鄂教版2020年九年级中考适应性考试二语文试题(I)卷

鄂教版2020年九年级中考适应性考试二语文试题(I)卷

一、选择题 (共2题；共4分)

1. （2分）选出标点符号使用不正确的一项（）

A . 看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。

B . “不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”

C . 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。

D . 《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼母语教育》。（北京师范大学出版社2011年版）

2. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）

A . 通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。

B . 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。

C . 很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。

D . 除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有超模大赛、航空模型展演等活动。

二、书写 (共1题；共6分)

3. （6分）根据拼音写出相应的词语。

（1）只见一片辉煌的淡紫色，像一条pù bù________。

（2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn________的水花。

（3）才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相tiǎo dòu________。

（4）颜色便上浅下深，好像那紫色chén diàn________下来了，chén diàn________在最嫩最小的huā bāo________里。

三、默写 (共1题；共8分)

4. （8分）课文默写。

（1）俱怀逸兴壮思飞，________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（2）斯是陋室，________。（《陋室铭》刘禹锡）

（3）________，好之者不如乐之者。

（4）行到水穷处，________。王维《终南别业》

（5）白居易《池鹤》中表现诗人对仕宦生活厌倦与无奈的句子是________，________。

（6）范仲淹《渔家傲》中运用典故自抒怀抱，慨叹功业未立和思念家乡复杂心情的句子是：________，________。

四、名著导读 (共1题；共10分)

5. （10分）《红星照耀中国》始终是许多国家的畅销书，是真实描绘中国红色区域的第一本著作。它是通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。

（1）班上准备开展“《红星照耀中国》纪实作品阅读”的综合性活动，请你就如何清楚地把握《红星照耀中国》这部作品所写的事实设计出合乎逻辑的学习步骤，让一个从没读过这本书的同学知晓先做什么，再做什么，后做什么，表述清楚每一步该做的具体事项。（至少包含三个步骤）

（2）全班共同阅读《红星照耀中国》，将分三个专题探究。专题一：领袖人物和红军领袖的革命之路。专题二：关于长征。专题三：信仰与精神。假如你是组长，请代表组员选择一个专题，并围绕你所选的专题按照一定的逻辑顺序拟定3-5个探究项目，便于组员分工查阅相关内容，完成专题探究任务。

五、综合性学习 (共1题；共10分)

6. （10分）“孝”是一种感恩，是一种责任，是一种文化，是中华民族的传统美德。某班级开展了“孝心伴我行”的主题活动。下面是某同学所写的活动感受中的部分内容，请你按要求完成下题。

①通过开展本次活动，使同学们充分认识到孝心的伟大与崇高。②从呱呱坠地的婴儿到天真烂漫的少年，我们一天天长大，是父母给予我们生命，并扶养我们健康成长，所以，我们应该孝敬父母，。③“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”为父母尽一份孝心，让我们积极行动起来吧！

（1）上面文段中有两处语病，请你找出来并修改。

（2）请你在文中横线处补写一句话，使上下句连贯。

六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)

7. （10分）阅读诗歌，回答问题

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。

（2）从情景关系的角度简要赏析第三，第四联。

七、文言文阅读 (共1题；共14分)

8. （14分）阅读下文，回答相关问题。

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（1）下列各组句子中，加线词语意思相同的一项是（）

A . 湖中焉得更有此人少不更事

B . 湖中人鸟声俱绝精妙绝伦

C . 上下一白长烟一空

D . 是日更定矣物是人非

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

（3）本文文笔洗练，用“余住西湖”，“独往湖心亭看雪”，“______”，“______”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。（用原文句子填写）。

（4）下面对本文分析不正确的一项是（）

A . 大雪三日后夜里“独往湖心亭看雪”，一个“独”字尽显作者遗世独立的高洁情怀。

B . “一痕、一点、一芥、两三粒”等词运用白描手法，细腻地描绘出夜中雪景的特点。

C . 亭上二人见到作者“大喜”，实际上也写出了作者偶遇知音的惊喜。

D . 作者“痴”的是天人合一的山水之乐，“痴”的是世俗之外的雅情雅致。

八、现代文阅读 (共3题；共46分)

