高一化学 化学物质及其变化
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练习3 ： 运用交叉分类法，对下列物质进行分类，
自已选择分类标准。（溶解性参见P93附录Ⅱ）
硫酸钡（BaSO4） 硫酸钠（Na2SO4） 氢氧化钠（NaOH） 氢氧化镁[Mg（OH）2]
硫酸钡（BaSO4） 氢氧化钠（NaOH）
硫酸钠（Na2SO4） 氢氧化镁[Mg（OH）2]
可溶 难溶 盐
碱
练习4 ： 运用树状分类法，对下列名称进行分类
如：人按年龄大小可分为：老年人、中年人、青年人、儿 童、小孩。按性别又可分为：男性和女性等按肤色分又可 分为黄种人、白种人、黑人、棕色人。
又如：车辆的分类：按燃油可分为：汽油车和柴油车，按 用途又可分为：摩托车、小轿车、客车、运输车等等。
小结：分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法，
它不仅可以使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通 过分门别类的研究，了解物质及其变化规律。由于分类的标准 不同，根据不同的标准可以对不同的化学物质及其变化进行不 同的分类。常用的分类法有：交叉分类法和树状分类法。
化学物质及其变化
提问：请同学们设想一下，目前人类已知的化学物质
有多少种？
目前人类发现和合成的化学物质已超过2000万种，那么， 你们是否想过：对于如此多的化学物质，人们是怎样认 识和研究的呢？比如说，怎样才能以最短的时间从这 2000万种物质中找到你所需要的物质呢？
分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科 学方法。
物质的分类
一、简单分类法及其应用 思考1：请同学例举出实际生活中的一些应用分类法的例
子，讨论对它们进行分类的目的和意义。 如：图书馆里书籍的陈列，大超市里商品的陈列、城市里的 建筑规划设计。垃圾的分类处理、医院或实验中药品的陈放， 仓库里物品的摆放。中央电视台各种频道的分类、自家的衣 服的摆放等等。 其意义在于方便人们迅速找到你所需要的物质。
空气 石墨 氢气
碘 乙醇wenku.baidu.com
铜 硫酸铜
食盐水
气体 固体 液体
单质 化合物
纯净物 混合物
从上面的分类来看， 多种物质的分类呈 交叉状态。这是由 于有的物质具有多 种属性，所以在分 类时，就会呈现交 叉状态。如：氢气 等。这种分类法也 称交叉分类法。
练习2 ： 请你根据物质的组成对下列物质进行分类。
钙（Ca） 氯气（Cl2） 氯化钙（CaCl2）溶液 硫酸（H2SO4）
学校、中学、小学、大学、高中、初中、本科、专科、重点本科、 一般本科、物理系、化学系、数学系
学校
小学
中学
大学
初中 高中 专科
本科
一般本科
重点本科、
数学系 物理系 化学系
练习5 ： 选择分类法，对下列物质进行分类
HCl、HNO3、H2SO4 、H2CO3
氢氧化钙[Ca（OH）2
金属 非金属
酸 碱 盐 氧化物
单质
单质
硫
钙（Ca） 氯气（Cl2） 酸
氢氧 碳酸 化钙 钙
氧 化 钙
提问：请例举出你熟悉的现实生活中采用树状分类的一个例
子。 如：医院里各科室的分类：内科、外科、中医科、放射科
等等。
又如：行政单位各职能部门的分类
提问：请例举出你熟悉的现实生活中交叉分类的一个例子。
碳酸钙（CaCO3） 氧化钙（CaO） 氢氧化钙[Ca（OH）2]
此种分类方法称为树状分类法。
物质
钙（Ca） 氯气（Cl2）
硫酸（H2SO4）
碳酸钙（CaCO3）
混合物
纯净物
氧化钙（CaO） 氢氧化钙[Ca（OH）2
氯化钙（CaCl2）溶液
单质
钙、 氯气
化合物
硫酸（H2SO4） 碳酸钙（CaCO3） 氧化钙（CaO）
思考2：这些物质又是依据什么来进行分类的呢？举例说明。
分类的依据：按照事先设定的“标准”来进行分类。 如“标准”可以是物质的某些属性、物质的组成、
物质的状态、物质的颜色、物质的性能、物质的溶解性等。
思考3：课本P20【思考与交流】
