景观设计概论

借景可以表现在多个方面：
（一）远借 （二）近借 （三）仰借 （四）俯借 （五）借时 （六）借天：郭熙云“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山 明 净而如妆，冬山惨淡而如睡“ （七）借影 （八）借声 （九）借香 （十）借虚 （十一）借古
世界三大园林体系及特点？ 欧洲园林是以古埃及和古希腊园林为渊源，以法国古典主义园林和英国 风景式园林为优秀代表，以规则式和自然式园林构图为造园流派，分别追求 人工美和自然美的情趣，艺术造诣精湛独到，为西方世界喜闻乐见的园林 。 伊斯兰园林通常面积较小,建筑封闭,十字形的林阴路构成中轴线,全园分 , , , 割成四区。园林中心,十字形道路交汇点布设水池,象征天堂。园中沟渠明暗 交替,盘式涌泉滴水,又分出几何形小庭园,每个庭园的树木相同.彩色陶瓷马赛 克图案在庭园装饰中广泛应用。
水景设计中占有特殊的地位
四!湖岸和池体的设计：湖岸的种类很多，可由
土、草、石、沙、砖、混凝土等材料构成
第三节 园林建筑
亭、廊、榭、舫、厅堂、楼、阁、殿、 斋、馆、轩 出现在园林中的建筑名目还有很多，如 门、室、墙、塔、关等
第四节 植 物
一 植物配植的形式：孤植、对植、丛植、 树群和树林 设计时要注意以下几点 1.生态要求 2.构图安排 3.规模设置 4.林相分布
◎中国景观设计行业发展状况 中国景观设计行业发展状况
中国正处在全面的发展上升期。 2004年12月2日，景观设计师被国家劳动和社会保障部正式认定为我国的 新职业之一。 目前，景观设计专业人才需求量较大。该专业方向的毕业生就业形式较为 乐观。 艺术设计毕业生可从事的工作： 艺术设计毕业生可从事的工作： 景观设计{方案设计、施工图绘制、效果图制作（手绘效果图绘制、电脑效 果图绘制）、预决算等。
◎园林的概念 园林的概念 @园林是在一定的地理境域中以工程技术和艺术手段通过筑山、叠石、 理水、绿化、建筑、置路、雕塑来创造美的环境。 园林的环境系统是由土地、水体、植物、建筑这四种基本要素组成的。 （自然环境） （人工环境）
@世界三大园林体系：东方式园林、欧洲式园林、阿拉伯园林。 东方园林：皇家园林、私家园林、寺观园林 欧洲园林：巴黎凡尔赛宫苑 阿拉伯园林（伊斯兰 ）：伊甸园、泰姬陵
景观设计
LANDSCAPE
◎教学目的、要求： 教学目的、要求： 教学目的 通过理论授课、实地考察、现场测量、作业练习等， 通过理论授课、实地考察、现场测量、作业练习等，让学生了解什么是景观设 掌握景观设计的基本方法、设计原则以及构成景观实体的几大要素。 计，掌握景观设计的基本方法、设计原则以及构成景观实体的几大要素。并能独立 进行小型的景观设计及图纸的绘制。 进行小型的景观设计及图纸的绘制。
有一气呵成之感，切不可使人觉得孤立零碎，要“提纲挈领”
（三）背景山的作用 （四）山的高度的掌握 （五）洞穴
四、叠山置石
（一）置石 （二）假山
第二节 水 体
一、水体的作用 二、水体的形态： 带状水体：江、河等平地上的大型水体和溪涧等山
间幽闭景观
块状水体：如湖海、池沼 三、水体中地形和建筑：堤岛等水路边际要素在
地
形
今天的景观设计日益复杂，形式也更多样，设计者在设计时也不能仅从 景观上考虑。例如美国沃辛顿河谷(Worthington Valleys)规划就曾制订过 以下原则： 河谷阶地无林处：不作建设，可混栽硬木林；林木高度达7~8m时，按有 林处考虑。 有林处：坡度大于25%的不作建设，其余地段只有当可以永远保持森林 面貌的情况下才能进行建筑，最大密度为每1.2h㎡一户。 河谷高地：有林时可进行4000㎡ 一户的建设，无林时可大规模修建开发。 河谷本身：禁止建设。河两边60m以外可进行与现有田园景色协调的土 地利用，如农田花园等。 土地科学利用的关键在于把握其性质，某些不适合于最初意图的土地往 往在其他用途上有良好的发展潜力。