9. （8分）阅读下文，完成小题

“善的友爱”更持久

①一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”“快乐的友爱”“善的友爱”。他认为，人们之所以互相友爱，主要出于三种原因：一是能够从对方身上得到好处，这就是“有用的友爱”；二是对方能够为自己带来快乐，比如人们愿意同幽默的人相处，是因为这个人能够带来快乐，这就是“快乐的友爱”；三是基于一种善良的愿望，希望对方好而形成的友爱，这就是“善的友爱”。从一定意义上说，友善就是“善的友爱”，它源自人们对善的追求，传递的是平等、尊重和互助。

②稍加分析就不难理解，“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久：当一方不再能为另一方带来好处或快乐时，这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此，“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。

③现实生活中的事例能充分说明这一点。一段时间以来，社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题，我们不妨问一下自己：如果跌倒的人是我的亲人，我会扶吗？如果跌倒的人是我的客户，我会

扶吗？相信大多数人的回答是“扶”。因为扶亲人是亲情使然，扶客户可能会带来好处。但是，如果跌倒的是一个素不相识的人，我会扶吗？对于这个问题，一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先，人们就会想：扶他不一定会带来好处，反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下，能做到毫不犹豫帮扶的人，一定有利他精神在作支撑。在这里，选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识，互信友爱的良好人际关系才能得以维系。

④作为一种道德品质和价值观，友善引领人们在纷繁复杂的社会生活中寻求真挚的道德情感，在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会。基于“善的友爱”，来自不同地区，有着各自独特的家庭背景、文化习惯、成长经历甚至不同语言的人们才能走到一起，共同工作和生活；基于“善的友爱”，人们才不仅“各扫自家门前雪”，而且会“管他人瓦上霜”；基于“善的友爱”，经济社会生活才不只是“有用无用”的考量和利益交换，更是在交往交流中实现互助共赢，在实现自我利益的同时促进他人利益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期，我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带，用“一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。

⑤有一首歌这样唱到：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望，道出了爱的力量，抑或说“善的友爱”的力量。对这种“善的友爱”，我们应当珍视，更应当践行。

（选自2014年4月28日《人民日报》，作者：朱佩娴）

（1）下面对文中有关内容的理解，不正确的一项是（）

A . “善的友爱”是建立在“有用的友爱”和“快乐的友爱”基础之上的。

B . 友善是能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系的一种友爱。

C . 利他精神基于理性认知和自觉，是践行“善的友爱”的先决条件。

D . “善的友爱”能在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会。

（2）下面对本文结构层次的分析，正确的一项是（）

A . ①/②③/④⑤

B . ①②/③④/⑤

C . ①②③/④/⑤

D . ①②/③/④⑤

（3）下列从文中摘录的句子，不能体现文章中心论点的一项是（）

A . “善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。

B . “善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。

C . 友善就是“善的友爱”，它传递的是平等、尊重和互助。

D . 对这种“善的友爱”，我们应当珍视，更应当践行。

（4）下面对本文有关写法的分析，不正确的一项是（）

A . 文章从“友爱”的分类说起，通过阐释三种友爱的不同含义，引出议论的话题。

B . 第③段运用设问以引发读者思考，并在对比中突出论证“‘善的友爱’更稳定、更持久、更值得人们去追求”这一观点。

C . 第④段把友善提高到一种道德品质和价值观的层面进行进一步分析和论述，具有秀强的现实意义。

D . 末段列举典型事例，反映了人们的普遍期望，引起读者共鸣，增强了文章的说服力。

10. （19分）阅读下面的选文，完下列各题。

涵养人格魅力

据载，唐代天德军判官任迪简一日赴宴，倒酒的侍卫一时马虎，误把醋壶当作酒壶，给任迪简斟了一大盅醋。任迪简一喝，酸不可耐，但他知道军使李景略治军极严，部下稍有过失便遭重咎。于是，他咬牙饮尽，结果“吐血而归”。这件事传出去后，“军中闻者皆为感泣”。

让官兵们感动的就是任迪简宽厚仁恕的人格魅力。那么，人格魅力是什么呢？就是人的信仰、气质、品德、才智等汇聚而成的感召力量。我们每个人都要努力涵养自身的人格魅力。

拥有人格魅力会。人民的好总理周恩来，真诚坦率，智慧幽默，勤政爱民，正因为有了这样的人格魅力才让他赢得了全国人民的爱戴。在他去世之后人们自发走上十里长街，洒泪相送，联合国也为他降半旗志哀。拥有人格魅力会。心理学家称人格魅力是冬天里的火把，夏日里的清风。如果人人都能用自己的人格魅力影响他人，并能从他人身上汲取养分完善自我，那么我们的社会将不再有纷争和隔阂，人与人之间将不再有冷漠和疏离。

