有时候,只需要三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。 4、写景要有情致 人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此,描写时也应该将这种感情一起表达出来,做到寓情于景,情景相映。要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗? 5.适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色 景和情,一个是实的,一个是虚的,它们各不相同,可是在作文里,景和情又常常是分不开的。道理很简单。因为景是人写出来的,人是凭着见闻、感觉、想象来写的,见闻、感觉、想象里面就有情感的因素 清晨,我走在上学的路上。晨光下,满地的落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立,有黄的,白的,紫的,五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的,充满生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜,真是秋高气爽,我的读书的好时光来了! 这一段作文里,“我”一路见到美丽的秋景,得到美的享受,感奋之下,生出要在大好时光里多读书的激情,这便是触景生情的写法。 把景物写得有人的喜怒哀乐,这就叫移情入景了。 当我走出鸡舍的时候,夜色已经很浓了。满天的星星显得格外明亮,它们不住地眨着眼睛,好像在对我微笑,又像在跟我说什么,我心情愉快地朝家里走去。满天的星星通了人情。星星的动态里有了人的感情。星星眨眼睛,星星在微笑,星星好像要对“我”说一些赞许的话,这是因为“我”自己动手把鸡舍打扫得干干净净以后,有一种特别愉快的心情,带着这种心情去看星星。 6.要仔细观察 抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。

小学三年级写景作文XX (三篇) 【篇一】 秋天是个神秘又美丽的季节,它不仅是金色的,是丰收的,还是火红的。 秋天伴着淅淅沥沥的细雨走来了。细雨把大地笼罩在一片迷蒙之中,看不清远处的山,看不清远处的房子,仿佛处在雾里云间一般。 金黄的叶子被秋风卷上了空中,犹如仙山一般在空中翩翩起舞。 我徒步走进了山林,刚踏入林中映入我眼帘的是那火红的山的风衣,这正是山的骄傲,山的自豪之处。我忍不住摘了几片,在阳光下,手里的红叶仿佛是赤红的火。钻进林深处,看家小松鼠出来迎接我咧,使我高兴的跳了起来。 在山中,我发现拉童话里的神秘城堡,走进一看才知道那是农舍上挂着金色的玉米。农舍旁边就是瀑布,隐隐约约能看见有人去大水喝。天渐渐暗下来,袅袅炊烟,催促我该回家了。这次旋程让我深深地感受到秋天是金色的,火红的果实累累的。 黄昏十分,下起了毛毛细雨,轻轻的拍打着我,给我穿上了一件毛茸茸,亮晶晶的丝衣,趁得发丝乌亮乌亮的。 多美的秋天啊!我多么想把这迷人的秋天带来,但是这是不可能的,这样太自私了,我要把它留下来,让更多的人来感受一下自然的美。【篇二】 海河是天津的母亲河,它像一条晶莹剔透的玉带装扮着美丽的天津。多少年来,它独有的魅力深深吸引着每一位天津的儿女。 不论是白天还是晚上,海河都异常繁忙,往来的船只中既有运送物资的货船,也有载着中外客人的游船,船上的彩旗迎风飞舞,三两只河鸥也不时地盘旋在船的左右,好一番生机盎然的画面啊!海河的水异常美丽。白天,河水在阳光的照耀下,河面上仿佛洒着无数的金子,那光芒十分耀眼;晚上,河水在街灯的映衬下呈现出五颜六色的光芒,好似镶嵌着一颗颗绚烂的钻石。河两岸的柳树像海河的卫士一丝不苟地守卫着美丽的海河,微风拂动,柳树飞舞,与河面交相辉映,别有一番韵味。 在晴朗的早晨,我站在河边,微风拂面,那清凉的感觉沁人心脾。