◎理论知识要点： 理论知识要点： 理论知识要点 @什么是环境艺术设计（环境艺术设计的内容） @什么是景观设计 @什么是园林（世界三大园林体系） @构成景观实体的几大因素 @景观设计、绘图步骤
◎什么是环境艺术设计：（室内、室外） 什么是环境艺术设计：（室内、室外） 什么是环境艺术设计：（室内 广义： 广义： 是指人以外的空间存在，大地、天空、海洋等自然环境和城镇、乡村、 建筑等人工环境的总和。 狭义： 狭义： 只涉及到人工环境中的一部分，主要为建筑的内外环境。 室内：家装、工装。 公寓装修、别墅装修、酒店、办公空间、展示空间、娱乐空间、大堂会所等 室外：广场、公园、小区、道路等 庭院景观设计，居住区景观设计，城市广场，城市公园，步行商业街等
二、植物的形态和色彩
（一）树的冠形
1.圆柱形和圆锥形树冠 2.尖塔形树冠 3.伞顶、匍匐形树木 4.垂枝形树木 5.圆球形树冠 6.椭圆形树冠
（二）植物的色彩
树木的色彩安排也很重要 在叶、花、果、干四个部位应最 先考虑叶色的安排，因为它在一年中的绝大部分时间里保 持稳定。
当花木配植有偏枯偏荣的情况时，应注意分层排列或自由混栽不 同花期的花木 灌木常常成组布置以凭借群体组合吸引游人 植物的欣赏价值并不仅体现在视觉上，也还体现在听觉上、嗅觉 上、味觉上和触觉上等
作业： 作业：世界三大园林体系的特点及其代表作（中国皇家园林、私家园林、寺观园林、 日本园林、欧洲园林、阿拉伯园林图片各5张） 作业编排在WORD文件 WORD
第二节、园林景观设计概论
园林的定义
园林学是研究如何合理运用自然因素。社会因素来创造优美的生态平衡 的人类生活境域的学科。（引自《中国大百科全书－建筑园林－城市规 划》） 园林学是一门综合性学科，园林的创作必须同时满足科学性和艺术性。 对前者要求掌握植物学、测量学、土壤、建筑构造、气象等知识；对后 者应了解美学、美术、文学等方面的理论，唯其如此，才能把握住园林 的艺术性、经济实用性和发展性。
◎景观与园林的关系 景观与园林的关系 @园林是我国传统的叫法。景观是近几年盛行的叫法。 @园林景观包括的具体内容： 私家住宅花园（别墅庭园），住宅公共花园（小区绿地），街头绿地， 城市大中型开放公共绿地，公园，主题公园（动物园、植物园），生态 公园（湿地公园，森林公园），游乐园，公共建筑环境（如学校、医院 的建筑室外环境，包括一些小花园），城市开放绿地广场，商业街室外 场地环境，风景名胜区，旅游度假区，道路防护绿地，城市滨水绿地等。 以上概念不仅包括当代的，还包括古代的。古代没有这么多类型，中国 古典园林（主要包括私家园林、皇家花园、寺观园林） @园林与景观是两个不太能分得开的概念，存在很多模糊和争议。国 内学术界至今未有定论。
◎景观设计的概念（二） 景观设计的概念（ 景观设计的概念 专业设置：城市规划、建筑、园林、艺术（理性与感性） 城市规划学背景下的景观设计：涉及的对象往往比较大，区域景观， 城市规划学 大型居住区景观，风景名胜区景观。 建筑学背景下的景观设计：设计的对象大多与大型公共建筑相联系， 建筑学 常延续建筑的几何形态。 园林学背景下的景观设计：较注重植物资源的运用，以研究古典居多。 园林学 艺术设计学背景下的景观设计：强调艺术设计的方法在自然环境和城 艺术设计学 市规划设计中的应用，在设计思维、构图方式和表现方法上追求独特的 艺术个性。（现代）
三、植物所创造的空间
从目前看结构上应注意
1.大乔木应无条件保留 2.大量铺设草坪 3.绿篱的使用宜慎重 4.适当使用灌木
园林设计
第一节 园林造景的手段
一、隔景：隔景是将绿地分为不同的景区，造成不同空间效果的景物 二、对景：在风景线端点设置的景物称为对景 三、障景：景贵乎曲、不曲不深 四、添景：位于主景前面景色平淡的地方用以丰富层次的景物便是添景 五、夹景：夹景是用来遮蔽两旁留出的透景线，借以突出轴线顶端主景 的景 六、漏景和框景：如果为使框入的景色含蓄，富于变化，而借助于窗花、 树枝产生似隔非隔、若隐若现的效果，就称为漏景 七、借景：借景是将园外景物有意识地组织起来进行欣赏，是极为重要 的造景手段