那么，如何涵养人格魅力呢？孔子曾经这样简洁地表述他对涵养人格的认识：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”当前，我们可以对这四个方面进行现代诠释和转化。

志于道。道，在中国传统文化中居于崇高位置。所谓道，可以理解为追求的理想、内心的信念。志于道，就是要树立高远的理想。孔子说：“三军可夺师也，匹夫不可夺志也。”要想有所成就，必须胸怀理想，拥有坚定信念。否则，就算才华横溢，也会因丧失理想而迷失方向，致使一生碌碌无为。涵养人格魅力，就要志存高远，信念坚定。

据于德。据，有依据、凭借的意思。德，简而言之就是道德。据于德，就是要以德树人。国无德不兴，人无德不立。儒家强调所谓“人禽之辨”，就是要人明晰人之所以为人的根本存在，认为人丧失了道德就无异于禽兽。涵养人格魅力，就要用道德滋润自己的心灵。

依于仁。仁是儒家思想的核心范畴之一，内涵十分丰富。《中庸》说：“仁者，人也。”仁可以视为人的本质所在。大体言之，仁包含着两个层面：一是自省，二是爱人。因此，依于仁，就是指人应该以自爱之心反省自己、以仁爱之心对待他人。涵养人格魅力，就要激发自爱和爱人之心。

游于艺。艺在孔子时代专指六艺，即礼、乐、射、御、书、数六中技艺。时移世易，今天的六艺可以泛指各种艺术、技艺。“游”意味着游于艺是以轻松活泼的姿态完成的。今天的人们往往重视实用技术的训练，漠视艺术的修为、情操的陶冶。涵养人格魅力，就要浸染艺术气质，“游戏”于艺术世界。播下一种人格，收获一种命运。我们能否收获他人的感念，书写灿烂的人生，就看是能否播下“道、德、仁、艺”的种子，从而涵养我们的人格魅力了。

（1）说说选文第一段有什么作用。

（2）根据论述内容，为选文第3段横线处填上两个分论点。

①________

②________

（3）选文第5段是运用了哪两种论证方法？有什么作用？

（4）选文第6段是怎样证明“据于德”这一观点的？

（5）选出下列不适合充当第7段论据的一项（）

A . 无恻隐之心，非人也。——《孟子》

B . 爱人者，人恒爱之。——《孟子》

C . 天下之至仁者，能合天下之至亲也。——《孔子家语》

D . 巧言令色之人，一失其心于浮伪，未有能仁者也。——（宋）胡宏。

11. （19分）阅读下文，完成下列小题。

只想让您听听我的心跳

这些年来，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。

19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。

火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面，装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者，两者都有吧。

下午3点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。

我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，也不知怎么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。

3点半，3点40．3点45……我不断地看时间，终于，到了北京时间4点整，大厅的时钟滴答滴答，整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，径直往窗口走去。

“还是照以前一样，把钱寄到这个地址。”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那上面的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”

10年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我的父母在车祸中罹难，10年来，他们每个月都会寄一笔生活费给我。

从邮局查询得知，就是在这里，日期是19号，时间是下午4点。当我终于走向独立，大学毕业，被一家大型企业录用的时候，我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切。

我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用60颗纸折的小红星串成。120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情……

我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。

老人紧紧地把我搂在怀里，说：“我的孩子啊，你怎么来啦！”我泪如泉涌，泣不成声。

父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳……

（选自《读者》2013年第11期，有改动）

（1）阅读文章，填写下表。

（2）文中划线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。

（3）本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义？

（4）请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟。

九、话题作文 (共1题；共1分)

12. （1分）芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以“________ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。

要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②文章要表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；④不得抄袭；文体不限（诗歌除外）。⑤不少于500字。

参考答案一、选择题 (共2题；共4分)

1-1、

2-1、

二、书写 (共1题；共6分)

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

三、默写 (共1题；共8分)

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

4-5、

4-6、

四、名著导读 (共1题；共10分)

5-1、

5-2、

五、综合性学习 (共1题；共10分)

6-1、

6-2、

六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)

7-1、

7-2、

七、文言文阅读 (共1题；共14分)

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

八、现代文阅读 (共3题；共46分)

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

10-5、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

九、话题作文 (共1题；共1分)

12-1、