人文社会科学基础电子教案_图文

体方法。
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知识结构
一、人文社会科学研究方法的特点和贡献 （－）人文社会科学研究方法的总体特点 （二）人文社会科学研究方法的特殊贡献
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二、人文社会科学研究的一般方法 （－）理性批判与情感激发 （二）定性研究与定量研究 （三）直觉领悟与技术分析
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三、人文社会科学研究的具体方法 （－）调查方法 （二）实地方法 （三）文献情报方法
二、学习《人文社会科学基础》的意义和目的
学习人文社会科学基础知识是迎接新时代的挑战，造就适 应科学发展主潮、具有综合性知识结构的高素质教师队 伍的迫切要求。
三、《人文社会科学基础》的学习原则和学习方法
要求运用马克思主义的立场、观点、方法，确立解放思想、 实事求是的科学态度，认真对待课程学习；把现代人文 社会科学的相关理论观念同我国初等教育改革与发展的 实际、同教育工作者自身的工作与进修的实践结合起来。
设功能、政治建设功能、经济建设功能；理解 人文社会科学的社会管理功能、社会决策功能、 咨询功能。 4．初步思考教育学的社会功能。
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知识结构
一、人文社会科学的社会功能定位 （－）人文社会科学具有积极的社会功能 （二）人文社会科学社会功能实现的特殊
条件
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二、人文社会科学的多种社会功能 （－）认识功能 （二）思想建设功能 （三）文化建设功能 （四）政治建设功能 （五）经济建设功能 （六）社会管理功能 （七）社会决策功能 （八）咨询功能
点。
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知识结构
一、20世纪人文社会科学发展的背景 （－）不断深化的时代主题。 （二）飞速发展的自然科学技术 （三）日益尖锐化的当代全球问题
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二、20世纪人文社会科学发展的脉络 （一）20世纪上半叶以分化发展为主导倾
向 （二）20世纪下半叶逐步走向整体联动 （三）20世纪末期进入反思一展望期
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大家好
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人文社会科学基础
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绪言
人文社会科学基础这门综合基础课 程要求了解人文社会科学基础课程的性 质、目的和意义，了解《人文社会科学 基础》内容的轮廓，以及学习的原则和 方法。
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知识结构
一、人文社会科学基础课程的性质
人文社会科学基础课程，是小学教师进修高等师范专科小 学教育专业（理科方向必修/文科方向选修）的综合基 础课程之一。
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第一章 人文社会科学概说
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学习目标与要求
1．了解人文社会科学的基本内涵、结构体 系、发展过程。
2．了解人文社会科学的基本特征。 3．了解人文社会科学的发展规律。 4．初步思考教育学在人文社会科学中的地
位。
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学习知识点
一、人文社会科学的基本含义 （－）人文社会科学研究的对象和目的 （二）人文社会科学的主干学科和结构 体系 （三）人文社会科学的孕育生成和拓展
体系 三、关于人文社会科学与自然科学的区别
与联系
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难点提示
人文社会科学的基本含义。
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第二章 人文社会科学的社会功能
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Fra Baidu bibliotek
学习目标与要求
1．了解人文社会科学为什么具有积极的社会功 能，理解人文社会科学的社会功能实现所需要 的特殊条件。
2．理解人文社会科学的认识功能。 3．理解人文社会科学的思想建设功能、文化建
西方法律则走上了氏族→个人→上帝/神→个 人的个人本位道路。西方法律文化源于具有自 由开放精神的希腊法和具有个人主义特色的罗 马法，形成了保护个人权利自由的历史传统， 最终确立了个人本位的传统。
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案例： 中国: 6年4月21日晚10时，被告人许霆来到天河区
会规范之一。它与风俗习惯有密切的关系，它 维护现存的制度和道德、伦理等价值观念，它 反映某一时期、某一社会的社会结构，法律于 社会的关系极为密切。中西方在社会结构、历 史传统、文化理念和价值取向等方面不同，中 西法律文化存在着巨大的差异。
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中国法律日益集团化，走上了一条为氏族/部 族→宗族/家族→国家/社会的集团本位道路，其 突出特点是贯彻着宗法之上、家族本位、集体 主义、义务第一的指导思想，沿着宗教制度发 展演变的轨迹而进行。
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重点辅导
本课程开设的意义、目的、内容轮廓、 学习方法。这里特别要着重了解课程的 意义和目的。
人文社会科学基础课程的目的：开 拓科学文化视野，逐步建立合理的知识 结构，汲取人文社会科学的新成果、新 方法，处理好初等教育中理科教育和文 科教育的关系。
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难点提示
“绪言”强调，人类迄今为止所获得的 科学知识，无论是自然科学还是人文社 会科学知识，都是人类对客观世界认识 的阶段性成果，而不是认识的终结；科 学是一条没有尽头的后浪推前浪的长河。
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重点辅导
一、关于认识功能 二、关于文化、政治、经济建设功能 三、关于社会管理功能
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难点提示
人文社会科学社会功能实现的特殊条件。
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第三章人文社会科学的研究方法
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学习目标与要求
1．了解人文社会科学研究方法的总体特点 和特殊贡献。
2．了解并初步理解人文社会科学研究的一 般方法。
3．理解人文社会科学研究的具体方法。 4．初步思考教育科学研究的一般方法和具
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重点辅导
一、三种“一般方法”之间的内在联系 二、一般方法和具体方法之间的内在联系
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难点提示
理性批判与情感激发、直觉领悟与技 术分析。
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第四章 20世纪人文社会科学 发展综述
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学习目标与要求
1．了解20世纪人文社会科学发展的全球背 景。
2．了解世界20世纪人文社会科学的发展脉 络。
3．了解20世纪中国人文社会科学发展概貌。 4．理解20世纪人文社会科学发展的总体特
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二、人文社会科学的特征 （－）人文社会科学具有科学的一般特征 （二）人文社会科学的个性特征
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三、人文社会科学的发展规律 （－）人类社会实践与人文社会科学理论
的互动关系 （二）社会需要和人文社会科学自身发展
需要的辩证统一 （三）常规性发展与革命性发展相互交替
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重点辅导
一、关于人文社会科学研究的对象和目的 二、关于人文社会科学的主干学科和结构
三、20世纪中国人文社会科学发展概貌 （－）中国人文社会科学发展的特殊背景 （二）中国人文社会科学发展的曲折道路
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（一）中国人文社会科学发展的特殊背景 一、长达2000多年封建主义的统治，中国未能
与西方同步，从社会内部孕育出近代和现代的 人文社会科学体系。
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◎中西方法律的对比 法律是社会的产物，是社会制度之一，是社