语文人教版三年级下册教材分析

三年级下册古诗两首教材分析和备课
一、教学重难点
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情，受到美的熏陶，培养热爱大自然的情感。

二、重难点突破
1．积累引入，激发兴趣。

引导学生回忆描写春天成语、背一背描写春天的故事。

激发学生的兴趣，为展开学习做好铺垫。

2．初读古诗，尝试感悟。

揭示课题后，先引导学生理解诗体的意思，然后简介作者，再指导学生结合插图，自由朗读课文。

通过联系上下文、查字典或根据自学提示等多种方法，初步了解诗句的意思，读懂诗歌的基本内容。

在学生充分朗读的基础上，教师检查学生生字词的掌握情况。

特别是“行”的读音要注意。

同时请学生试着说说诗中描写了哪些景物，诗人在什么位置看到了这般景色，以检查学生的自学效果。

3．批文入境，领悟全诗。

教学《望庐山瀑布》时，让学生想象意境，理解诗句，用自己的话说说意思，让学生感受古诗的韵律美，再背诵记忆。

教学《绝句》时，先让学生想想“黄鹂”、“翠柳”、“白鹭”、“青天”这些词有什么特点，加上这些词有什么作用，联系诗句说说理由等，通过抓住四个表示颜色的词语、四个数量词、四个表示动作的词，体会诗人是如何抓住景物特点进行描述的、表达思想感情的？
4．佳句赏析，积累经典。

《望庐山瀑布》中注意赏析“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”诗人运用夸张的手法，写出了瀑布的壮美。

5．散文与古诗结合，寻找散文与古诗的结合点。

拓展朱自清的《春》和郭沫若的《白鹭》。

佳句美文的滋养下，孩子们潜移默化的受到了美的熏陶，希望能激起学生课后阅读的兴趣。

三、作业设计
1．让学生课外收集一些写景的古诗，自读自悟，选你最喜欢的一首，朗诵给大家听。

2．想象画面，拓展练说。

唐代诗人杜甫的这首《绝句》中，用“ ( )、( ) 、( ) 、( ) ”这四个字，勾画出这个季节的色彩美。

读着这句话，我眼前仿佛出现了这样的画面：天空
(
)，柳树
(
) ，活泼可爱的黄鹂
(
) ，一行队列整齐的白鹭
(
) 。

这真像一幅充满了诗意的山水画啊！。