◎景观设计学科的发展 景观设计学科的发展 景观设计是大工业、城市化和社会化背景下的产生的，是在现代科学与技术的 基础上发展起来的 现代景观设计学科的发展和其职业化进程，美国是走在最前列的。在美国景观 规划设计专业教育是哈佛大学首创的。在某种意义上讲，哈佛大学的景观设计 专业教育史代表了美国的景观设计学科的发展史。 在全世界范围内，英国的景观设计专业发展也比较早。1932年，英国第一个景 观设计课程出现在莱丁大学（READING UNIVERSITY），相当多的大学于20 世纪50-70年代早期分别设立了景观设计研究生项目。 景观设计教育体系相对而言业已成熟，其中，相当一部分学院在国际上享有声 誉。
一、坚向变化的意义
（一）改变立面形象 （二）合理利用光线 （三）创造心理气氛 （四）合理安排视线 （五）改善游人观感
源自文库
二、较大地形起伏的安排
（一）高起地形
（二）低矮地形
（三）凹入地形 岫：不通的浅穴，位于山岩或水边。 洞：较岫更深，有上下曲折，可贯通山 腹
三、地形的塑造
（一）山形：堆山不宜对称 （二）山脊线的设置：山的组合可以很复杂，但要
◎中国古典园林 中国古典园林 东方园林：以中国古典园林为代表，（日本、韩国）。中国山水园林表 现的是自然美，布局形式以自由、变化、曲折为特点，要求景物源于自 然，又高于自然，使人工美和自然美融为一体，做到“虽由人作，宛自 天开”，因而形成了自然式山水风景园林的独特风格。 中国古典园林史： 园林的生成期——殷、周、秦、汉（公元前11世纪—公园220年） 园林的转折期——魏、晋、南北朝（公元220—589年） 园林的全盛期——隋、唐（公元589—960年） 园林的成熟期（一）——宋代（公元960—1271年） 园林的成熟期（二）——元、明、清初（公元1271—1736年） 园林的成熟后期（二）——清中叶、清末（公元1736—1911年）
◎景观设计的概念（一） 景观设计的概念（ 景观设计的概念
@景观设计的概念：景观设计是建立在环境艺术设计概念之上的艺术 设计门类，其内容涉及到美术、建筑、园林和城市规划4个专业。 @景观设计最通俗的解释：美化环境景色，以塑造建筑外部的空间视 觉形象为主要内容的艺术设计。这是一个综合性和边缘性很强的环境系 统设计；它的环境系统是以园林专业所涵盖的内容为基础；它的设计概 念是以城市规划专业总揽全局的思维方法为主导；它的设计 是以美术 与建筑专业的构成要素为主体。 @景观设计是时间与空间艺术的综合，设计的对象涉及自然生态环境、 人工建筑环境、人文社会环境等各个领域。 “景观landscape”一词最早出现在希伯来文本 的《圣经》中，用于对圣城耶路撒冷整体美 景的描述。 无论是东方文化还是西方文化， “景观”最早 的含义更多地具有视觉美学方面的意义， 与“风景”同义或近意。
◎景观构园要素： 景观构园要素： 景观构园要素 @地形:在地形设计中首先必须考虑对原地形的利用。结合基地调查和 分析的结果，合理安排各种坡度要求的内容，使之与基地地形条件相吻 合。“高方欲就亭台、低洼可开池沼”。 @水：水是园林中一个永恒的主题。东方园林崇尚自然，水面往往是 重要的设计要素之一。人有本能的亲水性。“无水不成园“、”园以水 活”。日本园林中的枯山水。 @植物:以植物为设计素材进行园林景观的创造是风景园林所特有的。 @空间：创造空间是园林设计的根本目的。“地”、“顶”、“墙” 是构成空间的三大要素。 景观实体的构成要素：地形、水、植物、建筑及构筑物 中国古典园林中的说法：理水、置石、建筑、植物、其它（楹联匾 额、碑文石刻、建筑小品、铺地形式、陈设装修、动物等。）
园林的发展过程
1. 商周时期 ２．秦朝宫苑 ３．汉朝宫苑 ４．魏晋南北朝园林 ５. 隋唐五代和两宋时期的写意山水园 6. 元明清时期园林
风景园林的构成要素
素材的种类一般可分为： （1）地形、水体等无生命的自然现象； （２）建筑、小品、道路及其他硬质景 观； （３）树木、花卉、鸟兽虫鱼等有生命 的自然景物。这其中地形、水体、建筑、 植物为多数园林里的主要组成部分