三年级上册《草原上》音乐教案

重难 能用稍快的速度演唱歌曲，还有一字四拍处的拖音 点 教学 准备 教学 过程 主教导学 主教教具准备 PPT课件 助教辅教 助教学具准备 歌曲音乐 学生活动 学生学具准备 教材 预设互动及 所需时 形式 间 特别备注
出示大草原的图片，听 一、 歌曲《草原就是我的家 引入 》
与每个远端 分别互动、 说说大草原给你的感 组织好学生认真听音乐 查看纪律与 觉是什么样的？ 课前准备情 况
主教要Байду номын сангаас所有 选端班级打招 呼
二、 目标 质疑 合作 探究 实践 展评 拓展
一、欣赏大草原的美 1、从中国地图上找到有 草原的地方。 2、草原上有什么？ 3、了解他们的生活习性 。 揭示课题：《草原上》 二、学习歌曲 1、聆听音乐，歌曲中都 出现了哪些事物？ 2、根据情境朗读歌词。 3、再次聆听，歌曲中出 现了哪些音？ 4、科尔文手势的练习， 重点掌握3、5、6三个音 。 5、学唱歌曲。
主教的教学时 间可根据学科 、内容的差异 自主调配。
三、 调节 巩固 拓展 四、 展评 预习 提示 五、 评价
创编活动
学生是主体，老师配合
各校点演唱
互动到每个 校点，查看 学生的创编 情况
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助教要利用这个 时间解决该班的 难点
主课堂学生先展示自己 组织好学生认真看看主 分别展示自己的学习 的创编成果（校点观 各校点展示 课堂的展示 成果 看）
30 1、组织学生认真聆听 歌曲。 2、给班上学生进行分 组以便回答问题 3、组织学生跟着情境 朗读歌词。 4、跟着主课堂练习科 尔文手势。 1、互动到 每个远端、 查看记录 2、抽查校 点（大里、 高桥、（沈 咀、朝阳）
1、听歌曲回答问题 2、学习科尔文手 势，掌握歌曲中的几 个音 3、学唱歌曲。
5
实施校校、师 师、生生之间 展评
五星评价：
六、 1、是否完成教学目标、学生上课学习的纪律好不好、哪些地方需要改进加强 教学 2、收集远端反馈的信息、与远端助教沟通学生的学习情况及效果，从而调整下一节课的内容 反思
“315同步教学”教案设计
课题 《草原上》 学科 助一:大里-邹倩 助二:高桥-王云华 助三:沈咀-曾小明 助四:朝阳-黄培琼 助教 音乐 年级 三年级
主教
骆敏 主教
助教学校、姓名
时间
2017.9.21
教学 能用豪放，甜美的声音演唱歌曲《草原上》 目标
1、协助主课堂主教老师完成本节音乐课。 3、收集学生本节课的学习情况向主课堂展示。