小学写景作文优秀范文 今天中午,没有一丝风,树叶一动不动。天气真闷呀!人好像走进了一个没有窗户的 房间。 过了好一会儿,天阴沉沉的,大块大块的乌云,像一床床巨大的棉被,把碧蓝的天空 遮住了。天色一下子变暗了,就像一把大伞遮住了辽阔的天空。不一会儿,起风了,风很大,“呼呼呼”地刮着,狂风刮个不停,她抱住每一颗树用力地摇,小树被折断了腰,大 树也痛得“哇哇”叫,好像一只大老虎在吼叫,刮得人们都站不住脚跟。枯叶在风中舞蹈,一会儿落到地上,一会儿被抛在空中。 紧接着,一道道闪电像一条条银蛇在黑色的云层中快速游动,雷声也响了起来,好像 一个巨人,在天上怒吼。把天空吓哭了。 我赶紧关上窗户,隔着窗户向外望去,大雨“哗哗”地下个不停,仿佛天上有个巨大 的喷壶,在往地下倒水。迷蒙蒙的一片。大大的水点落在水面上,溅起的水花像水中盛开 的白莲花,多美呀!地上的水越积越多,变成了一条小河,欢快地流着。 过了一会儿,雨停了,天晴了,大地好像洗了个澡,变得干干净净的,草呀、树啊, 更绿了,花儿更艳了,一条美丽的彩虹,横跨在空中,好像在空中搭起了一座又长又亮的 七彩拱桥。美丽极了! 云彩虽不像春雨那样滋润万物,也不像瑞雪那样为大地银装素裹,可它却令我陶醉······ 清晨,我来到窗前,发现云穿上了白色的袍子在天空中慢慢踱步。仿佛一缕白色的丝带,若隐若现。早上的云有的像飘满芳香的鲜花,有的似营养美味的鸡蛋,还有的仿佛一 汪清凉的泉水······到了中午,云姑娘依旧穿着白色的袍子,只是变了一下形状。 大多数是成了大朵大朵甜甜的棉花糖,还有的是像飞机、蝴蝶、蜜蜂······此时此刻,我被这蓝天白云陶醉了,好像它们正载着我,朝那个叫天的地方飞去。我望着那一朵朵、一群群可爱又洁白的云,心里想起了这句诗句:白云生远岫,摇曳入晴空。傍晚来临时,云姑娘们好像要去参加晚宴似的,匆匆换上了华丽的晚礼服,天就是它们聚会的大厅。有的是成群结队手拉着手的,还有的只是独自一人。有的云彩照在碧波荡漾的湖水里,就 像它们在观赏自己的美貌。看到这儿,我被这美景惊得目瞪口呆,我幻想自己也是一朵云,洁白的云······ 云,美丽的云,洁白的云,姿态万千,从天的这边飘到天的那边。云,我爱你们! 雨后的春笋,就是春天的节奏!

写景作文春夏秋冬 春天到了,小草钻出了土地,大树发出了嫩芽,新的学期也开始了。我们背上书包,穿着新衣服,高高兴兴地来到如仙境般的学校。开学第一天,我们的班级就出现了很多怪事,为什么同学们有的头型都是短发,好像就是双胞胎一样。我们班同学姜珊,她那小兔子头型哪去了?我们班“淑女”宋野那动人的发卡那去了?为了这件事,我追着问了她们五、六天,可回答就是一个:“不告诉”。 夏天,火辣辣的太阳普照着大地。这一天,我们班来了一个新同学,她的名字很怪,叫相雪,长的很漂亮。刚来时,她还没有朋友,我很想和她做朋友,但是,还是晚了一步,她竟然和“淑女”交上朋友,让我后悔至今。在学校里,我还认了一个“妈”,也就是“淑女”。有了“妈,”也就少不了“爸”了,为了找一个合适的“爸”,就选择了妈喜欢的人了。这不,有了“爸妈”,谣言又传遍了校园,一群人讨论着我的“爸妈”,真是笑掉我的大牙! 秋天,是一个丰收的季节。在班级里,我们老师选班干部,我非常想当老师的小助手。我在心中慢慢地祈祷老师念到我的名字,可是,老师念一个名字,没有我,再念一个名字,又没有我。“我的妈呀!”怎么没有我呢,这是不可能的事吧,我在老师的心里还可以呀?最后一个,叫到了我的名字。噢!好高兴呀。 冬天,是一个冷酷的季节。这阵正闹流感,为了不感冒,我还扎了两次针呢!妈妈看我发烧,就没再管我学习,而先把我的健康抓好。我感冒倒没什么事,可是却把妈妈也给传染了,我真是该死!没过多久,妈妈的病好了,愿明年不会这样。 我会更健康,更活泼,更愉快的渡过20XX年。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面: 、深入学习课改理论,积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。 ()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 ()上课关。 ()作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。 ()考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 ()质量关。 、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一.指导思想: 本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二.主要工作及活动: .加强理论学习,推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 .加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。 .加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。 三.具体安排: 二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份:、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份:、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份:、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 (一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。 、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 (二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。 、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人,其中男生15人,女生人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容:()混合运算和应用题;()整数和整数四则运算;()量的计量;()小数的意义和性质;()小数的加法和减法;()平行四边形和梯形 本册的重点:混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 (一)知识与技能: 、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。 ()教学目标: ①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。 ②具体目标: 运动参与:养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能:认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康:能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康:自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应:在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 ()教学措施: 采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 ()课题研究:加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。 ()校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。 ()论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写。 ()校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题(11课时) 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算(18课时) 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量(课时) 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质(17课时) 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法(课时) 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形(10课时) 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习(课时) XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排: 二月份:课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 三月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,程中华、戴辉文、孙小娟上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 四月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,刘华波、曹辉、钱芸上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 五月份:课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。 (三)教研形式稳中有变,踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。

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