现代教学管理实务学习心得

现代教学管理实务学习心得

锦星乡第二小学：罗晓鸿《现代教学管理实务》，是当代教育丛书，该书围绕“导向”、“制约”、“参与”、“平价”等几方面，就学校行政、教育、教学、科研、后勤等具体工作，结合学校实际，汇编子相应的管理制度和评价方案。

“导向”是指学校要有明确的教育思想、办学目标和共同的价值观念；“制约”是指学校要坚持学校教育的规律，要有严格的制度和严明的纪律；“参与”是指整合学校、家庭、社会等各方面的教育力量，包括校内全体师生员工的主动参与和家庭、社区、社会其它系统的积极参与；“平价”是指学校要客观、公正、合理地对学校教育教学工作做出价值判断，从而最大限度地解决教学实践中存在的问题，调动全体师生员工工作、学习的积极性、主动性和创造性。

学校管理制度是以条文形式对学校师生员工必须遵守的要求所制定的行为准则。它是学校成员日常行为的基本规范，是学校实行民主管理、人文管理的基础，对形成个人的自律习惯和共同的价值观念，建设良好的校园文化，提高学校管理效率有着重要的作用。学校管理制度的建立和实施，是学校管理规范化、科学化、民主化水平的重要标志。该书汇编的各项制度，力求以现代管理观念和教育科学理论为指导，以调动和鼓励成员积极性为目的，将先进性和现实性相结合，原则性与灵活性相结合，强调

领导干部以身作则，率先锤范。而且，很多条款，都是经过教师代表充分的民主讨论，已得到全体教师的认可，并在实践中为断总结、调整、修改和完善。

学校管理既要注重组织体制和规章制度的建设，更要注重教育管理的人文意蕴。必须在依法、高效、规范管理的基础上，实现情感管理，形成自我约束、自我教育、自我管理、自觉管理的机制。通过扎扎实实的改革，逐步完善在校党支部监督保证、教代会民主参与下的校长负责制；建立和完善各层面的规范化管理条例，并使之制度化，提高学校管理人员的总体素质，形成一支相对稳定、结构合理、人员精干的管理队伍；创建团结合作、和谐向上、崇尚一流、公正公平公开的校园氛围，最大限度地调动全体师生员工的积极性、主动性和创建性，从而真正形成议政充分民主、行政雷厉风行、监政及时到位的学校管理新局面。

总之，该书很多制度非常合理，如能根据本校实际情况，经过小幅度修改，一定会对学校的教育管理起到很好的模范作用。