练习1 ： 请你对下列物质进行分类，并说明分类的依据。
空气、乙醇、硫酸铜、铜、碘、氢气、石墨、食盐水
自已选择分类标准。（溶解性参见P93附录Ⅱ）
硫酸钡（BaSO4） 硫酸钠（Na2SO4） 氢氧化钠（NaOH） 氢氧化镁[Mg（OH）2]
硫酸钡（BaSO4） 氢氧化钠（NaOH）
硫酸钠（Na2SO4） 氢氧化镁[Mg（OH）2]
可溶 难溶 盐
碱
练习4 ： 运用树状分类法，对下列名称进行分类
如：人按年龄大小可分为：老年人、中年人、青年人、儿 童、小孩。按性别又可分为：男性和女性等按肤色分又可 分为黄种人、白种人、黑人、棕色人。
又如：车辆的分类：按燃油可分为：汽油车和柴油车，按 用途又可分为：摩托车、小轿车、客车、运输车等等。
小结：分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法，
它不仅可以使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通 过分门别类的研究，了解物质及其变化规律。由于分类的标准 不同，根据不同的标准可以对不同的化学物质及其变化进行不 同的分类。常用的分类法有：交叉分类法和树状分类法。
化学物质及其变化
提问：请同学们设想一下，目前人类已知的化学物质
有多少种？
目前人类发现和合成的化学物质已超过2000万种，那么， 你们是否想过：对于如此多的化学物质，人们是怎样认 识和研究的呢？比如说，怎样才能以最短的时间从这 2000万种物质中找到你所需要的物质呢？
分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科 学方法。
物质的分类
一、简单分类法及其应用 思考1：请同学例举出实际生活中的一些应用分类法的例
子，讨论对它们进行分类的目的和意义。 如：图书馆里书籍的陈列，大超市里商品的陈列、城市里的 建筑规划设计。垃圾的分类处理、医院或实验中药品的陈放， 仓库里物品的摆放。中央电视台各种频道的分类、自家的衣 服的摆放等等。 其意义在于方便人们迅速找到你所需要的物质。
空气 石墨 氢气
碘 乙醇wenku.baidu.com
铜 硫酸铜
食盐水
气体 固体 液体
单质 化合物
纯净物 混合物
从上面的分类来看， 多种物质的分类呈 交叉状态。这是由 于有的物质具有多 种属性，所以在分 类时，就会呈现交 叉状态。如：氢气 等。这种分类法也 称交叉分类法。
练习2 ： 请你根据物质的组成对下列物质进行分类。
钙（Ca） 氯气（Cl2） 氯化钙（CaCl2）溶液 硫酸（H2SO4）
学校、中学、小学、大学、高中、初中、本科、专科、重点本科、 一般本科、物理系、化学系、数学系
学校
小学
中学
大学
初中 高中 专科
本科
一般本科
重点本科、
数学系 物理系 化学系
练习5 ： 选择分类法，对下列物质进行分类
HCl、HNO3、H2SO4 、H2CO3
氢氧化钙[Ca（OH）2
金属 非金属
酸 碱 盐 氧化物
单质
单质
硫
钙（Ca） 氯气（Cl2） 酸
氢氧 碳酸 化钙 钙
氧 化 钙
提问：请例举出你熟悉的现实生活中采用树状分类的一个例
子。 如：医院里各科室的分类：内科、外科、中医科、放射科
等等。
又如：行政单位各职能部门的分类
提问：请例举出你熟悉的现实生活中交叉分类的一个例子。
碳酸钙（CaCO3） 氧化钙（CaO） 氢氧化钙[Ca（OH）2]
此种分类方法称为树状分类法。
物质
钙（Ca） 氯气（Cl2）
硫酸（H2SO4）
碳酸钙（CaCO3）
混合物
纯净物
氧化钙（CaO） 氢氧化钙[Ca（OH）2
氯化钙（CaCl2）溶液
单质
钙、 氯气
化合物
硫酸（H2SO4） 碳酸钙（CaCO3） 氧化钙（CaO）
思考2：这些物质又是依据什么来进行分类的呢？举例说明。
分类的依据：按照事先设定的“标准”来进行分类。 如“标准”可以是物质的某些属性、物质的组成、
物质的状态、物质的颜色、物质的性能、物质的溶解性等。
思考3：课本P20【思考与交流】
练习1 ： 请你对下列物质进行分类，并说明分类的依据。
空气、乙醇、硫酸铜、铜、碘、氢气、石墨、食盐水